三年级下册语文教学计划（共8篇）

42/42三年级下册语文教学计划（共8篇）

三班级下册语文教学方案

1一、指导思想

紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配.以课堂教学为抓手.以优化教学过程、提高教学质量为核心.重视加强培育同学良好的学习习惯.坚持语言文字的训练.扎扎实实地打好基础.指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字.提高同学的语文素养。

二、班级状况分析

本班共有同学64人.上学期语文期考平均分分.及格率%.优秀率%。绝大多数的同学有良好的学习习惯.书写认真.爱好读书.主动完成老师布置的家庭作业,并能进行课外拓展。对写作也有确定的兴趣。个别同学没有良好的学习习惯.学习上怕苦怕累.敷衍塞责.懒散成性.家庭训练环境也较差。本学期对这类同学要选择实行特殊的方式方法.不断转化他们.激发他们的学习兴趣.培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看.有些同学对基础性的学问把握得不够好.迅速而灵敏运用学问力气也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

三、本学期教学目标

1、在语文学习中.体现8个专题的思想。

2、熟识200个字.会写300个字。累计熟识2200个字.会写1600个字。

3、会使用字典、词典.有初步的独立识字力气。连续学习用钢笔书写正楷字.用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读.能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式.理解词句的意思.连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容.体会文章表达的思想感情。

8、连续学习略读.粗知文章大意。

9、积累课文中漂亮的词语、精彩字段.诵读优秀诗文.练习复述课文。10、连续培育读书看报的习惯.保藏并与同学相互沟通图书资料。

11、留心四周事物.乐于书面表达.增加习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给他人听.与他人共享习作的欢快。

12、能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听.并能就不理解的地方向人请教.就不理解的看法与人商讨。连续具体生动地叙述故事.努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地叙述一件事。

13、结合语文学习.观看大自然、观看社会.书面与口头结合表达自己的观看所得。

四、教学重难点分析

1、鼓舞同学用自己最宠爱、最习惯的方法认记汉字.缔造多种方式.加强以人事汉字的复习巩固。

2、重视朗读的指导.培育和提高同学的阅读力气.关怀同学选择文质兼优的读物.提高同学相互沟通课外阅读感受、成果的机会。

3、重视同学写字习惯的培育.加强写字教学的指导。

4、重视培育同学学习习作的兴趣.再现生活的力气。

五、教学措施

（一）提高课堂教学效率的方法：

1、认真研读新课标.体会新课标的精神.使自己的训练教学理论紧跟时代的脚步。

2、课前认真钻研教材.认真备好每一节课。教学后准时进行教学反思.不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路.教学设计。多听优秀老师的课.弥补不足之处。

3、课堂上面对全体同学。留意民主、和谐气氛的创设.让同学人人体验.让同学在感悟中学习。鼓舞和支持一切符合教学目标的缔造性活动。

4、培育同学良好的学习习惯.挖掘他们思维活动的闪光点.引导他们独立、自主地学习.培育同学的创新精神。

5、培育同学的阅读习惯。依据同学的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况.运用多种手段.激发同学的阅读兴趣.鼓舞他们多读、多思、多写.扩大他们的阅读面.丰富自身的语言积累。

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6、运用现代训练技术.丰富教学手段.为同学创设真实的情境.让同学感受到课堂的无限魅力。

（二）提优补差工作措施：

1、建立“学优生”、“学困生”档案.档案目标齐全.记录内容详细。

2、做好同学习惯养成训练工作.重点做好“学困生”的思想工作.多与后进同学谈心.多做情感相互沟通.了解他们的内心世界.形成良好的课堂教学秩序。

3、找准学困生的学困点.因人制宜。给他们配定“小老师”.多多关怀他们。充分利用课后时间进行辅导.依据不同对象.接受应用不同方式.不同内容.做到因人而异。

4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反馈。

5、要关注“三生”的平常考核.给学困生多缔造机会.如课堂提问、小测验、平常检查等.让他们品尝成功.树立信念。

6、单元测试质量监测.对“学优生”、“学困生”的答卷和成果要进行仔细分析.查不足之处.判定改进措施。

7、加强与家长之间的联系.多和他们相互沟通孩子的在校表现和在家表现.双方一起努力培育孩子的良好习惯.把成果搞上去。

8、依据实际状况准时调整老师与同学的心态.诲人不倦.时刻让自己有急躁。

三班级下册语文教学方案

2一、同学基本状况分析

经过一学期的教学可以充分看出.我班同学性格比较活泼.上课时能够主动主动地回答问题.擅长思索.能够提出问题.并通过读书解决问题.在发表看法的时候能够说出自己独到的见解.在学习方面养成了确定的好习惯。但是同时也可以看出.同学的纪律性不强.自制力气差.管不住自己.要想在课堂35分钟里要成果.课堂纪律应当是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强同学在阅读及词语积累方面的好习惯。

