A3演示文稿设计与制作-小学-综合素质《一块奶酪》公开课教案【微能力认证获奖作品】

大家来猜猜：

排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。

(打一昆虫)一块奶酪谈话导入

请你来描述一下这些美味的奶酪，我们一起来品味品味吧。谈话导入

奶酪多诱（yòu）人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌（tǎng）口水

它低下头，嗅（xiù）嗅那点儿奶酪渣，味道真香！感受奶酪的美味1学习目标

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认识“宣、诱”等生字，读准多音字“处”。默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单地评价。初读课文

自由朗读课文。借助拼音，读准字音，读通课文。学习字词认读含有生字的词语：跺脚宣布处罚稍息诱人犹豫xuānyòuduòchsh4oyùǔ言字旁+秀足字旁+朵“处”在“处罚、处理”等词语中读；在“别处、到处”等词语中读。学习字词处罚chùchǔ巩固练习：认读含有生字的句子。

小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：；丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？初读课文

当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！

默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？再读思考解疑释惑

这篇童话写了()带领蚂蚁们（），它发现了（），最终克服偷嘴的心理，命令小蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。这篇童话主要写谁？讲了一件什么事？结果怎样？蚂蚁队长搬运粮食一块奶酪提出疑问蚂蚁队长在什么情况下“宣布”禁令？小蚂蚁在什么情况下“嘀咕”？这两个词语在音量上有什么区别？质疑解答蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。公开正式告诉（大家）合作学习蚂蚁队长“宣布”禁令，是大声的、威严的；小蚂蚁“嘀咕”，是轻声的、怀疑的；蚂蚁们“来劲了”，是争先恐后抢着干活的。从语气、动作、神态等方面进行评价合作学习采访“小蚂蚁们”“蚂蚁队长”“最小的蚂蚁”问题1：奶酪那么香，那么诱人，叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？问题2：为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？问题3：当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的心里是怎么想的？聚焦人物说说你喜不喜欢文中的蚁队长，理由是什么？

我喜欢蚂蚁队长，因为尽管它很想吃奶酪渣，还是以身作则，遵守不许偷嘴的禁令。聚焦人物

我喜欢蚂蚁队长，因为它爱护弱小让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。

我不喜欢蚂蚁队长，因为它发布指令时过于威严，不够亲切。小结学法学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物内心，加深对人物形象的理解。推荐阅读一本无人翻阅的书因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字。走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界。课后作业

把这个故事讲给爸爸妈妈听。合作学习采访“蚂蚁队长问题1：为什么拽掉奶酪一角时，你要下令让大家休息会儿？问题2：为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？合作学习采访“最小的蚂蚁”问题：当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的心里是怎么想的？初读课文在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？谈话导入

二年级时，我们学过哪个关于奶酪的故事？在《狐狸分奶酪》这个故事里，为了从小熊兄弟的手里骗走美味的奶酪，狐狸可真是费尽心机哪！奶酪初读课文按照事情发展顺序：

起因：宣布禁令。经过：发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。结果：大家干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPo