2023年四年级音乐教学计划表(十六篇)

2023年四年级音乐教学计划表(十六篇)四年级音乐教学规划表篇一

从这个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛非常的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱力量较强，能够根据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比拟浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、教学目标

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓舞学生积极参加探究与制造，开发学生的形象力量、制造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、教材分析：

本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，既要面对全体学生，也要留意学生共性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

四、教学措施

1.仔细学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。

2.分析儿童的实际状况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4.采纳多种方法准时了解学生学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有规划开展活动。

四年级音乐教学规划表篇二

一、学生状况分析

四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。差生分析：

二、教学目标

1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

4、通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视谱：通过学习熟悉四二拍，四四拍的强弱规律。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

教学重点、难点分析。

教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。

四、改良教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

4、仔细执行课时规划，严格把握课堂教学时间，向课堂要效率。

5、充分作好课前预备。

6、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

7、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

8、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

9、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活.

四年级音乐教学规划表篇三

一、学生状况分析：

四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。

二、教材分析：

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

(一)发声训练局部：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(二)视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

(1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

2、视唱局部：

(1)视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)在教师帮忙下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳局部：

(1)使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)听记2~4小节节奏。

(3)听记和声音程中的两个音。

三、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、教学重难点

重点：

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。

难点：

1、学生的音乐表现力和即兴制造活动

2、熟悉变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱c调号和g调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。

3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

五、提高教学质量措施：

1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学。

2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。

6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。

7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。

8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。限度调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量。

9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。

10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结阅历，提高教学水平。

六、培优辅差措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。

四年级音乐教学规划表篇四

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。

四、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。

本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

五、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四年级音乐教学规划表篇五

一、教材分析

本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受力量，也能够提升制造力量。

二、学生状况分析

四年级有三个班，大局部学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较仔细，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好;观赏中，学生们依据音乐绽开想象的力量还不够好;但是观赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与心情。

三、教材教学要求

1、学问目标：熟悉切分音的多种形式，以及相应的节奏。

2、力量目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情的演唱歌曲

四、教学措施

1、从行为习惯养成开头，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培育学生的音乐鉴赏力量与课堂组织纪律。

2、在唱歌时，稳固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而美丽、光明而圆润的童声。留意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按教师的手势，整齐的唱歌。

3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的凹凸、长短、强弱;还要让学生熟悉小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在观赏歌曲的同时要注意培育孩子的音乐感受力量，多给学生一些视听结合的时机，都给学生提问思索的时间。

四年级音乐教学规划表篇六

一、学生状况分析：

四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。

二、教材分析：

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

(一)发声训练局部：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(二)视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

(1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

2、视唱局部：

(1)视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)在教师帮忙下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳局部：

(1)使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)听记2~4小节节奏。

(3)听记和声音程中的两个音。

三、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、教学重难点

重点：

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。

难点：

1、学生的音乐表现力和即兴制造活动

2、熟悉变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱c调号和g调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。

3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

五、提高教学质量措施：

1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学。

2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。

6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。

7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。

8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量。

9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。

10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结阅历，提高教学水平。

六、培优辅差措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。

四年级音乐教学规划表篇七

一、学生状况分析

本学期四年级我任教的是四年级(1)班，有33位同学。四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，理解四四拍号的含义，懂得四拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习滑音，熟悉小号、萨克斯、琵琶;学习吹竖笛，与同学表演《狐假虎威》。在唱歌方面要学习12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。四年级大局部学生对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。

3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。

5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

(1)音准不够正确。(2)视唱力量有待加强。

二、教材分析：

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏力量，使学生把握肯定音乐技能为目的。有规划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮忙学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。

三、教学目标：

(一)学问与技能：

1、音乐根底学问：

(1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

2、音乐根本技能：

(1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

(二)情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

(三)过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。

3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，多给学生自我表现的时机，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

6、在课堂上实行学生喜爱的形式，让学生在乐中学、学中用，培育学生的团结协作力量及创新力量，保证学生音乐学习的可持续性进展。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织铜管乐队进展活动。

8、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

四年级音乐教学规划表篇八

教学总思路：

本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了共性进展;既提倡了学科综合，又鼓舞了音乐制造;既弘扬了民族文化，又理解了多元文化;即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂布满生气。学生音乐、艺术综合实践力量、创新、制造力量充分呈现。学问、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习力量得到充分发挥。为学生有效学习，教师力量充分施展供应了一个前所未有的宽阔天地。

