幼儿剪纸活动教案

幼儿剪纸活动教课设计教课设计不可以八面玲珑、大而全，而应当是在学科基本的知识框架基础上，对目前急需解决的问题进行研究、探究、论述，能够表现教师对有关学科有价值的学术看法及研究心得。下边就是小编整理的幼儿剪纸活动教课设计，一同来看一下吧。幼儿剪纸活动教课设计篇一活动企图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠长的历史，深受广大人民民众的喜欢。为了让幼儿认识剪纸的艺术美，弘扬了我公民族，民间优异的艺术传统，加强了幼儿的民族骄傲感，因此展开了此次活动《风趣的剪纸》。培育幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵巧性和协调性，培育幼儿的耐心和仔细，提高幼儿的着手能力，培育幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，认识风俗风情。活动目标：、认识中国剪纸对称的特色。初步试试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。、体验中公民间艺术的乐趣，提高对中公民间艺术的兴趣和喜欢。、体验剪出作品的成功与快乐。活动准备：、窗花成品。、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：一、赏识、议论。1、今日老师要介绍一个我们中公民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所独有的民间艺术作品，人们老是在过年时或碰到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。、这个窗花有什么特其他地方？有人看出来它有什么奥密吗？教师：本来有的地方左侧和右侧是同样的，有的地方上边和下边是同样的，那么我们把左侧右侧同样的图案叫做左右对称，那么上边下边同样的图案，就叫做上下对称。、那么对称的图案要如何才能剪出来呢？谁来谈谈看？二、教师演示、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后翻开，漂亮的窗花就达成了。三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，关于能力强的幼儿能够进行提高、鼓舞多种对折方法，剪出不同的图案。四、展现赏识把幼儿作品贴在窗上共同赏识。活动延长1、在手工区供给彩纸和剪刀，鼓舞幼儿持续试试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的漂亮窗花。2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反省：幼儿经过活动的学习品味到成功的体验和乐趣。活动氛围活跃，幼儿的参加度高，教课成效明显，充散发挥了剪纸教课独有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实质生活中意会到中公民间艺术的独到价值。活动中充分表现了以幼儿为主体的教课思想。在评论过程中,扬长避短,激发了幼儿学习的踊跃性和创作热忱,关于培育幼儿创新精神和创建才能有很大的好处。鼓舞每个幼儿依据自己的特色提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿认识体验中公民间文化的设计与创作，培育了学生对中国优异传统艺术的热爱和尊敬。同时弘扬中公民族传统文化，并进行教育。幼儿剪纸活动教课设计篇二活动目标：1、学惯用剪、粘贴合钉的方法制作风车。、在用自制的风车部署教室的过程中，体验成功的快乐。活动要点：学惯用剪、粘贴合钉的方法制作风车。活动难点：学惯用剪、粘贴合钉的方法制作风车。活动准备：风车典范浆糊、剪刀正方形纸、纸棒幼儿人手一张图钉、教课挂图60—30。活动过程：一、老师玩转风车，惹起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?指引幼儿回答教师小结：今日老师玩的是风车，好多小朋友都玩过，在清晨人少的时候，小朋友也会来玩风车。风车转起来特其他快，有风、好玩极了。二、出示操作资料，指引幼儿学习制作风车。、指引幼儿认识操作资料，猜想风车的制作方法。教师：你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友谈谈、幼儿自由谈谈风车的制作方法。教师小结：教师依据幼儿的回答小结。、刚才小朋友说了好多制作风车的方法，此刻老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些资料?教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀三、指引幼儿看挂图，学习风车的制作方法。1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你感觉图上提示了我们什么呢?教师依据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，而且提示我们剪到中间就不可以剪了。2、剪的时候要注意什么?从什么地点开始剪?教师小结：剪的时候要注意不要把整条线剪断，只需剪一半就行，从角落里开始剪。3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应当怎么做?教师小结：小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成一个小棒子，而