中学教师教育工作实习总结5篇

21/21中学教师教育工作实习总结5篇如此好事，假如等到成年后再来匆忙弥补就有点惋惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一分人生的精彩;迟一天，就多天平凡的困扰。我们不光是为了提高自己去阅读去学习，（工作总结）还要为同学作出榜样，看，老师都是高校生了还在不断阅读不断提高自己，我们还有什么道理不好好学习好好读书呢!

在此，我们也要感谢主动关怀我们的指导老师，作为有阅历的优秀老师，他们在上好自己班级的课程的同时，还会百忙之中听实习生的课，为我们实习生答疑解惑指出课程中存在的问题，多年的阅历倾囊相授。俗话说“师傅领进门修行在个人”，我们也要自己多多思索磨练自己的教学技能，为我们将来的工作打下坚实的基础。

中学老师训练工作实习总结3

今年9至10月，我在__中进行训练实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。

以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时规律必需很清晰，最重要的是要能让同学听得懂，还要能情愿接受!要能和同学拉近距离!不能远离同学。同学不听一门课很重要的一个缘由是：老师讲课不能吸引同学!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有相互沟通的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了很多对自己有关怀的（看法）。在后来的教学中我留意了和同学的相互沟通!有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和同学之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!

在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课简洁，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多（教学方法）和技巧!同时我都预备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。

并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的看法：语速不要太快、放松，不要紧急、声音还应嘹亮、留意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种状况。指导老师告知我：假如在教学中遇到同学提出的刁钻的问题，要冷静的思索。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的相互沟通以及在实际的教学过程中，我明白了教授学问不能局限于书本，确定要有很广的学问面，更重要的是把书上学问与实际生活联系起来!要让同学很简洁的接受、清楚的明白!

在实习期间，我除了进行教学。为了让同学有良好的学习环境，我主动参预了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短，在老师的急躁指导和关怀下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的熬炼，学到了很多新的学问和技能!与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的急躁。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和熟识。

中学老师训练工作实习总结4

历时两个月的训练实习已经结束，在这接近两个月的实习期间，我工作认真负责，表现主动良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位供应的各种机会，尽量多地完成额外的工作以求达到更好的熬炼效果。

在一开头进入实习阶段，主要是先生疏实习单位周边的教学环境和生活环境，依据具体环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习方案。我将实习总结大致分为三个部分，分别是教学部分，班主任工作部分以及队内工作部分。

对课内的（物理）课，我除了指导老师的每一节课包括，新课和习题课，试验课，章末（复习）可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外，我还主动地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的对比学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习（高二物理）的教学方法，了解高二与（高一物理）连接和过度过程。

(一)课内（教学总结）

1.对于高中紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把洁净课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比较需要重点讲和留意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识，便利自己教学之余，提高了课堂的效率。

2.想要在物理考试当中考出高分，同学应当具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，老师应当多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。

3.对于试验课，同学可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法认真听老师在台上讲的理论过程。针对这种状况，老师可以先将同学留在课室来，等到将原理和（留意事项）完成之后，再到试验室，而且不应当事先跟同学说明我们要上试验课。

4.习题课当中，板书可能会相对较多，而且简洁凌乱，板书留意在一边表明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的支配应当要依据（指示）点的先后和难度的从易到难的挨次来排列的。

5.在课程的支配，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新学问有更长时间的（消化）和巩固。

6.习题课以及平常习题解答应当尽量考虑同学的思维模式，这一点对于刚出道的高校生较难，所以可以在同学提出问题的时候，先去反问同学的思索方法，依据同学的思路进行讲解，然后再为同学推举好的方法来解决问题。

(二)奥赛培训总结

1.为求达到能够满足奥赛考试的要求，奥赛的课程支配就是在高一阶段将全部的高中的物理学问和必备的物理与（数学）只是全部学完。

2.在一开头奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的同学不愿定是物理成果优秀的同学，反而是具有很好的（规律思维）和（想象力）的同学，所以在选拔考试的时候可以使用（智商）测试题或者某些创意类大公司的（面试）题目。选人的同时也要明白物理的选拔与（化学）以及（生物）奥赛的选拔所需要的人是不一样的，老师之间要做好协调支配。

