小学音乐人音六年级下册（2023年新编）第5课快乐的阳光-一把雨伞圆溜溜教案

《一把雨伞圆溜溜》教案安岳县东方红小学吴丽华年级：六年音乐内容：人音版第五单元歌曲教材分析：《一把雨伞圆溜溜》选自人音版教材第十二册第五单元《快乐的阳光》。她是本单元的学唱歌曲，把雨天里三个小伙伴只有一把伞的看似尴尬的情景，描绘成“一把雨伞,三个头”引申至“风雨路上一同向前走”形象的表现了儿童们在风雨中共用伞、嬉戏玩耍的情趣。以此颂扬同学之间团结友爱，互帮互助的友谊，放在六年级下册，也从侧面表达即将小学毕业的学生之间建立的难舍难分的情感。歌曲为2/4拍、降B大调。曲调欢快活泼，歌词风趣，吸取了通俗歌曲的表现手法，运用了跨小节切分、旋律中运用不同的休止符以及连续的附点八分音符节奏型，增添了节奏的不稳定感，使音乐在2/4拍“强弱、强弱”的循环规律上，变得俏皮、灵动，充满诙谐。“嘻嘻哈哈，非常口语化，加上下滑音的巧妙运用，生动的可好了孩子们在雨中欢笑的神情。作为一首大调歌曲，结束音并没落在主和弦的根音上，而是结束在三音上，明亮的色彩营造了一种在雨中一往无前的情景，充满着欢歌笑语。学情分析：本班孩子是分流到校的孩子，大多数孩子对音乐的基础较差，识谱能力也很有限，音乐素养弱。教学目标1、情感目标：学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间团结、互助的快乐。2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》，在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。。3、知识目标：指导学生唱出休止，附点，切分节奏。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。教学难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。教具准备：钢琴旋律谱教学过程一、组织教学1、师生随着音乐律动进入教室2、组织教学，师生问好，二、引入新课一、走入雨中1、导入师：同学们，能发出声音的万物都可以发出美妙的声音。大家能用身边的道具雨声吗？学生回答(大雨、小雨、中雨等)2、节奏练习(1)xXQx12<0x|x，2<|x滴滴嗒嗒雨珠儿跳先老师带孩子们念节奏，一节一节慢慢来。练好以后加上音高再来。(2)口以Ixxl江口1啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦(3)加入歌曲旋律练习节奏二、初步欣赏雨1、歌曲的速度、情感2、歌曲的内容(生听后抽人回答)3、再次欣赏用肢体行进的方式感受音乐三、学唱歌曲(1)二声部的加入学习歌曲前面部分①科尔文手势(复习音高和发声练习)②运用科尔文手势加入二声部旋律34534511650一把雨伞圆溜溜，3333|3333|33034511650一把雨伞圆溜溜，3333|3333|330035|43|2.2f2|00雨伞下面34511650一把雨伞圆溜溜，3333|3333|330035|43|2.2f2|00雨伞下面三个头.0221222212222|00|3451176o三个朋友肩并肩，5555|5555|550035444^|432|3-|3三双脚丫丫同步走。0£j4|4444|432_|3^30（运用2、3、5、4放在旋律中,起到发声熟悉旋律和和声练习结合）③把前面两个乐句加上和声效果（2）、学习三、四句（0）35|1|2-好朋友•好朋友.|244|32|3467|1-|1（0）35|1|2-好朋友•好朋友.①孩子聆听②孩子模仿③孩子随琴唱（这一部分主要解决休止符）（3）接着学习

\r\r\rI啦%射35雨伞"2.12.1时上啦时在啦iq⑸•\rI啦%射35雨伞"2.12.1时上啦时在啦iq⑸••I•I•••I••151|2-I244|323^567|1-|1.<51：||35雨伞"好期龙•好期发.风雨路上（4）最后一句I,.3.32J|⑥j|2d2d|i2123.32J|⑥j|2d2d|i212啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,向前走。9拍半走。啦啦啦啦啦啦*44|32|35（£）|风雨路上一同运用的是聆听感知的方式学习。四、合唱1、整首曲子随着琴合唱2、加入我们前面的节奏、旋律表演唱