二、教材分析

本册共有课文32篇.其中精读课文24篇.略读课文8篇。此外.教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。

教材连续以专题组织单元.设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观看与发觉、国际理解和友好.可爱的动物.奇异的科技世界.我国的世界遗产.人间真情.神话故事.传奇和寓言。每个专题内涵丰富.贴近儿童生活.体现时代特点.蕴涵训练价值。

本册要求熟识253个字.会写284个字。要求熟识的字在精读课文及略读课文后标出.此外.教材在语文园地三还归类支配了一些要认的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目.为“宽带网”“趣味语文”“呈现台”或“成语故事”.这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。

三、学期应达到的教学目标

1．在语文学习过程中.感受大自然的美而好；观看生活.体验发觉的欢快；具有宽广的国际视野.体会各国人民之间的友好情意；体会对动物的宠爱与赞美之情；留心科学技术的最新进展.增加探究和缔造的意识；了解中国的世界遗产.感受中华文化的魄力；感受人与人之间相互关爱的美而好情感；阅读神话、寓言故事和民间传奇.了解传统文化.丰富想象力。在进展语言力气的同时.启迪同学的思想.培育同学留心观看、擅长思索的力气。

2．熟识253个字.会写384个字。累计熟识2397个字.会写1771个字。

3．会使用字典.学习使用词典.有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．连续学习默读.学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文.借助字典、词典和生活积累.理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容.初步体会文章表达的思想感情。

8．开头学习略读.粗知文章大意。

9．积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。

10．初步培育读书看报的习惯.保藏并与同学相互沟通图书资料。

11．留心四周的事物.乐于书面表达.增加习作的自信念。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听.与他人共享习作的欢快。

12．用一般话交谈.在交谈中能认真倾听.用语言打动他人；叙述见闻努力做到清楚明白.能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习.学习观看大自然、观看社会.书面与口头结合表达自己的观看所得。

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四、教学中应留意的几个问题

（一）识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要任务。在具体的教学过程中.老师要引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中.敬重不同同学不同的学习方式和方法.准许同学在确定的时间以内在识字数量、识字力气上有差异。本册要求同学认253个字、写284个字。要求熟识的识字量.这是下限。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字.增加识字量。鼓舞同学之间相互沟通识字的方法、阅历和感受.一起玩识字、组词的玩耍或共同制作生字、词语卡片.促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

随着同学识字、写字量的增加.识字量的巩固是识字教学的一个重点.也是时常要做的一项工作。

（二）阅读教学

1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体.是进行语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。

（1）连续加强词、句训练。

（2）要重视朗读的指导和训练。

（3）逐步培育同学默读的力气。

（4）精读课文的教学.应当是在老师指导下.同学自己阅读、感悟的过程。

（5）给每个同学充分的时间读书、思索、质疑问难。

（6）开展合作学习。

（7）组织好全班相互沟通。

2．略读课文的教学。

略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说.理解课文的要求要低于精读课文的教学.一般是“粗知文章大意”.只要抓住重点、难点关怀同学理解即可.词句的理解不作为重点。二是从方法上说.老师要更加放手.主要靠同学运用在精读课文中获得的学问与方法.自己把课文读懂.并在读中渐渐习得基本的读书方法.提高阅读力气。

3．选读课文的教学。

教材后附有8篇选读课文.老师可依据教学实际准备是否选用。假如选用.可依据课文内容分别插入相关单元.也可在期末集中支配.作为综合复习材料。在教学方法上.应以同学自己课外阅读、自我检测为主.老师的任务是提出要求和酌情检查.通过相互沟通.起到激励和引导的作用。

