小学生习作我的植物朋友教案

—小学生习作我的植物朋友教案这是一篇状物的文章。采纳了“借物喻人”的写法，向我们介绍了竹的外表和竹的品行，在文章的最终点明中心，表达了对具有竹子品行的革命先驱们的鄙视之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。一起看看小同学习作我的植物好友教案!欢送查阅!小同学习作我的植物好友教案1教学目标1.选择一种植物，走近它，了解它。2.给选定的植物制作一个观看记录卡。3.借助记录卡，写一写这种植物。4.写之前再去认真观看一番，调动视觉、触觉和嗅觉等各种感官来将植物了解清晰。观看的时分，要抓住这种植物的特点。5.写的时分，把观看和感受到的写清晰。重点写这种植物的样子、颜色、气味，以及其他特点。6.写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起沟通。7.培育观看力量和对大自然的热爱之情。重点难点1.选择一种植物，走近它，了解它。2.给选定的植物制作一个观看记录卡，并借助观看卡写一写这种植物。3.抓住植物的特点进行描写。课时布置1课时教学过程一、新课导入这节课我们将一起学习如何制作一张植物卡。世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必需写出它的独特形态。在写作前，要选择好你喜爱的一种植物仔细认真地观看，观看时要调动身体的各个器官--视觉（看一看）、嗅觉（闻一闻）、触觉（摸一摸）、味觉（尝一尝）、听觉（听听别人怎么说），全面了解该植物的形状、生长特点等等。二、文题展现本次习作是让同学们选择一种植物观看，然后为它做个观看记录卡，再借助记录卡，写一写你的植物好友，让更多的人了解它。三、写作指导1.观看时，要观看植物的干、枝--大小、高矮、外形、颜色，叶--外形、颜色、改变，花--外形、姿态及颜色。例如：观看梅花，先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排，是对排的，还是隔着排的；然后，再认真看一朵花，看它可以分成几部分，花瓣是什么样的外形，像什么，花中间还有什么，什么颜色，什么样子的，像什么，风吹来的时分花是怎样的姿态；最终，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下又是什么样的，像什么。2.写作中，肯定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。比方：（1）比照法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最宠爱的既不是花中牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像这类的描写，一般放在开头，单刀直入地告知读者，你对芦荟情有独钟。（2）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球”。（3）拟人法。（4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更不像玫瑰那样馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。（5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。（6）联想法。我们看到一棵植物，往往联想到其他事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要与不正之风作斗争。3.按肯定的挨次写。开头可以按总起的格式写喜爱X，建议运用比照方法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法，例如“远远望去，很多串红连成一片，红得刺眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒情法，例如“我喜爱你--万寿菊”。四、范文评析我的植物好友我家的小院子里，有一群高大挺拔的卫士--竹。每当看到她们时，我便会不知不觉陶醉于其中。竹子刚毅，清爽，活力盎然，蓬勃向上。当春风还未融尽残冬，新的生命--竹笋就静静地萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天。所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃活力的写照。当春风拂面时，她像一个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了严冬，她伸展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。竹，轻快细巧、清爽高雅，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，虚心劲节、朴实无华才是她的品行。她文雅，默默无闻，她在任何恶劣的环境下，都坚强地舞动，欢乐地跳舞。竹，笑迎风霜雪雨。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这千古名句已传遍了世界。她与白杨一样直，一样顽强，不脆弱，也不动摇。她那刚正不阿的性格，不畏风霜寒冷的精神，是文人学者毕生所追求的，这也是做人的根本所在。看着这竹，我想到了那些具有竹子品行的革命先驱们，他们像竹子一样，不畏艰险，不屈不挠。他们是值得我们鄙视的。啊，竹!你是我生活的老师，前进的伙伴!总评：这是一篇状物的文章。采纳了“借物喻人”的写法，向我们介绍了竹的外表和竹的品行，在文章的最终点明中心，表达了对具有竹子品行的革命先驱们的鄙视之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。小同学习作我的植物好友教案2教学目标：1.能够介绍清晰一种你宠爱的植物。2.学会动用全部的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观看的植物。3.要把观看和感受到的写详细。4.