唱脸谱教学设计3

唱脸谱教学设计音乐一、【教学目标】1、知识目标：能够感受、体验京剧的行当、脸谱、服饰、唱腔、情绪，能初步分辨京剧的行当、角色、文武场等音乐文化知识。2、能力目标：提高学生对京剧行当、唱腔、情绪的判断力，增强对京剧艺术的理解能力，感受、体验京剧的美。模仿京剧的韵味，演唱戏歌《唱脸谱》3、情感目标：能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术相关的文化知识。二、【教学重点】了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》三、【教学难点】唱脸谱的花腔，休止，节奏的掌握四、【教法学法】教法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观摩，聆听，模唱来学习。3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。学法：体验、比较、探究、五、【教具学具准备】多媒体课件、京胡，京剧脸谱六、【教学过程】（一）创设情境，导入主题师：同学们，非常高兴和大家一起度过这节音乐课，在上课之前我们先看一段视频，观看的同时思考一个问题：视频里的小男孩所唱的歌曲是流行歌曲还是京剧？学生:京剧师:京剧，回答正确。京剧的特点有哪个同学能说出来？生：大花脸，服装漂亮，有音乐伴奏等。本环节设计意图：，不仅吸引学生的注意力，而且拉近了师生之间的距离，使学生上课伊始，就对本课充满了好奇，激发了学习热情。创造氛围，吸引学生注意力，调动学生情感。（二）简介京剧小知识京剧是中国的国粹，已有200年的历史。它有音乐伴奏，京胡，二胡，月琴，三弦，云罗等。师：今天老师带来了一个小乐器，同学们猜猜它是什么？生：二胡，京胡。师：同学们回答的都对，但是准确的来说它是京胡。老师来拉奏一段好么？师：刚刚老师拉奏的就是京戏唱脸谱的一小段。京剧的四大表演手段唱念做打（分别演示唱，老师唱一段京剧，念，找同学配合念白，做，先示范男女生京剧里会出现的一个动作，然后分男女生来学习）角色行当划分生旦净丑师：现在我们就来学习戏歌——《唱脸谱》（教师板书）（三）我们一起来学习戏歌《唱脸谱》。1聆听歌曲第一段2教师指出难点拖音和休止部分（0休止符，休止一拍，最后一个字：喳，拖音六拍加转音重点教学）3学习整首新歌:教师教唱，学生跟学。4学完再跟音乐合唱，教师找出不足，并予以改正。师提问：歌曲分为几部分？生：两部分第一部分是什么内容？第二部分是什么内容？学生回答（四）简介脸谱的颜色所代表的人物性格第一组脸谱：人物性格颜色代表蓝色脸谱：举例窦尔顿。是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。红色脸谱：举例关羽。关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。黄色脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。黄脸有时也代表凶猛和残暴。白色脸谱：举例曹操或项羽。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。黑色脸谱：举例张飞或包公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。第二组脸谱：鬼怪神佛代表将一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示给学生。这些脸谱的主色是金银色、紫色、灰色，有时也用绿色代表。找几个学生分别来扮演脸谱所对应戏曲的人物，带上脸谱并加上台词表演。(两分钟时间商量)剩余的同学一起带动作一起清唱《唱脸谱》四拓展部分京剧艺术与流行音乐完美结合，产生了很多动人的歌曲。完美的京剧与流行音乐结合的范例，你知道哪些呢？李玉刚的《新贵妃醉酒》本环节设计意图：完美的课堂应该能够引发学生的积极思考和投入，通过几个有特点的实例向学生表明，美妙的京剧离我们并不遥远的，在流行音乐中完美结合，产生精彩的效果。只要大家积极的探索，梦想总会实现。拓宽学生的视野，引导学生的人生追求。五总结我们今天学习了京剧的唱腔、行当、场面、板式、这为以后我们更好的了解和品位京剧奠定了基础。京剧不仅是中华民族文化的瑰宝，也是人类文化