（三）口语交际教学

1．明确口语交际要求.培育力气。

2．口语交际是听说双方的互动过程.教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

3．全员参预。

4．引导同学自主进行评价。

5．在口语交际教学中.老师要放手让同学进行口语交际实践.不作过多的指导。

6.同学口语力气的培育.除了通过口语交际课.在很大程度上还要依靠于各种语文实践活动。

（四）习作教学

1．重视培育习作兴趣.使同学乐于表达。

2．加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

3．重视习作中同学之间的合作与相互沟通。

4．本册习作练习主要是写同学实际生活中所看到的.听到的.想到的。

五、教学进度支配

第一单元：10课时

其次单元：10课时

第三单元：10课时

第四单元：10课时

第五单元：10课时

第六单元：10课时

第七单元：10课时

第八单元：10课时

（每单元作文2课时）

六、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、教学措施：

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1）、迅速而灵敏运用各种教学方法.充分调动同学的主动性.留意同学想象力气.创新力气的培育。

2）、充分运用各种教学手段.电化教学.提高同学学习的兴趣和能动性。

3）、科学认真地设计和批改作业。

4）、广泛开展课外阅读.巩固课内外所学学问.拓宽同学智力背景。主动组织各项语文活动.提开心而兴奋趣.拓展视野.使课内外教学相辅相成。

5）、主动开展家访活动.取得家长得支持和协作。

2、教学中应留意的问题：

1）、抓好同学的写字关.养成认真写作业并设计美观作业的习惯。

2）、急躁辅导同学.了解每位同学的习性.因材施教.因人施教。

3）、培育同学爱读书、读好书的好习惯.引导同学利用一些休息时间来读书.多积累多运用.逐步养成良好的读书习惯。

七、教学业务学习及有关活动的支配

1、主动参预各种业务培训.不断的提高自身的素养。

2、加强自学.学大纲.学训练理论.学他人的教学阅历。主动参预教研组活动。

3、虚心向老老师学习.在工作上互帮互助.每周相互听课.指出在教学中存在的不足.准时改进。

三班级下册语文教学方案

3这学期我将要连续负责三班级语文下册的教学.在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的.这个学期不变化老师也让我能够连续将我的教学理念持续下去.关怀同学能够进款的融入到语文学习中来.提高语文成果。所以我特别指定了这学期三班级语文教学工作方案：

一、指导思想

以第三次全国训练工作会议精神.加强现代训练理论的学习.提高自身的素养.转变训练观念.以训练科研为先导.以培育同学的创新精神和实践力气为重点.深化课堂教学改革.推动试验教材的实施.大力推动前进素养训练。

二、同学状况分析

三班级共有同学24人.经过一个学期的努力.同学取得了一些进步.如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外.部分同学的学习习惯、学习态度差.势必会影响整体水平的发挥.所以.尽可能转化后进.提高先进.进展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系.领先提议自主、合作、探究的学习方式.着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气.培育创新精神.促进同学的全面进展。

四、教学措施：

1、加强与生活实际联系.寻取生活的资源进行教学.使学习更贴近同学的生活实际。

教学支配

2、加强业务、理论学习.提高自身素养、授课力气。

3、加强直观教学.利用教具、学具.增加同学操作、观看.调动多种感官进行学习。

4、加强同学学习习惯的培育.主要培育同学的书写.认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

五、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣.能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式.学习写日记。

2、复习巩固汉语拼音.能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识.能认真听别人讲话.听懂主要内容.能主动与别人交谈.叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方.有礼貌。

4、会使用音序查字法.学习用部首查字法查字典.培育独立识字的力气。

5、宠爱阅读.对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物.能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。

7、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际.了解课文中词句的意思.在阅读中主动积累词语。

六、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看.主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看.词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

这学期的教学任务应当是比较困难的.由于上学期三班级的语文考试成果不是很理想.虽然有个别同学

4/5的成果很优秀.可是大部分同学的成果都没有达到我期望的水平.所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去.实现教学成果的大提升。

不过教学成果不是一时就能提上去的.这需要同学长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促.二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升.这才是教学的最根本和同学提高成果的秘诀之一。

不过我认为正确而不怀疑.凭借我的努力工作和同学的努力学习.我们这个学期的语文教学成果确定会消逝巨大的提升的！

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第6篇：三级下册语文教学方案

学校语文老师个人工作方案

我是一名学校语文老师，从踏上老师岗位的那一天开头，就始终工作在训练教学的第一线，参预工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参预教研教改，改革课堂教学，关怀疼惜每一位同学，用自己的良好言行潜移默化的影响同学，努力成为同学成长的引导者。

一、个人分析：

1.优势：

(1)擅长捕获课堂学校同学的变化，培育同学的探究力气，同时不断激励同学的自信。

(2)娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2.不足：

(1)语文老师专业素养不够。

(2)在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的主动性。

二、目标及措施：

进展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的训练教学理论、紧跟训练进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把“学习与思索”真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参预每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师相互沟通学习。