3.再一开头开展奥赛辅导的时候，用所学学问的题目引入，再将题目的难度慢慢加深，致使同学需要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题，然后就可以慢慢开放一个系统的理论学问，使同学能够由浅入深地接受吸取只是，这个需要老师在备课的时候将整个高中阶段的课本学问进行整理分类。

4.奥赛辅导的课堂主要学的学问其实并不深，但是奥赛的题目留意思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的支配。

(三)其次课堂——物理试验教学总结

1.探究性试验是一个培育同学（兴趣）与同学动手力气的物理教学环节，作为其次课堂，需要有确定的趣味性和简洁性，使同学为做出试验而荣，同时难度不宜过深使同学慢慢失去兴趣，为此老师就应当在旁进行多方面的指导。

2.探究性试验不愿定用讲授法来给同学传授学问或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现试验的效果和操作过程，这样一来提高了同学对课堂的留意力，同时引发了同学对奇异的效果的探究兴趣。

3.在同学进行设计性试验或者是（科技）制作的时候，尽量能够听取同学自己的创意，结合老师以往的阅历对同学进行可行性分析，不要打压缔造力，多和同学沟通，引导同学用同学自己的方法了逐层解决问题，而非要同学用自己的方法来解决问题。

中学老师训练工作实习总结5

时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然消逝，来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告辞中结束了，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥小手，作别三班的人儿。

一、实习基本状况

20__年4月14日到20__年5月9日是我的整个实习期。14号那一天，怀着紧急而又兴奋更有些许期盼的心情跟随着黄老师(带队实习老师)一起来到了__中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。

__中学，是南宁市训练局直属国办、高完中，自治区一般高级中学的一所学校，作为一般中学却有其宝贵之处。该学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一全部特色、教有特点、学有特长，校风正、校内美、设施全、质量高、特色强的师生期待、家长放心的现代化品牌学校”为办学目标，以“训练就是服务，为国家和社会进展服务，为每一位同学素养提高、和谐进展和为可持续进展服务，让社会满意，让家长放心，让同学（成功）”为办学宗旨，一所重德育，培育社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月的实习观看中，二十八中的确是坚持贯彻这种德育的训练观念，在全部日常工作及对同学的训练工作中都体现得淋漓尽致。

而我所带的班级是高一(3)班，一个总体同学成果一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的同学成果平平，但是各方面都很优秀，很多同学有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴和善，就是略微俏皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群“大小孩”。后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的“大小孩”。

二、实习主要内容

作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论学问、教学技能付诸于实践，在实践中积累阅历。但是在我认为，在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。

(一)为人处事方面

由于，对所带班级的同学来说，我是一名实习老师，但是时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累阅历学问，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与同学的工作，作为学习者的我则必需要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。首先，我能做到从思想上改进自己，以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持主动乐观的心态，用宽容的心来包涵一切。其次，我是一名教学工作的实习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取，在训练教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教书匠”。最终，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱同学、进展同学的理念，不因同学成果差而厌烦同学，而是用进展的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓舞他们多一份自信、多一份努力，将来他们也能成为社会的“佼佼者”。

从纪律上来说，对于二十八中，我是一名“客人”，我需要对“主人”敬重，所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示确定的遵从，从不迟到早退，待人有礼，并且也留意各种（言行举止），避开产生对同学的不良影响。在与班主任指导老师及教学指导老师的相处中，我是一位学习中，所以我会遵从两位指导老师的一切支配，一切工作和活动必需向老师（请示），得到老师的同意之后才可以开展，对于班级中消逝的问题，必需准时向班主任汇报，向班主任请示解决方案，也可以与班主任相互沟通沟通各种解决方案，而唯独不能做的就是独断专行，擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中，我没有消逝任何的违纪行为，也不曾消逝过任何的越级行为，与两位老师相处甚好。生活就是这样，你敬重别人，别人同样会敬重你，只有建立在相互敬重的基础上建立的关系，才能维持融洽和恒久。