写作的时分，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观看植物时，要动用全部的感官系统，多角度了解所观看的植物。教学准备：搜集要描写的和你宠爱的植物的图片或实物观看。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题1.师：同学们，世界由于有了绿色的植物才变得活力勃勃，假如没有植物，我们的地球将变得一片荒芜，所以，我们要爱惜植物，珍惜植物给我们带来的美妙生活。可是，我们怎样才能做到爱惜植物呢？要爱惜它，首先我们必需了解它，熟悉它，只有这样，我们才明白怎样做才能爱惜它，才不会做错事损害它。假如我们把自己了解和熟悉的植物写成文章，让看了文章的人也了解和熟悉它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的奉献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物好友》，抓住题眼（植物）（好友）相机板书2.什么样的关系才称得上好友？植物包括什么？（出示植物的图片）【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发同学热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充足调动同学学习的主动性。】二、同学自己展现喜爱的植物记录卡1.课前搜集整理好所观看植物的资料，做好观看工作，做一个观看记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。2.小组内介绍。3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行沟通。【设计意图：这个环节是同学预习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观看植物，并做好观看记录卡，有利于培育同学自主学习的力量，锤炼从多角度观看事物的力量。】三、写作方法指导：1.写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的改变。总之，要抓住宅写的植物与其它植物不同之处。【设计意图：自然界的植物千差万别，只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写活泼。】2.根据肯定的挨次写一般来讲，写植物的挨次有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的挨次；二是按生长挨次。【设计意图：这样可使文章的条理清晰，层次分明。】3.恰当地运用修辞方法（1）比照法例如：在这千姿百态的植物世界里，我宠爱的既不是花中牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。（3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。（5）远近结合法同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：怒放的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直远看：a远远望去，很多串红连成一片，红得刺眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了b我家养了一盆吊兰。远看，她如同一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。【设计意图：恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、活泼，语言更加鲜亮活泼。】5.要有联想地抒发感情写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺立高大，可联想人的发奋向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病嗟叹。另外，注意静态描写与动态描写相结合的方法，是描写植物的秘方。【设计意图：将描写植物和个人感受相结合，可以在原来根底上使文章得到升华。】四、尝试写作同学自由写作。老师巡查，相机指导写作。板书设计：我的植物好友看一看摸一摸闻一闻比照法比喻法拟人法小同学习作我的植物好友教案3教学目的：1让同学把握根本的观看方法，引导同学在校内内进行观看；2指导同学记录观看结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点；3连句成文，写出对一种植物的宠爱之情。重点：观看方法的把握；难点：记录观看结果；教具准备：PPT教学过程：一、课前导语。（同学们，是谁把我们的校内装扮得这么漂亮呀？）同学甲：是五彩缤纷的花朵。同学乙：是绿绿的草地。同学丙：是高大的树。（你们说得好极了，从你们的答复中，刘老师发现大家和我一样，很喜爱花、草、树、木，它们就像漂亮的仙子，把我们的环境装扮得非常漂亮。今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜爱的一种植物。）二、观看实物，把握根本的观看方法。1出示桃花的有关图片，作简洁介绍。2逐步引导观看，指导记录观看结果。（任何一种供人欣赏的植物都有它迷人的地方，如今请大家睁大眼睛，仔细地与老师一起来观看观看，并把结果登记来。）A看颜色（桃花的叶子是什么颜色？）同学观看并答复（他们不但观看认真，说得也很好。请大家在观看卡的颜色栏里填上内容。）[板书：看颜色观看深浅桃花叶先浅绿后深绿]B认外形（植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连外形也千姿百态，谁来说一说你见过的叶子的外形？）同学甲：我见过荷叶，它是圆的。同学乙：我有一片枫叶，它像手掌的外形。同学丙；我觉得铁树的叶子很奇怪，很小又一排排的。……（表扬刚刚答复的同学。如今我们来看看桃花叶子的外形。）明确：狭长，不宽。[板书：认外形各种各样]C闻气味（有些植物本身带有味道，细心的我们可以去闻一闻，留意爱护自己的小鼻子哟