3、加强训练教学争论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种迅速而灵敏的教学方法，来激发同学的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中消逝的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。

遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力气。在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为关心，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，主动撰写训练科研论文，主动参预学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力气的老师，确立自己的争论课题，力争在三年内形成确定的科研成果。

三、训练教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻训练方针，实施素养训练，转变训练观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的训练理论学问，参预各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够迅速而灵敏自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟训练进展的形势，把握训练进展的动向，准时更新训练观念。带领同学多读书，把学习的主动权还给同学,培育同学良好的学习习惯和合作力气，使课堂教学焕发生命活力，使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到迅速而灵敏而缔造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课角逐中提高成果。多参预外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，迅速而灵敏自如地处理教材，使自己的教学风格在确定领域(镇)内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参预各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的训练教学风格。

第7篇：20xx三级下册语文教学方案

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三班级下册语文教学方案三篇

对于三班级下册语文，各位老师有什么样的教学方案？下面我们来看看三班级下册语文教学方案，欢迎阅读借鉴。

三班级下册语文教学方案

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一、指导思想

以课堂教学为抓手，以优化教学

坚持语言文字的训练，扎紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，

过程、提高教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，

二、班级状况分析扎实实地打好基础，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，提高同学的语文素养。

本班共有同学64人，上学期语文期考平均分分，及格率%，优秀率%。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业并能进行课外拓展。

对写作也有确定的兴趣。个别同学没有良好的学习习惯，

学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性，家庭训练环境也较差。本学期对这类同学要选择实行特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的学问把握得不够好，迅速而灵敏运用学问力气也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

三、本学期教学目标

,1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、熟识200个字，会写300个字。累计熟识2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、连续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中漂亮的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。读书看报的习惯，保藏并与同学相互沟通图书资料。

11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢快。

12、能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，一件事。

13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。四、教学重难点分析

1、鼓舞同学用自己最宠爱、最习惯的方法认记汉字，缔造多种方式，加强以人事汉字的复习巩固。

2、重视朗读的指导，培育和提高同学的阅读力气，关怀同学选择文质兼优的读物，提高同学相互沟通课外阅读感受、成果的机会。

3、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。4、重视培育同学学习习作的兴趣，再现生活的力气。五、教学措施

（一）提高课堂教学效率的方法：

1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的训练教学理论紧跟时代的脚步。

并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地叙述

10、连续培育（精品资料）欢迎下载编辑修改打印

2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后准时进行教学反思，不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀老师的课，弥补不足之处。

3、课堂上面对全体同学。留意民主、和谐气氛的创设，让同学人人体验，让同学在感悟中学习。鼓舞和支持一切符合教学目标的缔造性活动。

4、培育同学良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培育同学的创新精神。

5、培育同学的阅读习惯。依据同学的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

6、运用现代训练技术，丰富教学手段，为同学创设真实的情境，让同学感受到课堂的无限魅力。

（二）提优补差工作措施：

1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容详细。2、做好同学习惯养成训练工作，重点做好

“学困生”的思想工作，多与后进同学谈心，

“小老师”，多多关怀他们。充分利用多做情感相互沟通，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。

3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定

课后时间进行辅导，依据不同对象，接受应用不同方式，不同内容，做到因人而异。

4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反馈。

5、要关注“三生”的平常考核，给学困生多缔造机会，如课堂提问、小测验、平常检查等，让他们品尝成功，树立信念。

6、单元测试质量监测，对之处，判定改进措施。

7、加强与家长之间的联系，多和他们相互沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培育孩子的良好习惯，把成果搞上去。

8、依据实际状况准时调整老师与同学的心态，诲人不倦，时刻让自己有急躁。三班级下册语文教学方案

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一、同学基本状况分析

在发表看法的时候能够说出自己独经过一学期的教学可以充分看出，

我班同学性格比较活泼，上课时能够主动主动地回答问题，擅长思索，能够提出问题，并通过读书解决问题，到的见解，在学习方面养成了确定的好习惯。制力气差，管不住自己，要想在课堂

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。

教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观看与发觉、国际理解和友好，可爱的动物，奇异的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传奇和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。

本册要求熟识253个字，会写284个字。要求熟识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类支配了一些要认的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”我“的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”展“示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。

