七年级生物教学工作计划（初中生物教学工作计划）

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七班级生物教学工作方案1

在新的学期里本人担当七班级一班生物教学工作，七班级同学正处于对人体生理和性问题产生惊奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较深厚，但农村同同学性较大方，故在教学过程中要接受应用适当的教学方法，让同学用科学的态度对待青春期的性学问。为了精彩的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下：

一、指导思想

1、认真贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，依据教学大纲的要求，使每一个同学通过学习生物，能够对生物有更深入到到的理解并且初步把握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。

2、全面推动前进素养训练，培育新世纪学问经济时代所需要的人才。留意同学的学习力气、创新意识和实践力气的培育和提高，并在教学中充分利用教材对同学进行思想品德训练，使同学从德、智、体、美、劳等全方位进展。

3、以“老师为主导，同学为主体”的指导思想，优化课堂教学结构，充分调动同学学习的主动性，结合各班同学实际，缔造形式多样的教学方法，努力提高课堂教学质量和同学的学问水平。

二、教学方法

试验探究法、启发式教学法等调动同学主动性，培育同学分析、解决问题等力气。

三、教学管理目标

1、让同学把握生物的基本概念、原理和规律等方面的基础学问了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2、使同学了解人类的进步与生物进展的联系，培育同学宠爱生物、宠爱科学的态度，并为同学确立辩证唯物主义世界观奠定基础。

3、激发同学学习兴趣。细心设计导语，激发同学兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感训练，激发同学兴趣；细心诱导、强化教学，激发同学兴趣。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

四、主要措施：

1、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需要。重视提高同学的生物科学素养。

3、领先提议探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的训练。

4、备课时要依据同学的实际状况，真正体现“以同学学习为中心，以问题争论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使同学想听并听懂。

5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

七班级生物教学工作方案2

一、指导思想：

依据现代训练理念，培育同学的共性和特长，主动地引导同学主动参预，乐于探究，勤于动手，逐步培育同学搜集和处理信息的力气，提出问题、分析问题的力气，以及相互沟通和表达的力气。让同学在探究过程中真正学习的乐趣。使逐步养成同学宠爱大自然，关注生命，关注社会进展的责任感。

二、教学目标

1、培育同学养成自主学习生物的兴趣，提高训练教学质量。

2、努力培育同学的试验操作力气。

3、通过学习使同学疼惜我们身边的生物，宠爱大自然。

4、全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神。

三、学情分析

本学期我任七班级四个班的生物，他们通过一年的学习，对生物的学问有了一些了解，这个学期，要进一步提高生物学问水平。

四、教学任务

1、本学期的学习内容是七班级上册。

2、在完成本学期教学任务的基础上，总结阅历，整理出适合同学的评价体系。

3、加强备课，培育同学自主学习的习惯。

六、具体措施

1、上课前，认真备课，写好教案。

2、上课时，做好对同学的课前预习，上课笔记，课后复习等自学习惯。

3、管理好六人学习小组，让小组之间相互竞争，让小组长起到带头作用。

4、上好每一堂试验课，提高同学的试验动手操作力气。

四、教学进度支配

第一周生物熟识

其次周生物圈是全部生物的家

第三周生物圈是全部生物的家

第四周观看细胞的结构

第五周细胞的生活

第六周细胞怎样构成生物体

第七周没有细胞结构的微小生物——病毒

第八周生物圈中有哪些绿色植物

第九周被子植物的一生

第十周被子植物的一生

第十一周绿色植物与生物圈的水循环

第十二周绿色植物与生物圈的水循环

第十三周绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第十四周绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

第十五周疼惜植被，绿化祖国

第十六周——二十周期末复习

七班级生物教学工作方案3

本学期我任教七班级1—4班和10班5个班的生物，依据学校新学期工作方案和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作方案：

在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论，正确处理改习方式。

一、主要措施和方法

1、深入到到钻研新课程标准，教材，认真备课，生疏教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，同学自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。留意复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法关心教学；准时认真完成同学分组试验，急躁指导，主动应考，加强同学试验动手力气，引导同学利用生物学学问解决生活中的一些问题。

4、教会同学学习学校生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学争论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和争论

1、深入到到学习课改理论，主动实施课改实践。

2、以学校新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中主动进行教改阅历总结，撰写教学论文，培育写作力气。

三、常规教学

1、加强集体备课，共同分析教材，争论教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要主动参预各级教研活动，主动参预听评课活动。

四、教学内容与时间支配：

按区教研室下发的教学进度进行

七班级生物教学工作方案4

本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七班级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定方案如下：

