一年级写字课教学计划（共4篇）

15/15一年级写字课教学计划（共4篇）第1篇：一级写字课教学方案

一班级写字课教学方案

导读：一、状况分析

本班共有同学44人，其中男生27人，女生17人。本班同学写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等把握不好。

二、指导思想

随着素养训练的全面推动前进，写字教学也已得到宽阔老师的充分重视，写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

三、教学目标

1、培育同学写字的兴趣和审美力气，培育同学认真写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。

四、具体措施

1、观看联想，活化字形，感知字形美。

观看是熟识事物的基础。写字教学首先要指导同学观看字形，弄

清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。

2、比较观看，示范演示，体会书写美。

学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力气比较强，但实际动手书写的力气还不够，还没有很好地把观看审美力气转化为书写审美力气。那么，在写字教学中如何关怀同学提高书写力气呢?

一班级起步阶段，老师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学呈现写字的全过程。老师要边演示边叙述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性熟识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力气的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

老师要指导同学认真观看，仔细领会了并有所体会，悉心效仿笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培育习惯，进展共性美。

(1)、练字要严格要求。没有法规，就不成方圆。《课程标准》

对第一学段中明确提出：\"养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。\"正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱惜同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的'姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字力气，养成良好的写字习惯。

(2)训练要有度，要留意同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取，开放竞赛。

表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分呈现自己的成功，为孩子缔造呈现自己的机会。课堂上，我们接受应用板演、用实物投影仪等手段呈现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙\"公开发表\"，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是后悔，这些足以证明每个同学都有宝贵的上进心。

【一班级写字课教学方案】1.写字课教学方案2.写字课教学方案20xx3.学校写字课教学方案4.一班级写字课教学方案范文5.写字课教学反思范文6.写字课教学反思的范文7.学校写字课教学课件

8.一班级下学期写字课教学工作方案

上文是关于一班级写字课教学方案，感谢您的阅读，希望对您有关怀，感谢

第2篇：一级上册写字课教学方案

一班级上册写字课教学方案

昆溪学校许情怡

一、指导思想：

写字是一项重要的语文基本功，写字和写字力气的培育，是一班级语文训练的一个重点，一班级学校生要求一出手就做到“书写规范、端正、洁净”，同时要求同学写字姿态“正确”。再依据汉字间架结构的歌诀，把握阴文字帖的使用方法，结合同学自身实际，在工作中加强练习。使同学把握硬笔书法的间架结构，同学写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。

二、同学现状分析：

一班级一个班共有同学五十人左右，大多数同学有良好的书写习惯，能够认真书写汉字，个别同学的字已经很美观了，但多数同学还没有把握字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。

三、教学目标：

1、以阴文字帖为载体，学习用铅笔写字，能写正确，工整、同时产生写字的兴趣，提高同学审美的兴趣。

2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象。

3、加强坐姿的指导，不仅有美的汉字还要有美的坐姿。

四、教学措施

1、调动同学学习主动性、主动性，培育学习语文的兴趣。

2、结合写字课，争论汉字，重点指导规范。

3鼓舞课外书写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学“提笔就是练字时”。

4制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5、为孩子们搭建呈现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多呈现。

6、要准时关注后进生的进展，多进行辅导，多赐予自信，多给呈现的机会。准时表扬，关怀同学树立自信念。五、教学进度

第一周：学前训练，学写字的目的意义，初步了解书法家及书法家的故事。握笔方法及写字姿态。

其次周：熟识田字格第三周：横的写法第四周：竖的写法第五周：国庆第六周：撇的写法第七周：捺的写法（一）第八周：捺的写法（二）第九周：点的写法第十周：折的写法第十一周：钩的写法第十二周：提的写法（一）第十三周：提的写法（二）第十四周：练习与评价第十五周：学期总评价第十六周：考核

第3篇：一级写字课的教学方案

一班级写字课的教学方案

导读：一班级写字课教学方案篇1

一、状况分析

本班共有同学44人，其中男生27人，女生17人。本班同学写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等把握不好。

二、指导思想

随着素养训练的全面推动前进，写字教学也已得到宽阔老师的充分重视，写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

三、教学目标

1、培育同学写字的兴趣和审美力气，培育同学认真写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。

四、具体措施

1、观看联想，活化字形，感知字形美。

观看是熟识事物的基础。写字教学首先要指导同学观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。

2、比较观看，示范演示，体会书写美。

学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力气比较强，但实际动手书写的力气还不够，还没有很好地把观看审美力气转化为书写审美力气。那么，在写字教学中如何关怀同学提高书写力气呢?

一班级起步阶段，老师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学呈现写字的全过程。老师要边演示边叙述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性熟识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力气的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的`方法可以收到事半功倍的效果。

老师要指导同学认真观看，仔细领会了并有所体会，悉心效仿笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培育习惯，进展共性美。

(1)、练字要严格要求。没有法规，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：\"养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。\"正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱惜同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字力气，养成良好的写字习惯。

(2)训练要有度，要留意同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取，开放竞赛。

表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分呈现自己的成功，为孩子缔造呈现自己的机会。课堂上，我们接受应用板演、用实物投影仪等手段呈现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙\"公开发表\"，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是后悔，这些足以证明每个同学都有宝贵的上进心。

一班级写字课教学方案篇2

一、指导思想

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、教学目标

1、让同学养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，关怀同学慢慢养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平常所同学字相结合，让同学把握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使同学将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让同学在写字中感受到写字的欢快，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发同学写字的兴趣和主动性。

三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正同学。

2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、同学习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，接受应用他人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字水平做出阶段性的评价。【一班级写字课的教学方案】1.写字课的教学方案2.写字课的教学反思3.一班级《写字》的教学反思4.秋季一班级写字的教学方案5.写字的教学反思6.学校生写字的教学方案7.关于写字的教学反思8.学写字的教学反思

上文是关于一班级写字课的教学方案，感谢您的阅读，希望对您有关怀，感谢

第4篇：一级下学期写字课教学方案

一班级下学期写字课教学方案

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐蔽着丰富的德育因素。在教学中假如留意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组依据书法的自身特点，并结合同学的认知规律特设计以下教学方案：

一、激发xx、爱校情感

通过叙述书法渊源和字体演化，让同学了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使同学能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加宠爱我们宏大的祖国。

二、精选学习内容

目前学校书法教学中的思想品德训练，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应当正确熟识少儿的年龄特征，从较低层次对同学进行初步的爱国主义训练，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习士气。在教学中要使同学明白，书法不是高不行攀的。其次，缔造学书法气氛、形成专注心境。要求同学临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求同学留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。

四、加强书法训练

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汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求同学书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育同学虚心、恳切、一丝不