教学总内容：观赏曲：22首;歌曲：21首;竖笛曲4首;表演、创作、采集与共享等教学内容。

教学重点：

音乐学科与其他学科的融合和沟通;有效地表达审美、情感、制造的价值观;有效地表达教师的组织、主导，学生的主动参加、主体作用;有效地表达文化素养，表达“人文价值”主题，进展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。

四年级下册音乐教学规划

一、学生分析：

四年级共有38名学生。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。

3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。

5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

(1)音准不够正确。

(2)视唱力量有待加强。

二、教材分析：

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏力量，使学生把握肯定音乐技能为目的。有规划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮忙学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

三、教学目标：

(一)、学问与技能：

1、音乐根底学问：

(1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

2、音乐根本技能：

(1)、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)、唱保持音时，声音要饱满。

(4)、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

(二)、情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

(三)、过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。

3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，多给学生自我表现的时机，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

6、在课堂上实行学生喜爱的形式，让学生在乐中学、学中用，培育学生的团结协作力量及创新力量，保证学生音乐学习的可持续性进展。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织铜管乐队进展活动。

8、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

五、课时安排

周次教学内容

第一周一、我长大了第一、二课时

其次周二、春第一、二课时

第三周三、草原上第一、二课时

第四周四、在海摇篮第一、二课时

第五周五、音乐家舒伯特第一、二课时

第六周六、家第一、二课时

第七周七、江南小曲第一、二课时

第八周第三、四课时

第九周八、月夜第一、二课时

第十一周九、唱歌二小放牛郎

第十二周十、地球村第一、二课时

第十三周十一、团聚第一、二课时

第十四周十二、音乐万花筒

第十五周选唱放牦牛的小卓玛

第十六周制作在音乐中长大学习记录卡

第十七周考试

四年级音乐教学规划表篇九

一、学生状况分析：

四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。

二、教材分析：

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

(一)发声训练局部：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(二)视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

(1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

2、视唱局部：

(1)视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)在教师帮忙下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳局部：

(1)使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)听记2~4小节节奏。

(3)听记和声音程中的两个音。

四、教学重难点

重点：

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。

难点：

1、学生的音乐表现力和即兴制造活动

2、熟悉变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱c调号和g调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。

3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

五、提高教学质量措施

1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学。

2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。

6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。

7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。

8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量。

9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。

10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结阅历，提高教学水平。

六、培优辅差措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。

四年级音乐教学规划表篇十

一、学生状况分析：

面对四年级学生，发觉孩子毕尽长大了，他们对音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。

课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就预备好书，并以学音乐的姿态坐好，精神饱满。经过三年级的学习，对于1——i的唱名根本上每个学生都会唱也都熟悉，四分音符的音值也都唱的比拟精确。但假如把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，由于他们对地个唱名熟悉还不深，唱的还不够娴熟，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感兴趣，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，教师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高，拍的也很好。

在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大局部学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。

在表演方面，学生们水平有所提高，只要跟上一两遍根本上就能学对。学生们的创新思维力量有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进展串连，但是还不够完善。

二、教材分析：

教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

1、本册教材内容有：分为8课，每课包括倾听——感受音乐，表演——表现音乐，编创——制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。另外，还有自制乐器，创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践力量。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，观赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。

2、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。

三、训练重点：

1、发声训练局部：

(1)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感;

(2)在气息的掌握下，逐步扩展音域;

(3)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、视唱、学问、练耳局部：

熟悉变音记号升记号、复原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小节旋律。

3、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、详细措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使学生的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理学问的教学化难为易，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

4、鼓舞学生进展音乐制造，培育学生的创新意识和创新力量，多创设一些生动好玩的制造性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简洁的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞学生想象的翅膀，开放思维的空间。

5、教师做好适当的示范。低年级学生最擅于仿照，因而示范最能降低视唱的难度，提高学生学习的信念，因而对于重难点的乐句教学，教师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四年级音乐教学规划表篇十一

一、学生状况分析

四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的0%到35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%到55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占15%到20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教学目标

1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的”演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