一、同学基本状况

七班级同学都是刚入学的新生,刚步入学校，没有生物学问的基础.这更有利于激发同学学习的主动性，但从学习状况来看,面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，大部分同学学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。

二、训练教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，宠爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。

(2)乐于探究生命的浅显而莫测的隐秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参预出国社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。

三、训练教学措施：

1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感训练，激发学习兴趣。

2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力气之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

对同学试验力气的要求，主要有：

(1)正确使用常用的工具和仪器，具备确定的试验操作力气。

(2)培育同学收集、利用课内外的图文资料设计试验的力气。

四、教学设想：

1、鼓舞同学观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有方案地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、相互沟通。

3、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需求。

4.上好探究活动课和课外活动课,让同学把握科学探究的方法,同时更好地激发同学学习主动性。

5.对同学严格要求,课前认真预习,课上主动参预课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的学问消化.布置的作业准时认真完成。

6.每个单元测验一次,随时检查同学的学习状况。

7.期末认真组织同学复习,争取在期考中取得好成果。

总之，通过本学期训练教学，全面完成教学目标，使同学在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力气，以应用有关学问解决生活中的实际问题。

七班级生物教学工作方案5

快乐的寒假生活结束了，在新的学期里本人担当七班级（1）、（2）、（3）、（4）四个班生物教学工作，七班级同学正处于对人体生理产生惊奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较深厚，因此在教学过程中要接受应用适当的教学方法，让同学学会健康地生活和人体生理的学问。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下：

一、指导思想

更加关注同学已有的生活阅历，加强调同学的主动学习,增加实践环节,使每一个同学通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力气,学习力气和解决问题力气方面有更多的进展。能够在责任感,合作精神等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》(七班级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人体的养分能量供应等及健康地生活。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出,还要关注人体的自我调整及人在生物圈的义务。

三、教学目标

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问,力气,情感,态度和价值观等方面有所进展,必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在学习学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，要留意对同学综合力气的培育，要通过组织同学参预各种实践活动,培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。

四、具体措施

1、组织好同学进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导同学分工合作,乐于相互沟通。

2、主动参预教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。

3、激发同学学习兴趣，加强情感训练;细心诱导,强化教学。

4、为探究性学习创设情景例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。

5、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需要。重视提高同学的生物科学素养。

6、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。

五、教学进度

周次

日期

主要内容支配

课时

12

1月26日

2月7日

第8章

人体的养分

第1节人类的食物

2

第2节食物的消化

3

第3节合理膳食

1

35

3月9日3月28日

第9章

人体内的物质运输

第1节血液

2

第2节血液循环

3

6

3月30日4月11日

第10章

人体能量供应

第一节食物中的能量释放

1

其次节人体细胞获得氧气的过程

2

78

4月13日4月24日

第11章人体代谢废物的排出

第1节人体产生的代谢废物

1

第2节

尿的形成与排出

2

第3节

皮肤与汗液分泌

1

9

4月27日—

5月1日

期中复习考试

2

1012

5月11日

5月29日

第12章

人体自我调整

第1节神经系统与神经调整

2

第2节感受器和感觉器官

3

第3节激素调整

1

1314

6月1日6月13日

第13章健康地生活

第一节健康及其条件

1

第2节预防传染病

1

第3节人体免疫

第4节当代主要疾病和预防

1

15

6月22日6月19日

第14章

人在生物圈的义务

第1节人类活动

对生物圈的影响

1

第2节爱惜生物圈是全人类共同任务

1

16

6月22日6月30日

期末复习考试

1

七班级生物教学工作方案6

一、指导思想

以安图县训练局XX年训练工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案,连续深入到到贯彻《基础训练课程改革纲要》精神，深化训练改革，坚持面对全体，面对每一个同学的训练方针；坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高训练教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力气，考出好的成果。

二、教材和同学状况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以迅速而灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。

同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，要提高同学学习兴趣，指导学习方法

三、教学的措施和方法

1、通过上学期期末统考的成果分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应当留意班级同学成果的平衡进展，特别关注生物学困生的学习进展。

对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参预到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、激发同学学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。

3、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参预校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、重点提高同学的应试力气，实际动手力气，分析力气。

2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

3、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

4、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习兴趣深厚。

五．主要措施：

1、重视提高同学的生物科学素养

2、领先提议探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的训练

4、改进教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

（3）加强和完善生物学试验教学。

5、留意学法指导，教会同学学习

在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。

（1）试验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：

指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于同学理解内容，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：

通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

（5）综合学习法：

引导同学运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题

七班级生物教学工作方案7

一、指导思想

以《全日制义务训练中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》（七班级上册）。

三、具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。主动参预教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的同学进行个别指导。

