月亮教案 全省一等奖

月亮教学内容歌曲演唱《月亮》教学目标能准确地表现歌曲三拍子的节奏律动。能通过律动感受初步感受四个乐句。能进行简单的二声部合唱。认识乐器碰铃、蛙鸣筒。能有感情地演唱歌曲《月亮》。教学重点有表情地演唱歌曲《月亮》。通过不同的律动分别感受三拍子的强弱规律以及四个乐句。教学难点有表情地演唱歌曲《月亮》，并加入二声部和乐器进行合作。教学过程一：初听歌曲1初听感受师：亲爱的同学们，欢迎你们来到美妙的音乐课堂，今天，老师为大家带来一首非常好听的歌曲，请你仔细听，说说歌曲给你什么样的感觉?想想你会在什么样的场景中听到这样的歌声?（师弹唱）二：律动听赏1律动听赏感受三拍子师：第二遍听的时候，你们想不想跟着欧阳老师一起动一动。（第一次律动，放伴奏师带生拍手、肩）师：你们觉得拍手重还是拍肩膀重？我们有对比的再来一次好不好，在拍的过程中，我会请动作最美的同学上来当小老师~（第二次律动，放伴奏生自己拍）2律动听赏感受乐句师：同学们刚刚的动作真美，现在请你们拿出手来，再来模仿欧阳老师的动作，看看我们刚刚一共做了几次手势。（播放伴奏，舞蹈动作画四条弧线）师：做了几次？四次对不对？所以这首歌曲一共有（手势4）4句。3律动听赏声音变化，做渐强减弱处理师：刚刚我们说了歌曲整体的感觉是比较缓慢、安静的，那我们也一起来体会歌曲中一些细小的变化，这一遍也请你拿出小手来跟老师一起来感受每一句发生了一点点什么样的变化？（放伴奏，师唱并带生律动）师：你们觉得每一句发生了一点什么样的变化（边做动作）师：先渐强再渐弱，就像晚上，晚风吹拂着落叶，吹起来它又飘走了，那么下一遍，我们来模仿一下晚风的声音，我们用U轻轻得来唱一唱歌曲，也带上刚刚渐强减弱的动作，就像被晚风吹起的落叶。温馨小提示，记得一个u要唱完一句哦！4用U模唱并律动（放伴奏律动师带唱）师：哇！你们的声音美极了，那么我们一起来唱几句歌词好不好？三学唱歌词1老师带唱（师伴奏带唱）师：哦，我觉得你们唱得非常的美，要是声音再连贯一点就更好了！可以带上你们的动作，我们再来一遍好不好（师伴奏再带唱）四二声部学唱1：听听在什么地方出现布谷鸟的声音师：哇！听到你们的歌声，我好像真的来到了这样静谧美丽的夜色和之中,在这么美的夜色之中来了一群可爱的布谷鸟，你们听听他在哪里出现了。（放录音自己加上咕咕，并在ppt上显示）师：我们一起来唱一唱好不好（放录音生唱咕）师：布谷鸟的声音应该是懒洋洋的还是有弹性的？我们再来一遍好不好？记得，小肚子要弹起来。（放录音再一变咕）2：学生合作师：刚刚我们已经学会了歌曲，也加入了布谷鸟的声音，我们来合作合作把他们合到一起好不好（12歌曲，34布谷鸟）动作。五乐器加入1蛙鸣筒加入师：树枝上飞来了几只布谷鸟，在这么美好的夜色中小池塘里还会出现些什么小动物呢（师模仿青蛙动作）？师：哦，你觉得会有小青蛙，欧阳老师今天带来了一种乐器，它叫做蛙鸣筒，你们听听它像不像小青蛙的声音？师：好，我要请一个坐的最端正的小朋友来帮我们用小青蛙伴奏，请你在刚刚布谷鸟叫的地方用小青蛙伴奏。2碰铃加入师：哇！美极了，谢谢你们请回到座位，我觉得我仿佛这的就来到了夏夜的小池塘里，听到布谷鸟的声音，听到小青蛙的声音，在这么美的夜色中，如果再加上这个声音一定会更美，你们听，像不像夏夜里的敲钟声，他叫碰铃，那我们在这里加入好不好（师示范，ppt展示）六完整表演师：池塘里的小青蛙、树上的布谷鸟在这美妙的夜色中轻轻的哼着歌，我想请一位刚刚表情最美的同学来负责敲