一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为人处事的方式，之前作为一名“纯正”同学的我，并不知道如何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师”和“同学”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以，实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境。

(二)教学工作方面

虽然为人处事需要学习，但是教学工作和班主任工作的学习才是本次实习的主要任务，所以我都是以特别认真的态度来对待这两件事情。

在教学工作上，由于在学校主要是以学习理论学问为主，但是有时候理论与现实总是脱轨，所以通过实习的机会让我们真正体验给中同学上课的感觉，让我们能在实践中检验理论学问的正确与否，在实践中改进教学方式，积累阅历为后期的学习供应改进和提升进展的方向。在教学工作实习计方案中，我们要求必需给同学上课，但是要上好一节课是真的不简洁，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努力。

首先，要加强对本班同学的生情的了解，犹如学的学问水平状况、接受学问的力气状况、同学的性格状况、上课状态等等，都必需要进行特殊细致的了解，这是上好一节课的基础。因此，在来到南宁二十八中的第一周，我一看有（政治）课的班级我都会主动地跟老师沟通，去听苏老师和欧老师的课，向她们“取经”，在听课的过程中，我收获了很多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的同学特点。因此，在相对了解的基础上，我着手预备我所要教授的课程。

其次，在备课方面，我认真备课，不但备生情而且备教材备教法，依据教材的内容及同学的实际，设计类型，拟定接受应用的教学方法，在学问支配上努力尝试突破学问重难点。由于同学是高一的同学，性格比较活泼，但是学问基础薄弱，对课堂学问的接受力气较弱，且由于政治课始终都是枯燥无味的，因此，为了能有效达成我的教学目标，更为了能使同学真正地懂得和把握学问，我努力改善我的课件，用（漫画）、图片、视频来引出各种学问点，让同学能直观地了解学问，更能引起同学的兴趣，调动课堂气氛，使同学学有所获。

最终，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，通过给同学呈现几幅漫画图片来引出我国四种主要的（国际）机关，又通过几个国家元首的图片，让同学通过各领导人在称谓上的不同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给同学播放了对民主集中制的解释，并通过列举各种现实生活中的例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假（通知），再协作连连看来给同学分析和把握学问点，同学对这些好玩的图片以及鲜活的例子产生深厚的兴趣，整个课堂气氛很活跃，同学在我的问题引导下能主动、精确地回答问题。

总的来说，这课上得不错，这也让我懂得了只有贴近生活、贴近实际、贴近同学这“三贴近”的重要性，也让我学会去重视问题引导的教学方法，同时也发觉了问题引导法的成功与否重点在于提问是否得当且具有针对性，而这些就是提问的艺术和技巧，也是在将来的教学中我需要不断地去把握和总结的，这需要确定的阅历积累。

(三)班主任工作方面

假如说在教学工作与班主任工作方面我收获的对比，我觉得我在班主任工作管理方面的熬炼较多而且收获颇丰。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，可以说第一天是见习期也可以算是直接上岗，由于从班主任带领我们到班上进行“（自我介绍）”之后，然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需要做的各种日常工作要求，然后最终交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是这些，你们等会就依据这些要求做，慢慢生疏，不懂的可以来问我”，然后我跟搭档两个人就按着指导老师的所提出的各种要求：比如早读前需要去教室监督同学清洁卫生状况，早读时需要到班上监督同学们读书，课间操、眼操、跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也需要班主任到场监督检查等等，都是各种琐碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后，从其次天开头就已经能顺当上手了，应当算是适应力气及接受力气都比较好的。总而言之，班主任工作虽然简洁，但是特殊繁琐，而且简洁的重复会简洁导致心情烦躁。不过，这一个月来，我始终以认真的态度做好各项工作，不厌烦、不敷衍了事。班主任工作阅历相互沟通。

