化学变化伴随的现象教学案

化学变化伴随的现象教学案

化学变化伴随的现象

计

学1、化学变化会伴随各种现象，记住这些常见的现象，并能根据这些现习

象初步判断物质是否发生了化学变化。目2、观察硫酸铜溶液和铁钉发生化学变化伴随的现象。标3、学习“假设——检验”得出结论的科学探究方式。4、分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。学掌握化学变化伴随的几种现象点学做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。点辅每组两支硫酸铜溶液、一枚铁钉、一张帕子两张记录表段

老师演示材料：蜡烛、火柴、白醋、小苏打、馒头、碘酒、锈铁钉等。

化变伴的象

本质特

硫酸铜溶液和铁钉改变颜色，产生沉淀物

米饭和碘酒

改变颜色小苏打和白醋

产生气体产生新的物质

蜡烛燃烧

发光发热

一、话导入

学生思考、单独汇报。我们生活在物质构成的世界里物质都在变化物质的变回顾面所化有哪两种形式？

学知识，引入二、验

这节课我们继续来研究物质新内容。的化学变化伴随的现象。出示硫酸铜溶液和铁钉这种

研究硫1学生观察硫酸铜溶物质是酸铜溶（板书酸铜溶

液和铁钉。

这是铁钉板书请仔细观察液

2、描述观察到的特点。硫酸铜溶液和铁钉分别有什么特点？我们对硫酸铜溶液已有了初

通过观察硫步的了解下面我们还需要进酸铜阅读一步认识它（出课件）3、生齐读。4、通过阅读这段资料，接下来我们就来观察硫酸铜

资料，让学生了解硫酸铜溶液的特点，你知道了什么？在

溶液与铁钉的反应。

进而初步掌用硫酸铜溶液实验

同学们已经看到在实验材料握化实验时应注意些什么？5、学生小组讨论。

中有两支硫酸铜溶液和一枚铁钉请小组同学讨论你们准备采用怎样的实验方法什么要这样做？

的要求。学生讨论明6、表汇报。1、同们真棒！你们已经完白是进行的设对比验。计，现在就请按照你们设计的实验方法进行实验，实验前，老师有一个温馨提示出示课）2、各小组都能分工合作，完成实验，下面请小组的同7、学生阅读温馨提示，并说出重点。

学来汇报你们观察到的现象。三、结8学生分组实验，教3、出示课前做的实验：由于化学变

师巡视指导。

时间长，反应充分，不光化伴随9、生汇报板书：

改变颜色，产生了沉淀的现象

改变颜

物(板书)

四、识

4、通过刚才的汇报，我们知道硫酸铜溶液与铁钉发生了什么变化？我们怎么知道发生了化学变化？拓展5、你们是根据什么现象来判断有新物质产生的？、有新物质产生。1、渡语：通过前几节课的实验和今天做的新实验我们小组纳学知道在化学变化过程中常过的物质变会伴随产种种现（板书化和伴随的让我们一起回忆学过的化学变化请将它们填写在记录表中。11、铁钉和溶液颜色改2、些现象归纳起来有哪几

现象。变，有沉淀物产生。1、学生分小组进行总结。2、利用实物展台进行汇报

种？3、小结：物质发生化学变化时常会伴随颜色改（实验如米饭和碘酒、铁钉生锈发光发热（如蜡烛燃烧产生气（实验如小苏打和白醋产生沉淀（如硫酸铜溶液和铁钉这些现象都是因为质发生化学变化产生了新物质引起的。

归纳出4主要的现象。让学生明白化学变化的本质特征是3、学生汇报。1、日常生活中，我们可以1、学生读题1）小根据这些现象初步判断物质

有新的物质产生。苏打和白醋混合产生

是不是发生了化学变化。下气体，热水杯上方冒出面，老师有两道题要考考大热气都有气体产生，它家。

们都是化学变化吗？2、结：看来这几种现象只为什么？（）将1滴墨能帮助我们初步判断物质变水滴入清水和将碘酒

化的类型要确定是否是化学滴在米饭上，它们的颜变化还要寻找证据确定是色都会改变，它们都是否产生了新物质能下正确化学变化？2、进行解释。

的结论今天这节课就上到这儿。教学后记

教反：本节课的教学是成功的认为在教学中主要抓好了两个活动动、硫酸铜溶液与铁钉的反在实验中要求学生不用嘴尝用手摸等为了更好地观察到现象：铁钉颜色的变化、硫酸铜溶液颜色的变化和产生的沉淀物，我从以下4个方面进行了准备）用试管代替烧杯，装少量的硫酸铜溶液2）用热水溶解硫酸铜晶体3）用棉线将铁钉的一段拴住4）提前做了一个实验装置，可以明显的观察到沉淀物硫酸亚铁。活动