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文档简介

中班社会公然课故事教学设计《不欺凌人》经过故事懂得，不可以凭自己力气大就欺凌微小者，不论什么人都要礼貌礼让。提升判断是非的能力。准备：《小熊让路》故事教具一套(丛林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)《小熊让路》有关的视频活动与指导：教师出示小熊贴绒，介绍小熊的`人物特色：长得胖胖的，力气很大很大。今日就讲一个对于他的故事，名字就叫——《小熊让路》教师演示教具并播放故事。(故事见附录)发问：故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?为何小熊欺凌小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺凌大象?他这样做对吗?力气大就能够欺凌人吗?大象的力气比小熊大，为何他就不欺凌人呢?大象给小熊让了路，为何小熊不好心思了呢?你们猜他内心怎么想?他理解了什么?此后他会怎么做呢?小结：故事告诉我们，不可以凭自己力气大就欺凌微小的人，不论什么人都要懂礼，讲礼让、说话要随和。联合幼儿平时表现，教师请幼儿自己想想有没有欺凌人的现象，此后打算怎么做?请大家相互监察和帮助，做一个礼貌、礼让、受欢迎的小朋友。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，高声说：”小东西，快给我让路!”小花猫怕小熊，只能从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小公鸡以前面走来。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小公鸡惧怕了，它一言不发地从路边的水渠中蹚了过去。小猴呢，它更惧怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多喜悦：“哼，我的力气大，谁都怕我!”小花猫、小公鸡和小猴，一同去找大象，请大象来治小熊。大象笑了笑，点了点头。大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后边。小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶忙让路，它站在小道旁，请大象先走。大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”小花猫、小公鸡和小猴听了，都呆住啦：大象也怕小熊啊!小熊低着头，不好心思地从大象身旁走过去┄打着此后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，立刻站在路旁，让它们

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