四年级上册Unit5教案

课题Unit5Ilikenoodles.课型趣味活动课与语音教学课第3课时教材分析本单元话题为食品（Foodanddrinks）。本单元所出现的食品单词，紧密结合的是询问他人和表达个人喜好的句型。在教学中老师可以创设多种情境，如猜一猜游戏、快速反应游戏、苹果和梨的游戏，让学生运用本单元的词汇和句型熟练地表达自己的喜好。本课所授内容为E,F&G部分。学情分析大多数同学能够理解文本并能围绕话题来练习对话，还有一部分学生无法跟上课堂节奏，需要加强疏导，激发兴趣，让他们多参与到学习活动中来。教学目标能听懂、会说单词fat,fish,eat,much;了解字母Ss在单词中的发音规律。能熟练运用所学谈论对食物的喜好；能读懂E部分短文并完成练习。培养学生健康的饮食观念，纠正错误的饮食习惯。教学重点灵活运用所学知识就食物的喜好话题进行对话；了解字母Ss在单词中的发音规律。教学难点理解E部分的短文，正确完成书面练习。拟用学法采用TPR方法和直观教学法；任务型教学，让学生带着任务观看动画，进行自主、合作学习，如课文内容的学习。媒体资源或教具单词卡片、食物图片、多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测Step

1

Warm-up

&

Revision

Game:Guess猜一猜。教师出示食物图片但遮住大部分,问“What

do

you

like?”,学生根据露出的部分回答“I

like,遮住部分逐渐变小,最先答对的学生教师给予表扬。Step

2

Presentation

&

Practice

E

Let’s

Read

and

Write

1.用课件展示图片(鸟、米、牛奶、猫、鱼),让学生将动物与对应的食物连线。

2.学生通读一遍短文,了解大意,并圈出不认识的单词和句子,教师进行讲解。

3.学生仔细默读短文,回答问题:文中提到了哪些动物和食物单词?

4.教师出示词卡

fat,fish,eat,much,教授并带读。

:通过“大小声”、“埋地雷”等游戏操练单词。

6.播放录音,学生跟读,模仿语音语调。

7.小组合作,完成练习,教师核对答案。F

Let’s

Chant

1.播放歌谣,学生初步感知(提醒学生注意听蓝色字母Ss的发音).

2.教师用课件展示课本插图,学生看图说话,引出单词

sun,sand,sea,sing,swim以及人物名字

Susan,Sam,教师带读。

3.学生自由读单词,说说字母Ss在单词中的发音规律,并找出有相同发音的其他已学单词。

4.教师引导学生总结字母Ss在单词中的发音规律,同时检查学生找出的单词是否符合这个规律。

5.再次播放歌谣,师生一起边打节奏边跟唱、模仿,培养节奏。

6.分组合唱,看哪组唱得最好。G

Let's

Have

Fun

1.学生看图,说出图中的人物和食物。

2.小组合作学习,将人物与对应的食物连线。

3.每组派代表用“...likes...”句型说出图中人物喜欢的食物,教师注意纠错并给予评价。

Step

3

Consolidation

&

Extension

教师用课件示范课本上第24页四线三格中的句子的书写,学生模仿,完成书写练习。

Step

4

Summary

&

Homework

1.师生共同总结本单元所学的知识。

2.布置作业:

(1)抄写课后四线三格内的句子三遍;演唱F部分歌谣给家人听;(3)完成单元同步练习。Greetings.PlayagameReadandcircleLearnthenewwordsGamesReadaftertherecordListenandrepeatChantListenthesongLearntosingthesong.SingthesongGameWritethesentenceSingthechant板书设计Unit5Ilikenoodles.fatfisheatmuchSs/s/----sunsandseaSusansingSamswim教学后记