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文档简介

音乐嬉戏森林小魔女(中班)

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一、活动名称：音乐嬉戏――森林小魔女〔中班〕

二、活动目标：

1.使幼儿通过活动意境感受A、B两段音乐的不同，A段音乐欢快、跳动，B段音乐美丽、流畅。

2.通过童话意境，激发幼儿依据体会两段音乐的不同作相应的动作，增加幼儿的表演欲。

3.使幼儿感受世界名曲的美丽，陶冶孩子的艺术情操。

三、活动预备：

魔女帽一顶，魔女棒一支，小魔棒30支。投影大森林背景图一幅，大自然的声音磁带，各种小动物帖片假设干〔事先贴在黑板后面，黑板正面是一副森林图〕。?四小天鹅?、?天鹅湖?磁带。

四、活动过程：

1.复习歌曲，引入正题。

〔活动室背景是大森林图，背景音乐是大自然的声音〕带幼儿走进活动室。走成一个圆。

师：我是森林小魔女，欢送中Ｘ班的小伴侣到森林里来做客，这里处处都是小花小草，和大树，让我们为它们唱首歌吧。〔复习歌曲：大树妈妈〕

师：请你们任凭找个地方坐下来，我要告知你们一件事情。

师：刚刚小动物给我说了个静静话你们知道是什么吗？〔不知道〕

他们说你们唱的太好听了，所以给你们带来了音乐礼物，你们听――

2.观赏世界名曲，区分不同处。

①〔连着放?四小天鹅?和?天鹅湖?音乐〕

师：小动物给我们带来的音乐好不好听？〔好听〕

那你们知道这是哪些小动物送给我们的音乐礼物呀？请你们再认真的听一听。

②〔放?四小天鹅?音乐〕

提问：a.这段音乐听起来怎么样？〔欢快〕

b.谁知道是哪只小动物送的，我请他来把这只小动物找出来。〔请幼儿到黑板后找小动物贴片，贴到正面〕

c.你为什么认为是〔小兔子〕送的呢？〔小兔子跳着走〕

d.那你能学一学〔小兔子〕吗？

③师：我们在来听听这一段有什么感觉？

〔放?天鹅湖?音乐〕

提问：a.这段音乐和上边的有什么不一样？〔悠扬〕

b.那这又是谁送的呢？〔贴动物〕

c.你为什么选它？〔熊走路慢〕

d.那你学个熊好吗？

3．老师新授嬉戏。

①师：你们喜不喜爱小动物送的礼物？那我们来和小动物们玩变魔术的嬉戏。

交代规那么：我请小伴侣和小魔女一起跳舞，小魔女最喜爱与跟着节奏跳的小伴侣在一起了，我这有一支奇妙的魔棒，当我举起魔棒时，你们就被我施了魔法，变成各种小动物不动了。当魔法被解除，你们就又和我一起跳舞。〔玩嬉戏45遍〕

②师：我要请XX小伴侣来当一回小魔女，请你来施魔法，把我们变成小动物。〔分别请3位幼儿〕

③师：还有谁想当小魔女。这样吧，我送你们每人一支奇妙的魔棒，请你们从椅子下取出来。

师：看看你们的魔棒是什么颜色的？

师：现在请你们都来当小魔女，把后面的客人老师变成小动物吧。

4．结束活动

快来小伴侣们，到小魔女这来，你们看，天快黑了，那边立刻要开展青蛙音乐会，快让我们跳着出去看吧。

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