幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思

-4-小朋友园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思【--大班社会教案】大班社会教案《着火了该怎么办》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友在讲讲，议议中大胆清晰地叙述自己的想法，了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅学问，增加自我爱护意识，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养，快来看看小朋友园大班社会《着火了该怎么办》含反思教案吧。设计思路《中学校小朋友园平安管理方法》第四十二条规定：学校可依据当地实际状况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等困苦事故的紧急疏散演练，使师生把握避险、逃命、自救的方法。我园同其他学校单位一样，同样把小朋友的平安问题放在学校工作的首位。主题活动中把平安教育浸入其中，关心小朋友把握一些生活平安常识；每学期结束，学校的告家长书上总有教育小朋友不要玩火、玩水、玩电等平安教育提示，家园共育，共同关注小朋友的人身平安。好像我们的平安教育宣扬已经到位，但地震困苦中，四川安县桑枣中学校长有效的平安管理措施使我们深受启迪。于是，自学年开头，我园也每学期进行平安教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了小朋友消防平安紧急疏散演练活动；5月，在管片民警的帮助下，进行了防暴演练活动。通过一系列的平安实践演练活动，小朋友的平安意识、自我爱护力量渐渐增加。但3-6岁小朋友的记忆是浅表的，自我爱护的力量是微弱的，在事故发生时他们也特殊简单受到损害。而火灾是小朋友生活四周常常发生的事，11月9日又是消防日。借此机会，进一步加强对小朋友消防学问的宣扬和教育，关心小朋友了解火灾发生的缘由,知道在平常生活中不能随便玩火,增加小朋友的防火意识，学会在火灾事故中爱护自己的生命。基于从理论到实践，从实践再到理论的认知规律，及《纲要》精神所提倡的活动既符合小朋友的现实需要，又利于其长远进展，既贴近小朋友的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展小朋友的阅历和视野。今日，在小朋友集体参加演练、个体信息收集的基础上，设计今日的活动《着火了该怎么办》是对小朋友零散的日常生活阅历的梳理，也是关心小朋友阅历的拓展、提升、系统化培育小朋友自我爱护力量的一个过程。活动的目标1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅学问，增加自我爱护意识。2、在讲讲，议议中大胆清晰地叙述自己的想法。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、培育小朋友自我爱护力量。活动的流程观看新闻录像，引入主题。（采纳直观的教育方法，关心小朋友听清、听懂新闻内容，引出关于火灾的话题。鼓舞小朋友大胆沟通自己搜集的火灾事故案例，思索争论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）--争论沟通，学习自救（围绕发生了火灾怎么办进行争论，通过课件帮助、模拟练习，加强小朋友对逃命自救技巧的熟识，形成逃命自救的系统概念）--嬉戏今日谁会赢，进一步关心小朋友巩固把握平安自救的方法--活动延长：争当消防宣扬员，鼓舞小朋友乐观参与消防平安宣扬活动。让我们充分挖掘和利用我们生活中的平安教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个小朋友把握初浅的自我爱护技能，为小朋友的后继生活打下扎实的基础。环境创设与教学预备1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃命自救的录像2、小朋友收集火灾的案例（调查表）3、对、错的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干活动过程：新闻导入，案例沟通1、观看火灾新闻报道提问：这则新闻告知了我们一件什么事情？了解火灾事故的详细内容。--熬炼小朋友的听说及表述力量2、学做小小播音员提问：你知道还有哪些火灾事故？--阅历回忆中引导小朋友大胆、完整、清晰地表述师小结：火灾事故真多！3、争论沟通为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发缘由的照片）活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的