动物的卵教学设计

教科版四年级上册第二单元第6课《动物的卵》教学设计长沙市岳麓区坪塘街道湾田小学陈梦瑶【教学内容】教科版小学《科学》四年级下册《新的生命》单元第6课【教学目标】1．知道动物的卵是各种各样的，许多动物是产卵繁殖的；2．从寻找生命特征入手观察鸡蛋的外形和内部结构；并对它们的作用进行推测；3．了解鸡蛋孵化的过程；对卵的世界、生命的诞生有奇妙、美妙的感觉。感受到生命来之不易。【教学重点】观察鸡蛋的外、内部构造和作用。【教学难点】观察胚，了解胚的作用。【教学准备】1．视频、课件；2．有胚的鸡蛋每组1只；放大镜每组1只、培养皿1套；【教学过程】

新课引入（5分钟）T：（提问）同学们，现在是什么季节？T：春季是繁殖的季节。小动物们这会儿正忙着给自己繁殖后代呢！T:（出示青蛙产卵的图片）瞧，你们看到了什么？T:自然界中还有哪些产卵的动物？这些动物的卵有什么不同的地方呢？T:这些卵都不尽相同。但却有一个共同的功能：繁殖后代。你看过一只小鸡是怎样孵化出来的吗？在哪里见到的？今天我们一起来看一段视频。）（观看录像：鸡卵孵化成小鸡的视频）

二、研究：观察鸡卵的结构（25分钟）T：这只小鸡怎么样？（可爱。）T：这么可爱的小鸡是从鸡卵里面出来的。今天我们就以鸡卵为例来研究动物的卵的结构。T：（老师手拿鸡卵）你会按什么顺序来观察鸡卵的结构呢？（由外往内的顺序观察）T：那你想从哪些方面观察鸡卵呢？外部：观察什么？（观察卵壳的颜色、形状、大小、软硬等等）内部：观察什么？（蛋黄、蛋清等等）活动1：观察鸡卵的外部（在学生交流后，老师给出观察建议和方法。）T：（课件出示）观察方法：可以用看（形状、颜色、大小、其他）、摸（表面是否光滑）、捏（软硬）、闻（气味）来帮助你观察研究。提示：a、低声讨论；b、观察完毕后，小组同学举手示意；c、可以用画图和文字相结合的方式记录你观察到的。学生上台领材料并开始活动：观察、讨论、交流、汇报，教师巡视指导。T：从鸡卵外部你观察到了什么？（外部：形状：椭圆形，一头大一头小，卵壳很硬颜色：白色、肉红色蛋壳上有小孔，摸起来不光滑，没有气味）T：根据学生的汇报进行板书。活动2：观察鸡卵的内部T:接下来我们如何才能看到鸡卵内部呢？（破壳）T：怎么破壳才能不破坏鸡卵内部的结构呢？T：（师边演示边讲解方法）我们拿起鸡卵，用剪刀轻轻敲击蛋壳，看到蛋壳上有一条缝的时候，就轻轻地掰开蛋壳，然后把鸡卵里面的部分倒放在培养皿里。T：（观察活动前课件出示）观察方法：a、可选择看、触摸、闻的方法进行观察；b、用画图和文字结合的方式做好记录；注意事项：a、轻轻掰开卵壳，不要破坏里面的结构；b、小组成员分工合作；轻声讨论；c、观察完毕后，举手示意。T：鸡蛋的内部有什么呢？（内部：气室、卵壳膜、蛋清、透明的卵黄膜、蛋黄、蛋黄两端有白色绳状的系带、胚）（预设说明：若学生好奇的话，用铅笔去挑，蛋黄也会动，就更容易发现蛋黄外面有白而透明的卵壳膜膜。）学生边汇报，教师边板画在黑板上。3、讨论：T：（课件出示鸡蛋结构图）这些结构对于鸡卵发育成小鸡有什么作用呢？学生推测交流卵壳和卵壳膜：保护鸡蛋；气室：位于大头一端，卵壳和卵膜之间空的部分，里面是空气，气体交换；蛋清：为胚胎发育成小鸡提供营养和养分；液体，稍有弹性，可以防振；卵黄膜：保护卵黄；蛋黄：储存胚发育成小鸡的营养两条系带：固定蛋黄胚：发育成小鸡。T：鸡卵孵化到第18天左右，小鸡已经发育成形，蛋黄会消失，可是蛋黄去哪儿了呢？（蛋黄储存了很多营养，小鸡发育时全吸收掉了）三、卵生和卵生动物（5分钟）1、我们已经知道鸡是鸡蛋孵化出来的，这是一个非常那个神奇的过程，再看一段感受一下。（观看青蛙发育成小蝌蚪的视频）2、小结：就像鸡、青蛙这样繁殖后代方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物就叫卵生动物。（板书：卵生卵生动物）3、我们看到鸡卵和蛙卵慢慢地发育成一个新的生命，这是一个艰难而又非常奇妙的过程。感受到自然界中每一种动物的生命来之不易，所以我们要好好爱护他们，珍惜它们的生命。四、课外延伸（2分钟）家里的鸡蛋是不是都变成小鸡了？因为鸡蛋的孵化需要一定的条件，下一节课我们就来研究……动物的卵——鸡卵的研究记录表第（）小组组员：班级：实验名称观察鸡卵的结构观察记录鸡卵外部（画图）颜色：看形状：其他：摸：