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文档简介

第第页PEP小学英语三年级上Unit4教案及反思1,SinganEnglishsong.

2,Warmingup.

3,Listentoabeautifulsong.

二.NewLesson

1,Newwords:catdogduckmonkeyrabbitpanda

2,Readthenewwordsaftertheteacher.

3,Readthemonebyone.

4,Actthenewwords.

5,Listentothetapeandimitate.

三,Practice

1,Lookatthepicture,andguessthenameoftheanimals.

2,Lookandmatch.

3,Playaguessinggame.What’smissing?

4,Guessgameaboutthestudents’name.

四,Sumup.

五,Saygoodbyetotheanimals.

在这堂课中，我转变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让同学通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语沟通，从中体验学英语的欢乐，提高学英语的爱好。

1、把欢乐带进英语课堂，营造开心的语言范围，本课初始，同学就在说说唱唱中开头了开心的语言学习。在课堂上，同学始终处于一种主动轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新学问，使同学体验到英语教学的趣味。

2、开展多种活动，注意语言的操作与运用，采纳多种形式的活动，激发同学的求知欲望，不断改变教学形式，让同学时时产生新奇奇怪   感，以活动为主线，开展本课教学，让同学在活动中学，在学习中交际，在交际中制造。3、强化教学情感，建立以人为本的同学主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥同学主体性和自主性的条件，让同学在生动好玩的`活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓舞同学个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。

本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受同学宠爱，同学们爱好很浓，主动参加，到达了我的教学目标。孩子们在轻松开心的气氛中，充分发挥了自己的想象力和制造力。同学们编排、表演的英语对话新奇而幽默；趣味操练中他们轻轻松松的把握了单词和句子。而且增添了同学的自信念和成就感。可见一堂布满制造力和想象力的英语课需要老师带着同学一起去开发去挖掘，去拓展去想象。我们知道课堂学习的主体是同学，同学要对英语感爱好，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动同学的想象力和制造力，引导他们去动脑筋思索、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己制造，养成自学的好习惯，以促进终身学习。假如老师课堂设计只是停留在传授学问，记忆学问

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