当完成班主任工作之后，又没有政治课听课的时候，我一般都会到班主任办公室关怀班主任做一些我可以力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在一起干活的这一点时间，向她“取经”，比如：怎么样建设好班级的班干部队伍，怎么才能制定完善有用有效的班规制度，如何发挥小组长制度，如何处理班主任与同学的关系，如何有效地加强对同学的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也特殊热心地回答我们的怀疑，并与我们一起共享她建设班级的阅历等，从我们彼此的沟通相互沟通中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了很多的学问阅历，希望在将来的班主任一职中能少走许多弯路，也希望我连续努力争取成为将来的一名优秀班主任。处理与同学的关系。

为了能加强对班级的管理，我必需得要获得同学的宠爱和信任，因此，我平常有意无意地时常到班级里面转，间或借一些话题来与个别同学相互沟通，首先得获得个别同学的深度信任之后，然后通过这一个别同学来侧面地了解班级其他同学的各种状况，再结合我平常对他们的观看，有针对性地将相互沟通范围慢慢地扩展到班上的其他同学，时间一久，信任度增加了感情也来了。当将近实习半期的时候，与班上的半数男女生都比较生疏，这也是为什么我后来给他们上政治课时候课堂能主动活跃的因素之一。

正好我们实习的其次周是开头段考，我们为了能使同学们更加认真地学习，也增加了到班的次数，并且跟一些同学教育一些应试技巧及我认为考试应当重点复习的内容等。俗话说：“患难见真情”。他们最怕考试，我在考试之前关怀他们，他们（自然）在感谢我的同时也会改观对我的冷淡态度而变得更加热忱，这也是一种增进班主任与班级同学之间感情及信任感的有效途径，而后经过事实证明，我这种手段是的确有效的。

从第三周开头，由于跟班级的同学已经建立了信任及感情，很多事情都比较好处理了，不过我在做任何事的时候都很坚持我的原则：“工作时间要认真严峻，（消遣）时间就要（幽默）风趣”，因此，我的各项工作都能顺当高效地完成，而且也不引起同学的反感。同学访谈与主题班会活动。

当段考成果出来后，我发觉班里的同学文理科成果两极分化特殊严峻，而且总体成果都不理想，但是我发觉一个很惊异的现象就是班里面同学对于成果漠然的表情，面对那么凄惨的成果竟然丝毫不动声色。我看到这样的状况之后心情特别沉重，始终在思索着毕竟是为什么?

为了解决这个问题，我选了五个同学：班长、纪检委、（英语）科代表、小组长、一名一般同学。选这几名同学谈话是有缘由的，首先是班长，他作为一班之长对整个班级的状况是比较生疏的，我能从他那里了解到班级的总体概况。其次是纪检委，通过他我可以知道班上同学的纪律状况，由于毕竟一个人的行为反映出其本身的一种态度。再次是英语科代表，选他的缘由是他敢于说真话，有自己的思想和主见，从他这里我能得到相对精确的反映。选小组长的缘由是他们现在都是实行小组管理学习制度，组长对其9个小组成员的各种状况都特殊的生疏和了解，而且，每个小组的状况基本上都差不多，我只需要一个代表性就好。那么最终选的是一名无职务的一般同学，由于我想通过他来了解他对这个班级的学风纪律问题，以及他对这个班级学习和纪律的看法和建议。我利用课间操的时间与这几个同学进行了交谈，再结合我平常的观看，我证明白我之前的猜想：他们学习成果不好的缘由主要是由于他们没有端正学习的态度。所以，我想尽各种可能的方法看应当如何端正他们的（学习态度），这才是问题的根源所在。

