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文档简介

临邑县中小当堂达标教课时教案学校授课人

实验小学王冬梅

年级班级

五年级一

学科备课时间

数学年月日课题

方程的意义

授课时间

年

月

日教学(学习)目标

1、结合操活动使学生初步理解方程的意义。2、会用含未知数的等式表示等量关系。3、感受方与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。教学

重难点方法与手段

初步理解方程的意义。小组合作，当堂达标多媒体课件板书设计

方程的意义理解方程的意义达课后习题第一题标检测

教

学

过

程教

师

活

动

学生活动

我的个性化修改一、板课题过渡语：今天我们来学习新的内容，简易方程。二、出目标过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看（出示学习目标，生齐读有信心实现这节课的学习目标吗？三、自指导（一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。

学生举例回答，学生小组交流后，再集体交流。学生交流提出问题（二）出示自学指导：认真看课本第5557页的内容，

页——第

重点看图与文字，认真思考红点部分的问题。5分钟后，比谁做的题正确率高。师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。（二）看一看。生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）（三）做一做。

全班交流全班交流

1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。

小组讨论：五1学生更正

教师指导发现错了的请举手点学生讨论）名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。2、讨论。（议一议）（1）第一题哪几个错了，错在哪里，说出原因。（2）第二题看图列方程，看做得对不对，不对，说出错因。3、评议板书和正确率。4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。六、全课总结谈话

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