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文档简介

桔园小学教师统一备课纸第三章（单元）第3课（节）1课时科目数学年级一班级3备课时间课题分与合学情分析学生从幼儿园刚升入一年级，学生的身份、思想、行为习惯都没有转变过来，重点就是初步养成遵守课堂常规习惯。教学目标1、学会5以内数的组成。2、培养学生的操作能力及语言表达能力。教材分析教学重点：掌握5以内各数的组成。教学难点：掌握5以内各数的组成。板书设计教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）二次备课（一）学前准备1、数数，从1~5，从5~1。看卡片口答：4＿32＿44＿15＿23＿24＿53、看图回答。△△☆○△△○☆□△一共有（）个△。从左数，第5个是（），在它的下面打“√”。从右边数起，第3个是（）。（二）探究新知1、学习4的组成；让步学们拿出4个红花图片，把它分成两堆，看看有几种摆法。同桌互相交流。集体交流展示，指名说出不同的摆法，并写出分析式。引导学生把这些摆法加以整理：4朵花，先往右移1朵，说明3和1组成4；接着再往右移1朵，说明2和2组成4；最后再往后移一朵，说明1和3组成4。引导学生观察这3个分析式，看看有什么特点。提问：看到3和1组成4，就能想到什么？（想到1和3也组成4）练习4的组成。师生进行猜数游戏：师：我一共有4个0。右手拿1个，猜猜左手拿几个。（左手拿个。1和3组成4）还可以师生对口令：师：我说2，生：我说1，师生齐：2和1组成3。2、学习5的组成。请同学拿出5根小棒，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发、帮助，总结出把5分成两堆的几种不同分法。集体交流展示汇报，引导学生将5的组成加以整理。怎么才能很快记住5的组成？（只要街道1和4组成5，马上候到4和1组成5。同样，只要街道2和3组成5，那么就得到3和2组成5）练习5的组成同桌互说，可以这样说：5可以分成1和4，1和4组成5。拍手游戏：“我说1”，“我说4”，齐：1和4组成5。（三）课堂练习（四）课堂

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