4、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

5、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。

6、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

7、通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视谱：通过学习熟悉四二拍，四四拍的强弱规律。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。

教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。

五、改良教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，仔细写好教学详案。

2、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

3、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

4、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

5、针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

四年级音乐教学规划表篇十二

一、学生状况分析:

四年级的学生平常上课时纪律比拟好,各个都很仔细,整体的音乐根底还不错,学生的承受力量不错,对音乐布满深厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,熟悉到气息的作用,演唱时布满感情。两个班的学生状况大同小异,中等生的人数占多数,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以唱歌技能有待进一步提高。

二、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《抱负》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美妙》、《冬夜静静静》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。

观赏有《祝你欢乐》、《彩桥架到中国台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家乡是北京》、《我爱五指山,我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运发动进展曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相见》。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

(1)音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩,能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,

能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。

(2)音乐心情与情感

1、听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。

2、能够体验并简述音乐心情的变化。

(3)音乐体裁与形式

1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2、倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。

3、能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。

(4)音乐风格与流派

1、倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

2、倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现:

(1)演唱

1、乐于参加各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。

3、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

4、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

5、每学年能够被唱歌曲4-6首。

(2)演奏

1、乐于参加各种演奏活动。

2、学习课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现。

3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,对自己和他人的演奏进展简洁评论。

4、每学年能够演奏乐曲2-3首。

(3)综合性艺术表演

1、能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

3、能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。

(4)识读乐谱

1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

2、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。

3、能够识读简洁乐谱。

(三)制造

(1)探究音响与音乐

1、能够自制简易乐器。

2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

(2)即兴制造

1、能够即兴创编同歌曲心情全都的律动`或舞蹈,并参加表演。

2、能以各种音源不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏参加表演。

(3)创作实践

1、能够创作2-4小节的节奏短奏。

2、能够创作2--4小节的旋律。

(四)音乐与相关文化

(1)音乐与社会生活

1、关注日常生活中的音乐。

2、喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动,并能与他人进展音乐沟通。

3,乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

(2)音乐与姊妹艺术

1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,熟悉音乐在其中的作用。

2、能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。

(3)音乐与艺术之外的其他学科

1、能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。

2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学措施:

1、从行为习惯养成开头,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培育学生的音乐鉴赏力量与课堂组织纪律。

2、在唱歌时,稳固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而美丽、光明而圆润的童声。留意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按教师的手势,整齐的唱歌。

3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的凹凸、长短、强弱;还要让学生熟悉小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在观赏歌曲的同时要注意培育孩子的音乐感受力量

5、多给学生一些视听结合的时机,都给学生提问思索的时间,让学。

五、教学进度

四年级音乐教学规划表篇十三

一、教材分析

本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受力量，也能够提升制造力量。

二、学生状况分析

四年级有三个班，大局部学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较仔细，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好;观赏中，学生们依据音乐绽开想象的力量还不够好;但是观赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与心情。

三、教材教学要求

1、学问目标：熟悉切分音的多种形式，以及相应的节奏。

2、力量目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情的演唱歌曲

四、教学措施

1、从行为习惯养成开头，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培育学生的音乐鉴赏力量与课堂组织纪律。

2、在唱歌时，稳固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而美丽、光明而圆润的童声。留意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按教师的手势，整齐的唱歌。

3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的凹凸、长短、强弱;还要让学生熟悉小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在观赏歌曲的同时要注意培育孩子的音乐感受力量，多给学生一些视听结合的时机，都给学生提问思索的时间。

四年级音乐教学规划表篇十四

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式战略，帮助学生自身娴熟的应用所学过的学问。并要留意防止学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

发声训练局部：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱坚持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

（1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标志；熟悉坚持音记号。

2、视唱局部：

（1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音阶。

（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

（4）、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳局部：

（1）、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

（2）、听记2~4小节节奏。

（3）、听记和声音程中的两个音。

观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、教学分析：

四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

五、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量和创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四年级音乐教学规划表篇十五

本学期的四年级音乐教学规划内容包括以下几个方面：一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

二、学情分析

四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的兴趣。

三、教材分析

本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;其次单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

(一)学问目标：

1。熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2。熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3。熟悉和了解不同的民族生活风俗。

4。能创编简洁的动作为歌曲伴舞。

5。通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

(二)力量目标：