思修大学生的心理健康

思修大学生的心理健康第1页/共20页

君子坦荡荡，

小人长戚戚。－－《论语》第2页/共20页

第二章大学生的心理健康第一节大学生心理发展的特征第二节大学生的心理卫生与健康

第3页/共20页

第一节大学生心理发展的特征一、心理学的一般原理二、大学生心理发展的特点

返回第4页/共20页

第一节大学生心理发展的特征一、心理学的一般原理

1、心理的概念：心理是客观事物在人脑中的反应。包括真相与假象。

2、心理的内容：感觉、知觉、想象、情感、能力、意志、思维、气质、性格等。

3、过程：由认识→情感→意志

1）认识过程：对认识客体形、核的感性与理性知觉过程。

2）情感过程：对客体是否符合自我价值标准与审美标准的反应。（快乐或者悲伤）无兴趣是一种心理疾病或心理障碍→调动并培养兴趣，感受生活。

3）意志过程:是与克服困难相适应的自己确定目的并加以控制实现的能力。第5页/共20页

二、大学生心理发展的特点：（一）自省性特点：1、自我认识更具主动性

1）自我意识觉醒：自画像

2）自我的两面性：“真我”与“非真我”，“现实”与“理想”中的自我

2、自我评价能力趋向成熟：更趋客观辨证,摆脱自满与自卑阴影，正确自我定位：角色、能力、发展方向等。

3、自我控制与调节能力增强

1）理智超越情感，

2）求同与存异并存

4、自我教育能力大大提高勇于自我解剖、自我批评。第6页/共20页

（二）矛盾性特点：1、闭锁性心理与交往需要间的矛盾

1）闭锁性心理需要：自我保护心理

2）交往需要:热情奔放与情感丰富的一代2、独立性与依赖性间矛盾

1）独立性：维护自我人格的需要（能力增强、年龄增大）

2）依赖性：社会经验缺乏，识别力与能力差3、求知欲望强与识别能力低的矛盾

1）求知欲强

2）识别能力差第7页/共20页4、理想与现实间的矛盾

1）理想中自我：未来、理想、事业、荣誉

2）现实中自我：名、利

心比天高，命比纸薄！

庸俗与清高，超凡与入俗，人生事业、志向与柴米油盐，等等。

5、情感上的倾斜与理智间的矛盾

1）情感

2）理智

她是一个温柔的丑小鸭！他胸无大志却很会潇洒浪漫！

返回第8页/共20页

第二节大学生的心理卫生与健康一、生理健康的涵义：二、常见的心理障碍三、大学生心理健康的标准

返回第9页/共20页第二节大学生的心理卫生与健康一、心理健康的涵义：

1、世界卫生组织对于健康的定义：健康是指不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应能力的充满状态。

2、心理障碍：是指影响个体正常行为和活动效能的心理因素或心理状态。第10页/共20页

二、常见的心理障碍（一）大学生常见的变态心理1、变态心理的含义：是指个体表现出明显的不符合心理标准的心理和行为表现，即不正常的心理状态。2、具体表现：（1）变态认识（2）变态情绪（3）变态行为（4）变态人格第11页/共20页

（二）大学生常见的心理疾病1、身心疾病2、神经症3、精神分裂症（三）产生心理疾病的原因1、家庭2、社会3、学校教育

返回第12页/共20页

三、大学生心理健康的标准1、适宜的年龄心理2、正常的工作学习3、和谐的人际关系4、正确的自我意识5、良好的人格情绪6、健康的审美情绪第13页/共20页第14页