三、学期应达到的教学目标

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但是同时也可以看出，同学的纪律性不强，自

“学优生”、“学困生”的答卷和成果要进行仔细分析，查不足

35分钟里要成果，课堂纪律应当是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强同学在阅读及词语积累方面的好习惯。

（精品资料）欢迎下载编辑修改打印

1.在语文学习过程中，感受大自然的美而好；观看生活，体验发觉的欢快；具有宽广的

国际视野，体会各国人民之间的友好情意；体会对动物的宠爱与赞美之情；留心科学技

感受术的最新进展，增加探究和缔造的意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；象力。在进展语言力气的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力气。

2.熟识253个字，会写384个字。累计熟识2397个字，会写1771个字。人与人之间相互关爱的美而好情感；阅读神话、

寓言故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8.开头学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学相互沟通图书资料。

11.留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。

12.用一般话交谈，在交谈中能认真倾听，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。四、教学中应留意的几个问题（一）识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要任务。已经把握的识字方法迁移到新的识字、准许同学在确定的时间以内在识字数量、识字量。鼓舞同学之间相互沟通识字的方法、

在具体的教学过程中，老师要引导同学将

写字的学习中，敬重不同同学不同的学习方式和方法，

识字力气上有差异。本册要求同学认253个字、写阅历和感受，一起玩识字、组词的玩耍或共同制作

也是时常要做的284个字。要求熟识的识字量，这是下限。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

随着同学识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学的一个重点，一项工作。

（二）阅读教学1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。（1）连续加强词、句训练。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培育同学默读的力气。

（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学自己阅读、感悟的过程。（5）给每个同学充分的时间读书、思索、质疑问难。（6）开展合作学习。（7）组织好全班相互沟通。2．略读课文的教学。

略读课文的教学要留意以下两点。

一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点关怀同学理解即可，词句的理解不作为

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重点。二是从方法上说，老师要更加放手，主要靠同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读力气。

3．选读课文的教学。

教材后附有8篇选读课文，老师可依据教学实际准备是否选用。生自己课外阅读、自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查，和引导的作用。

（三）口语交际教学

1.明确口语交际要求，培育力气。

2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。3.全员参预。

4.引导同学自主进行评价。

5.在口语交际教学中，老师要放手让同学进行口语交际实践，不作过多的指导。6.同学口语力气的培育，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依靠于各种语文实践

假如选用，可依据课文通过相互沟通，起到激励内容分别插入相关单元，也可在期末集中支配，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学

活动。

（四）习作教学

1.重视培育习作兴趣，使同学乐于表达。

2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。3.重视习作中同学之间的合作与相互沟通。

4.本册习作练习主要是写同学实际生活中所看到的，听到的，想到的。五、教学进度支配第一单元：10课时其次单元：10课时第三单元：10课时第四单元：10课时第五单元：10课时第六单元：10课时第七单元：10课时第八单元：10课时（每单元作文2课时）

六、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、教学措施：

1）、迅速而灵敏运用各种教学方法，充分调动同学的主动性，留意同学想象力气，创新力气的培育。

2）、充分运用各种教学手段，电化教学，提高同学学习的兴趣和能动性。3）、科学认真地设计和批改作业。

4）、广泛开展课外阅读，巩固课内外所学学问，拓宽同学智力背景。主动组织各项语文活动，提开心而兴奋趣，拓展视野，使课内外教学相辅相成。

5）、主动开展家访活动，取得家长得支持和协作。

2、教学中应留意的问题：

1）、抓好同学的写字关，养成认真写作业并设计美观作业的习惯。2）、急躁辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因人施教。

3）、培育同学爱读书、读好书的好习惯，引导同学利用一些休息时间来读书，

多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。

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七、教学业务学习及有关活动的支配

1、主动参预各种业务培训，不断的提高自身的素养。

2、加强自学，学大纲，学训练理论，学他人的教学阅历。主动参预教研组活动。

3、虚心向老老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，准时改进。

三班级下册语文教学方案

3

这学期我将要连续负责三班级语文下册的教学，

在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，了这学期三班级语文教学工作方案：

一、指导思想

以第三次全国训练工作会议精神，

加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变教

深化课堂教学改革，育观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，推动试验教材的实施，大力推动前进素养训练。

二、同学状况分析

三班级共有同学24人，经过一个学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，领先提议自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。

四、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。教学支配

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

五、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

5、宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。7、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