后来，当我把想法跟班主任工作指导老师汇报了之后，她确定和赞同了我的想法，鼓舞我自己想方法和途径去实施。我觉得这个学校特殊重视德育，尤其是班会课上要实施德育，因此，我设计了一个“态度准备一切”的主题班会活动，我主要引用了两个素材：视频《十年之后，你会感谢现在努力的自己》和图片《一棵树，六种人》，首先播放视频，让同学依据视频里面两种人不同的行为对比来发表看法“这两种人之间的区分在哪?你想成为哪一种人”来开放争辩。然后，我再结合图片《一棵树，六种人》对那六种人进行了详细的分析：“这种人是什么样的人?主要的特点是什么?假如他们转变那种态度，再努力一点点那会消逝什么样的结果?”就针对这些问题来对同学们进行一个思想态度的引导，让他们直面现实思索人生，由于他们立即就面临着文理分科的问题，而一个新的开头、新的起点正需要一个新的态度，开头新的奋斗。

同学们在看视频的时候，一开头是笑得很欢快，后来慢慢地低下头缄默了，课堂有点沉闷，我不知道是他们有些同学意识到了这些问题开头了自我反省，还是觉得课堂太无聊才选择了缄默，这一个我是无法知道的。不过后来班主任指导老师点评的时候，她说：“班会总体上还表现得不错，整体思路、问题设计、材料选用以及动身点都特殊好，至于效果还得观看一两天，看看同学们的行为表现有什么良好的改观才可以。”后来她还给我指出了班会开展中我存在的不足，以及我应当如何改进，将来应当如何做得更好，我受益匪浅。

在二十八中实习的这一个月来，我觉得在班主任工作方面我真的学到了特殊多，而且进步也特殊到，从一个零阅历者已经进展成为可以有自己的想法、（措施），能靠自己观看发觉问题，自主解决问题的人，或许以后自己再努力一些，会达到更高的层次。

(四)训练调查开展状况

关于训练调查的开展状况这里，我调查了几个问题，但是最主要的就是关于“小组长负责制对班级管理的作用”这个问题，我主要是访谈法并用实地观看法，坚持在每天的班主任日常工作中观看同学的行为表现，在细节中发觉问题，将问题回馈到指导老师处，再与指导老师进行协商解决的方法。有时候，我还会使用谈话法如个别谈话法或者像上文所提到的集体谈话法来进行其他训练问题的调查，找出问题存在的缘由，再依据缘由来探寻对策来解决同学存在的思想、纪律或者学习态度的问题。

在对于班主任工作方面，我还对苏老师进行了访谈，其中就有一个问题是班主任应当如何与家特长理好关系，使家长协作班主任的工作，实现家校合作，达到共同训练同学的目的。对于这个问题，苏老师她也给我们讲了相关的解决措施。

后来我也针对这个问题进行了确定的总结，我觉得首先班主任确定要跟家长明确这一点，使家长明白协作班主任工作的重要性。其次，在平常的时候要多跟家长联系，汇报同学的在校状况，尤其是一些纪律差、在校行为表现不好的同学，在对他们进行引导训练的同时，也确定要跟家长告知状况，引起家长对自己孩子的重视，让家长协作学校对孩子进行训练引导，避开孩子酿成大错。对于在校表现特殊好的同学，也可以跟家长汇报状况，让家长也赐予孩子确定的赞扬，让孩子感受到被关注和关爱、支持，这样能更大地激发其学习的动力，促使他们得到更大的进展。最终，家访也是建立班主任与家长之间的关系的一个重要的手段，由于家访体现的是班主任对他们孩子的重视，情愿花时间亲自与家长面对面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改进的方法，这样能让家长从内心对班主任的用心良苦而产生感谢之情，这样就能更好地建立家长对班主任的信任感，因此，家长也会更加自觉主动、主动地协作班主任的训练工作。

以上所提到的只是我在训练调查中的其中两个问题，还有其他一些问题我也作了相应的调查，也从中获得很大的收获。

总体而言，不管是对为人处