音乐欣赏有效提升学生的审美能力

音乐观赏，有效提升同学的审美力量在整个音乐活动中，先有观赏然后才有表现，先有表现然后才有制造。学校教育是人生之旅的奠基工程，更是开展品德教育和审美教育的启蒙阶段。正由于如此，充分借助音乐观赏培育同学的审美力量，不仅具有特别重大的现实意义，还能产生特别深刻的长远影响。在学校音乐教学过程中，培育同学观赏力量的重要性表达在哪里?如何构建有效培育的根本策略呢?本文将从自身教学动身，结合教学实践与课堂思索，对如何在音乐教学中培育学校生的审美力量提出自己的一点见解。

一、明确加强同学音乐观赏力量的必要性

培育同学的音乐观赏力量，重要性集中表达在以下三个有利于上。

一是有利于拓展音乐视界。众所周知，由于艺术性和思想性等方面的特征，有些音乐涉及范围广、难度大，同学很难胜利地进行学唱。然而，老师可以通过音乐观赏这一途径，以此引导同学切实感受音乐作品的奇妙音律，逐步体悟隐藏其中的内在意境。不仅如此，音乐观赏的题材很广泛，内容很丰富，同学通过观赏所接触的音乐作品，比起课堂学唱的歌曲要多。如此而为，既可丰富音乐学问，又能拓宽音乐视域。

二是有利于激发音乐学趣。音乐观赏教学活动，不仅有利于同学通过听觉感悟+乐器观赏猎取音乐的奇妙和奇妙，而且有利于在合奏、独奏中丰富乐器学问，从而把他们逐步引向乐学音乐的良性开展之路。

三是有利于激发音乐情怀。通过音乐观赏，让同学更多地接触到古今中外不同风格类型的优秀作品，并且通过潜移默化的力气，能把一些优质音乐元素逐步植入精神灵魂之中，从而有效培育他们的审美力量和音乐情怀。

二、有效构建培育同学音乐观赏力量的根本策略

教无定法，却有章法。老师在学校音乐教学中可以在同学开展等实际需要的根底上，以新课标理念为指引，把音乐观赏表达在教学的方方面面，并且落实到各类活动环节，从中猎取令人期盼的实质性效益。

1.擅长在内外互动中让同学更多观赏。这里所说的内外互动，主要包含以下两层根本含义：一是指在用好教材例子作品的根底上，音乐老师要依据实际教学和同学开展等需要，仔细选取教材以外的一些优秀的或者具有经典性的音乐作品，适时适量地引入课堂教学活动之中。如?江南style??荷塘月色??傲娇中国??我的梦在草原??与梦同行?等时尚元素，还可让同学一些自己喜爱的流行音乐作品，充分调动他们的乐观性和主动性。如此而为，不仅有利于丰富课堂活动内容，而且有利于不断激发同学的音乐观赏与学习情趣。二是指音乐老师借助现代信息这一技术平台，充分利用人机互动的功能优势，在同学的课外活动时区，常常性地播放一些课内或课外的音乐作品，让喜闻乐听的音乐旋律和歌词内容萦绕在他们的耳畔，滋润着他们的幼当心灵。这样不仅有利于丰富同学的课外生活，而且有利于在潜移默化中收获随风自然潜入夜、润物有声且有形的良好效果，以此带动更多同学学唱，陶冶情操、丰富情感，逐步提升他们的音乐观赏力量。

2.擅长在视听结合中让同学更爽观赏。真正意义上的音乐观赏，并非单指在日常生活中所说的听音乐，而是涉及许多方面和更大范围，大体可分为歌曲(戏曲)观赏，以及对古今中外几十种乐器外形、音色等内容的乐器观赏两大类型。

在学校音乐教学过程中，假如仅仅依靠几本教学录音带、几样乐器和教材上的几幅图片，难以吸引同学的学习留意力。正由于如此，老师只有通过全部类型的音乐观赏同学供应丰富多彩的视听盛宴不仅精确?????生动地表现歌