幼儿园大班教案《我们的姓》含反思

-4-小朋友园大班教案《我们的姓》含反思【--大班语言教案】大班教案《我们的姓》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友自然地感受传统文化的深远，产生作为人的骄傲感，初步了解人名字中的姓，对“百家姓”产生爱好，使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问，快来看看小朋友园大班《我们的姓》含反思教案吧。教学目标：1、初步了解人名字中的姓，对百家姓产生爱好。2、自然地感受传统文化的深远，产生作为人的骄傲感。3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学预备：名人图片、姓氏卡片、白纸、记号笔。教学重难点：1、初步了解人名字中的姓。2、了解姓氏来源。通过对个体姓氏的了解、年节风俗的形式和民族的源流，产生民族骄傲感。教学过程：一、介绍姓名、引出主题1、师生介绍自己的姓名。2、了解姓名的组成。3、让小朋友说出自己姓什么？二、相互沟通、找找同姓1、今日，这里有一些字宝宝，你去看一看，认一认，有你的姓吗？把它找出来贴在黑板上，排成一排。2、我们大班小朋友做事要有时间规定哦，给你们10秒，开头。。。。。。3、我们一起来数数，这里一共有几个姓？4、设疑：我们这里有25个小朋友，为什么却只有21个呢？5、小结：原来我们这里有同姓的小朋友。6、那家里有谁和你同姓？7、其实，同姓的人还多着呢。可是，怎么会有那么多同姓的人呢？你认真想想，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？那是由于爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！那么，和你同姓的人都是一家人吗？8、小结：其实啊，传奇很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是亲人。（让孩子体会，我们人都是一家人，体会同姓之间那种血肉相融的感觉。）三、现场调查、找不同姓1、除了刚才这些姓，你还知道哪些姓？2、小结：人的姓远远不止这些。出示《百家姓》，属于人姓名中的姓，有500多个呢，这本《百家姓》里全记着，只要是名字，你的姓就在《百家姓》里肯定找得到。这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，始终传到了我们这里。你们还会传下去吗？传给谁？对，由你、你的子孙，始终传下去。只要有人，就肯定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是人。四、出示图片、名人1、这些都是人，你能叫出他们的姓名吗？（出示了不起的人的相片）2、这些人由于很了不起，才让世界知道他们的姓名。请你回去了解一下，他们都做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊！老师总结：不管我们的姓氏是什么，我们肯定要把我们祖先身上的精神流传百世，把他们优秀传统发扬广阔。同时百家姓又是普及到千家万户每一个人身上的文化，因此我们可以从这个点来打开探究文化的大门。教学反思：活动中让小朋友探究自己的姓名、同伴的姓、不同的姓以及延探究名人的姓，活动中孩子们被问题所吸引，并激发他们不断地、深化探究发觉人不同的姓。在活动中，由于小朋友事先从父母处了解了有关姓名的含义和与姓名有关的学问，因此在活动中他们有话可说，使每位小朋友都能主动参加活动，并在活动中通过各种教育手段，让小朋友乐于交往，学