部分

这个学期不变化老师也让我能够连续将我的教学

提高语文成果。所以我特别指定理念持续下去，关怀同学能够进款的融入到语文学习中来，

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这学期的教学任务应当是比较困难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很理想，虽然有个别同学的成果很优秀，

可是大部分同学的成果都没有达到我期望的水平，

所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成果的大提升。

不过教学成果不是一时就能提上去的，绩的秘诀之一。

不过我认为正确而不怀疑，凭借我的努力工作和同学的努力学习，会消逝巨大的提升的！

我们这个学期的语文教学成果确定

这需要同学长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈

这才是教学的最根本和同学提高成的督促，二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升，

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第8篇：北师大版三级语文下册教学方案

北师大版三班级语文下册教学方案

为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱，特制定出本学期的语文教学方案。

一、学情分析

班上共有同学人，绝大多数同学宠爱上学，学习热忱高，肯动脑筋，对学习语文有较深厚的兴趣，同学识字量大大增加，语言有了明显的进展，积累了确定的好词佳句，能够写简洁的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的力气。但有一部分同学由于学习习惯差，对学习语文有畏难心情。对这些同学需要进一步培育他们的良好学习习惯，接受应用多鼓舞，勤检查的方式督促其认真学习。

二、教材分析

本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，接受应用主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有呈现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇异的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类才智和文化，讴歌社会进展、科技进步的，如“才智”、“敬重与公正”、“观看与发觉”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使同学在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的布满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽奇异，有的赞美了人类美而好的情感和高尚的品德。课文内容与同同学活亲热联系，切合中班级段同学的生理、心理特点，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中，培育宠爱祖国，宠爱家乡，宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界；可激发同学追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同三班级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，旨在激发同学对祖国语文的宠爱，丰富同学的语言积累，加强语文基础学问的学习和使用，促使同学逐步把握最基本的语文学习方法。

“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节好玩，例如《妈妈的葡萄》《缔造大王的秘诀》《书本里的蚂蚁》《带刺的伴侣》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的语言漂亮，布满诗情画意，例如《雨在唱歌》，《梦已被染绿》；还有的包蕴了许多科学学问。这些自读课文既能够扩展同学的学问面，又适合同学在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方法，逐步提高阅读力气。自读课文作为对本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延长，以同学自读为主，不做分析讲解，但要想方设法激发同学的阅读兴趣，保证阅读量。

“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发同学表达的欲望，引导同学清楚明白地叙述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。

全部的“畅所欲言”都要使同学感到有发言的需求，情愿与同学相互沟通，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在相互沟通中熬炼表达力气，培育自信，慢慢学会交际、沟通，学会倾听，学会换位思索。

“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导同学结合语文学习有意识地观看四周生活，有目的地收集资料；鼓舞同学发挥想象力和缔造力，在生活中尝试运用语文学问和力气解决简洁的问题，并在活动中学会合作。

语文天地中的全部内容都和主体课文紧密结合，因此，老师要依据同学的学习状况及教学时消逝的问题迅速而灵敏支配，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中处理语文天地。

“初显身手”作为综合活动，强调的是过程，是整个实践的全程。老师在单元学习开头之前就有通盘设计，要动员、组织同学全员参预。可以有分工的不同，但不允许有人游离在外。可指导同学制定方案，合理支配日程，合理支配分工，使每个孩子都能够感觉到自己是活动的主体，情愿投入。

“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式消逝，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延长。这种设计既能促进同学在进展语言力气的同时，进展思维力气，又能培育同学健康的审美情趣和良好的品德素养。

和家人在一起的时候……制作家庭档案（1单元）、“春天的脚步”画展（2单元）、小动物（3单元）、续写《田忌赛马》（4单元）、借书或买书的经受（5单元第55页）、写石头（6单元）、写家乡（7单元）、互评优点（8单元）、观看验证天气谚语、好玩现象（9单元第98页）、续编《炮手》、爱心助人方案（10单元第107页）、写信（11单元第116页）、想象习作《走进大森林》（12单元第129页）

全册12次习作我们会依据教学状况做选择，不适宜当地状况的，或同学不感到饶有兴趣、无话可说的不做，或者换内容，还可能支配成大小作文形式，尽量让习作不要成为同学的负担。

三、教学目标

1、学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力气，养成良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使同学受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的缔造力；培育爱美的情趣，进展健康的共性,养成良好的意志品德。

3、能够利用汉语拼音识字、学习一般话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写318个字。

4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。

6、能在老师的指导下，集中留意力，开动