幼儿园大班交通标志安全教案

—幼儿园大班交通标志安全教案教案是完成教学目标的方案性和决策性活动。教案以方案和布局布置的形式，对怎样才能到达教学目标进行制造性的决策，以解决怎样教的问题。以下是为大家整理的幼儿园大班《交通标志》安全教案，感谢您的赏识。幼儿园大班《交通标志》安全教案1活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。4、强化幼儿的安全意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动目标：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼品若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小好友，你们明白哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出示各种交通标志，引起爱好。1、出示红灯标志，提问：“小好友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小好友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”商量：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢？”四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小好友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿明白每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章）。老师示范游戏一遍，帮忙幼儿把握游戏规章。“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。“我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小好友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小好友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”七、评价并结束活动。“小好友今天自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个游戏小好友肯定能对交通规章更加遵守了，如今我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!”再次跳兔子舞离开活动室。幼儿园大班《交通标志》安全教案2活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。4、强化幼儿的安全意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动目标：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼品若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小好友，你们明白哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出示各种交通标志，引起爱好。1、出示红灯标志，提问：“小好友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小好友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”商量：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢？”四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小好友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿明白每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章）。老师示范游戏一遍，帮忙幼儿把握游戏规章。“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。“我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小好友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小好友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”七、评价并结束活动。“小好友今天自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个游戏小好友肯定能对交通规章更加遵守了，如今我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!”再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感爱好的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规章，今后还要多强化训练。幼儿园大班《交通标志》安全教案3活动目标：1、熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、明白出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。3、学习搜集整理材料的方法，通过沟通共享主动取得新学问。4、体验模拟的乐趣。5、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后），汇总题板、活动过程：一、讲解并描述交通事故案例，导入老师讲解并描述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿沟通商量可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。二、熟悉常见的交通标志和信号1、分组沟通。师：老师明白你们搜集了很多交通标志，如今请把你的记录单和好好友沟通一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示什么意思？把你熟悉的标志介绍给你的好友，对那些你还不熟悉的标志可以从好好友那里查找答案。2、集体共享。师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。师：小好友介绍的交通标志究竟对不对呢？？我们一起来查一查师：小好友说得都很好，看来小好友已经熟悉不少交通标志和交通信号了，如今我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3、熟悉标志。师：如今我想考考小好友。看，我带来了一个交通标线，有没有小好友熟悉？你在哪里见过这标线？师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等候。爸爸妈妈开车的小好友要记得提示他们哦。师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁熟悉这个标志？说说是什么意思。师：小好友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应当在哪里开？师：你们说得好。但如今许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小好友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。4、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯显现问题或路口显现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小好友们好!刚刚你们熟悉了不少交通信号和标志，如今我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦。师：想不想学一学？如今请小好友起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小好友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗？幼儿园大班《交通标志》安全教案4一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。二、活动准备：1、细心布置活动场景。2、搜集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与游戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？（3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、熟悉了红绿灯，我们还要明白自己应当走哪条路，这就要明白每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小好友认真看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小好友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小学问：1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着。3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。4、不要扒车。一些小孩出于好奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。幼儿园大班《交通标志》安全教案5活动目标1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完好、流畅的语言正确表达它们的含义。2、能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量。3、愿意参与交通游戏棋活动，学会与伙伴商议、制定游戏规章，并在活动中遵守游戏规章。活动准备孩子和家长共同搜集、了解交通标志；老师搜集各种交通标志（或图片），制作教学课件（PIyI），交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。活动过程一、视频导入，引发探究欲望1、播放交通事故的动画视频。2、师：刚刚你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完好的语言讲解并描述）3、师：为什么会发生这样的事情呢？二、播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚刚看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。1、熟悉红绿灯（播放红绿灯图片）。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2、熟悉其他交通标志（播放交通标志课件）。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志？师：老师也找到了一些标志，你们熟悉吗？这些标志告知我们什么呢？3、了解交通标志的分类。（1）（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从外形、颜色等方面重点观看和讲解并描述）（2）老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危险和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或恰当限制的`标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4、推断交通行为对与错。（播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥等等）（1）师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。（2）老师针对幼儿的答复适时小结。三、自制交通标志棋1、师：交通规章很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，如今我们一起来制作交通规章棋。2、商讨规章和做法。步骤（1）依据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停（配对：留意红绿灯的标志），图二是在公路上追车奔跑（配对：禁止行人通行的标志）。步骤（2）推断图片的行为是否正确，设置相