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文档简介

《电阻的测量》教学设计

卢银一、教学目标（一）知识与技能1．进一步掌握电压表和电流表的使用方法。2．加深对欧姆定律的理解及应用，会根据实验数据画定值电阻和灯泡的电流与电压的关系图。3．知道伏安法测电阻的原理，会设计电路图，连接实物，会使用电流表和电压表测电阻。（二）过程与方法学会使用伏安法测量电阻，会处理连接电路时出现的问题，学会数据处理。（三）情感态度和价值观熟练使用测量工具测量物理量，在实验中提高动手能力，养成良好的实验习惯，提高实验素质。二、教学重难点重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压，对实验数据处理，得出结论。难点：正确引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。三、教学资源准备多媒体课件整合网络、电源、电压表、电流表、开关、未知阻值的定值电阻、规格已知的小灯泡、滑动变阻器、导线若干。四、教学过程创设情景：复习电流、电压和电阻三个电学物理量及测量方法新课教学定值电阻的测量如何测出电阻两端电压、电阻中的电流？问题引入：如何测量一个定值电阻的阻值大小？设计实验1．实验原理：伏安法测电阻2．需要测量哪些物理量？3．设计实验原理图。此实验原理图可以测出电阻的阻值，但在测量时经常采用多次实验求平均值的方法来减小误差，此电路图能做到吗？如何改进？在实验中通过滑动变阻器改变定值电阻RX两端的电压和流过的电流，进行多次实验，求出RX阻值的平均值。滑动变阻器在本实验中的作用是改变电阻两端的电压，进行多次实验求平均值，减小实验误差。设计实验数据记录表格：次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω平均值/Ω1

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5．需要哪些实验器材？进行实验（1）根据设计的电路图连接实物。（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填入表格中。（3）断开开关，整理器材，结束实验。（4）算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。分析与讨论学生分析实验数据，除了可以计算出待测电阻的阻值，还能获得什么信息？交流与评估完成实验后，大家交流在实验中出现了哪些问题？你是如何处理的？分析电路故障：（二）测小灯泡的电阻灯泡也是常见的用电器，它在工作时的电阻大约是多少呢？我们可以通过实验来进行测量。设计实验电路图，实验数据记录表格。下面就根据前面测量定值电阻的实验步骤进行实验。讨论：分析实验数据，能计算灯泡电阻的平均值吗？为什么？思考：灯泡在不同电压下的电阻值为什么相差较大？而且灯泡的电阻随着灯两端的电压的增大而增大。课堂小结：1．通过这节课你学到了什么？2．伏安法测电阻的原理，原理图。3．伏安法测定值电阻时如何减小实验的误差？4．在测小灯泡的电阻时，能否求电阻的平均值？布置作业：1．完成《动手

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