七班级生物教学工作方案8

新的学期，新的开头，学校会呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学工作方案如下：

一、教学任务

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。

二、教材分析

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三、具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课，争取依据自己的特点进行二次备课，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参预教研教改。写好教学反思。

5、激发同学学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

总之，在学校的领导下圆满完成相应的教学任务。争取更好的成果。

七班级生物教学工作方案9

一、指导思想

以《全日制义务训练中生物课程标准》为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同同学物科学素养，主动领先提议探究性学习。关注同学已有的生活阅历，引导同学主动参预、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及相互沟通和表达力气，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习兴趣，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。为同学适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务和目标：

1、同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。

2、同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，养成科学思维的习惯。

3、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5、了解人类与生物圈之间的关系，宠爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。

6、乐于探究生命的浅显而莫测的隐秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。

7、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参预社会决策的意识。

8、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。

9、初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。

10、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。

11、知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。

三、同学基本状况分析：

初一同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，要提高同学学习兴趣，指导学习方法。同学对四周的一切事物都很新颖惊奇，作为老师应唤起他们的热忱，让同学对学问产生兴趣，产生学习动力，以达到提高同学成果的目的。

四、教材分析：

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的观看试验和探究活动，有意识地关怀同学创设学习的问题情景，以激发同学的学习兴趣，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让同学了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲热、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使同学更加宠爱大自然。

五、教学方法和措施

1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感训练，激发学习兴趣。

2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力气之目的。

3、把录像、投影、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

5、留意班级同学成果的平衡进展，特别关注生物学困生的学习进展。

对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参预到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

6、激发同学学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。

7、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

8、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参预校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

9、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

七班级生物教学工作方案10

一、指导思想：

关注同学已有的生活阅历，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的养分物质，以满足自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导同学开展多种探究活动，熟识人类依靠的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。

二、学情分析

本学期担当七年167班—169三个班生物课，同学的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较深厚，但七年167班分化相对严峻些，七年167班在个人呈现阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高同学学习主动性。要想方设法激发同学学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发同学主动主动学习相结合，提高学习成果。

三、教学目标

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、使同学学会运用生物图表、试验工具培育同学科学探究的力气。培育同学通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育同学收集和处理信息的力气。提高同学的分析力气。

3、进一步培育阅读理解力气、主动学习力气、合作相互沟通力气及语言表达力气，呈现力气。是半学期工作重点。

四、具体措施：

1、强化管理，针对个别同学要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，准时鼓舞，多和班主任沟通，培育他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。

2、组织好同学的阅读、合作相互沟通、呈现提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。

3、细心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。

4、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

五、教学进度

本学期总课时为37课时,每周3课时.教学内容及参考课时如下:

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来(6课时)

第一节人类的起源和进展(2课时)其次节人的生殖(2课时)

第三节青春期(1课时)第四节方案生育(1课时)

其次章人体的养分(6课时)

第一节食物中的养分物质(2课时)其次节消化和吸取(2课时)

第三节关注合理养分与食品平安(2课时)

第三章人体的呼吸(5课时)

第一节呼吸道对空气的处理(1课时)其次节发生在肺内的气体交换(2课时)

第三节空气质量与健康(2课时)

第四章人体内的物质的运输(7课时)

第一节活动的组织--血液(2课时)其次节活动的管道&—血管(2课时)

第三节输送血液的泵&—心脏(2课时)第四节输血与血型(1课时)

第五章人体内的废物的排出(2课时)

第一节尿的形成和排出(1课时)其次节人粪尿的处理(1课时)

第六章人体生命活动的调整(7课时)

第一节人体对外界环境的感知(2课时)其次节神经系统的组成(2课时)

第三节神经调整的基本方式(2课时)第四节激素调整(1课时)

第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例(1课时)

其次节探究环境污染对生物的影响(2课时)

第三节拟定爱惜生态环境的方案(1课时)

七班级生物教学工作方案11

教材分析：

1、教学内容：

（1）生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物；

（2）被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果；

（3）绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参预生物圈的水循环；

（4）绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用；

（5）绿色植物与生物圈中碳—氧平衡；

（6）疼惜植被，绿化环境。

2、教学重点：

（1）把握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态结构和养分方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。

（2）测定种子的发芽率以及种子萌发的过程；根的生长和茎的生长；花的结构；雌蕊和雄蕊的组成；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；

（3）植物的生活需要水，水影响植物的分布；根适于吸水的特点以及水运输的结构特点；练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；绿色植物叶片的基本结构；

（4）探究绿叶在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所；植物的呼吸作用；

（5）绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（6）疼惜植被，绿化环境；树立同学正确的情感、态度、价值观。

3、教学难点：

（1）水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；

（2）藻类植物的特征；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特

（3）花的`结构；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；

（4）绿色植物叶片的基本结构；

（5）植物的呼吸作用；

（6）绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（7）疼惜植被，绿化环境；树立同学正确的情感、态度、价值观。

学情分析：

通过半年的学习，同学对生物学问有了确定的了解，由于复习的时间比较充分，因此在两次大考中成果都还可以，但也存在一些缺陷。一班同学有将近一半的同学对基础学问把握的不好，以此为基础的应用确定就更糟糕，整体来看，错别字、审题不清、马虎是几个特殊严峻的问题。虽然一班的高分还算比较满意，但是由于后进生的成果太低，导致平均分不高，要想提高一班的平均分，必需抓好中游以下的同学，当然由于同学的智力差别，不行能要求全部同学能够过关，因此，大部分同学能够把握基础的问题即可，在此基础上，对少数同学进行力气拔高，另外少数同学不能太犯难他们，但也不能放弃。二班的同学对生物的学习热忱大大超过一班，从成果来看还是比较理想的，优秀生人数较多，大部分同学的成果还算满意，但是也有个别同学（六个同学不及格）不是很理想，下学期要在这几个身上多下功夫，才能提高平均分。

教学措施：

1、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

2、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参预教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

4、激发同学学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。

5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

6、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

7、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

德育渗透：

生物学科进行思想品德训练，其内容是特殊丰富的。这不仅由于它是自然科学，是进行科学思想训练的很好素材，而且它的丰富内涵也是进行人文精神训练的很好的教材。本学期可以从以下几方面进行德育训练。

爱国主义训练：我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物种类；我国栽培作物的悠久历史，和古代生物科学成就，都会培育民族自尊心和傲慢感；介绍我国现代生物科学成就，同学们更会加宠爱社会主义祖国。

辩证唯物主义训练：在生物学中，包涵着丰富的自然辩证法思想。如生命的物质性；运动性；生物的进化；生物结构与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些生物学的基本观点，也是进行辩证唯物主义训练，培育辩证思维力气的很好教材。

实践观点训练：生物学实践性强，生物课有很多实践活动。如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。这些实践可引导同学学习群众的实践阅历（参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，了解农业生产的新状况、新技术、新阅历）。并通过这些活动，使同学关怀家乡的农业生产，熟识科学的社会价值，立志为家乡经济建设作贡献。

思想品德训练：国家颁布的法律条文与生物教学内容有亲热关系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生动物爱惜法》、《环境爱惜法》、《婚姻法》，结合生物学渗透这些学问，就会增加法律意识，培育同学宠爱大自然的情操，结合青春期性生理、性心理学问教学，进行正确对待友情和爱情的训练。生物实践活动还可进行合作精神的训练等。

科学精神、方法和态度的训练：生物科学史、科学家的事迹以及科学技术转化为生产力的事例，都可进行科学价值观的训练。树立生态学观点，增加环保意识，这对提高公民素养具有重要作用。科学家熟识真理的过程，试验、实习等实际操作都是培育同学实事求是的科学态度和一丝不苟精神的好教材。

教学进度：

周次

内容

第1周

1、藻类植物

2、苔藓和蕨类植物

第2周

种子植物

第3周

种子萌发植株生长

第4周

开花和结果

第5周

开花和结果单元测试月考1

第6周

测试反馈绿色植物生活需要水

第7周

期中复习

第8周

期中测试

第9周

五一放假

第10周

水分进入植物体的途径

第11周

同学对绿色植物生活需要水以及水分进入植物体内的途径查缺补漏

第12周

绿色植物参预生物圈的水循环

第13周

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者月考2

第14周

第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

第15周

单元测试测试反馈

第16周

第六章疼惜植被绿化祖国

第17周

期末复习

第18周

期末测试

七班级生物教学工作方案12

生物学是一门自然科学，它是争论各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的训练，留意贴近同学的生活；还留意对同学力气的培育，构建了系统的、循序渐进的力气体系，强调对同学的观看、操作、探究、思维和应用等力气的培育。具体内容分为三个单元；

第一单元是熟识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。

其次单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导同学学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚兴趣。

第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：

第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。

其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官的生长。

第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观看生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们熟识到为什么要开展植树造林，绿化城市。

本课程标准的基本要求是关注大多数同学将来成为一个合格的公民在参预社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数同学。因此在教学中要关注最大多数同学的需要，但同时也要留意因材施教，为每个同学的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可依据同学的实际力气支配他们参预科学探究过程，并鼓舞同学之间合作相互沟通。

二、教学措施及教学方法

在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及同学上节说学习状况。上课严峻纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导同学攻破难点。维持同学课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生深厚兴趣。在学法方面留意引导同学，探究生活中的生物学问。例如：可布置课外做试验、观看、调查等活动。让同学在活动中不但提高了力气，也获得了学问。同时留意训炼同学的自学力气，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。还留意同学运用学问解决生活中的问题，例如给同学开展争论性学习的的课题题目就是：校内绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革争论主题。探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应当在确定程度上体现生物学的这一特征，让同学经受探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，猎取学问和力气，形成科学态度，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就依据本校的实际条件，向同学供应尽可能多的机会，让同学亲自参预探究。这种有目的、有步骤的同学自主学习活动要求同学对生物及其相关事物进行认真的观看、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道探寻相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、收集数据、做出解释，并与他们协作和相互沟通，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，依据不同的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。为了提高同学的学习兴趣和学习效果，本人依据教材内容、要求不同，方案接受应用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组争辩、角色玩耍等。另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。

三、布置作业和单元测试

协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，鼓舞和领先提议同学勘察本校内绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校内绿化方案示意图。平常留意收集好作品，协作学校进行优秀作品展。

七班级生物教学工作方案13

一、教学目标

通过本学期课程的学习，要求达到以下训练教学目标：

（1）了解人类与生物圈之间的关系，宠爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。

（2）乐于探究生命的浅显而莫测的隐秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。

(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参预社会决策的意识。

(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。

（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。

（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。（2）乐于探究生命的浅显而莫测的隐秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。

二、教学方法及其措施

1、认真分析了解同学状况，生疏钻研教材，依据同学的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学方案。

2、接受应用多种措施，从同学现有的学问基础动身，多实施生活教学，激发同学的学习兴趣，让同学宠爱生物，主动地学习生物。

3、留意同学力气的培育，上好试验课。课前老师要自己先做一次，生疏试验操作，课上认真指导同学操作。使同学通过试验来体验探究过程，更好地把握所学学问，培育他们的科学探究力气。

4、上好探究活动课和课外活动课，让同学把握科学探究的方法，同时更好地激发同学学习主动性。

5、对同学严格要求,课前认真预习,课上主动参预课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要准时提出立即解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业准时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查同学的学习状况。

7、期中、期末认真组织同学复习,争取在考试中迅速而灵敏应用所学学问，取得好成果。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集同学的看法和建议，准时发觉问题并改正。

三、教学进度及内容支配

第四单元第一章人的由来

第一节人类的起源和进展2课时

其次节人三生殖2课时

第三节青春期1课时

第四节方案生育1课时

其次章人体的养分

第一节食物中的养分物质2课时

其次节消化与吸取2课时

第三节关注合理养分和食品平安1课时

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理1课时

其次节发生在肺内的气体交换2课时

第三节空气质量与健康2课时

第四章人体内物质的运输

第一节活动的组织——血液2课时

第三节血流的管道——血管2课时

第三节输送血液的泵——心脏2课时

第四节输血与血型1课时

第五章体内废物的排出

第一节尿的形成和排出1课时

其次节人粪尿的处理1课时

第六章体生命活动的调整

第一节人体对外界环境的感知2课时

其次节神经系统的组成2课时

第三节神经调整的基本形式2课时

第四节激素调整1课时

第七章人类活动对生物圈的影响

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

其次节探究环境污染对生物的影响2课时

第三节拟定爱惜生态环境的方案1课时

七班级生物教学工作方案14

在新的学期里本人将连续担当七班级两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下：

一、教学总体要求和教学目标

连续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务训练阶段生物教学的基本依据，老师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，缔造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面训练同学，使同学全面进展。

课程理念：面对全体同学、留意同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；领先提议探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力气以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力气，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。

教学目标：通过义务训练阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力气，确定的科学探究力气和实践力气，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。

具体目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力气方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力气、实践力气和创新力气。

情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，宠爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。

二、教学进度

本学期讲授义务训练课程标准教材——《生物学》（七班级上册）。

三、教学措施

老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了确定的熟识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力气的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。

四、教材及同学分析

教材的编写留意从生活实践动身，避开了从理论到理论；留意创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同同学活情景图片化；进一步加强了可读性。

七班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较宠爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

七班级生物教学工作方案15

一、学情分析：

通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础学问，动手力气有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发同学学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高同学的观看力气、发散思维力气、动手操作力气、分析问题的力气及表达力气。使同学们无论是在学问还是在力气上都迈上一个新