幼儿园家长会家长感言

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各位家长：

今日是我们第一次开家长会，首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参与今日晚上的家长会，我们对大家的到来表示热情的欢迎!

今日我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培育成才。我国闻名教化家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教化是一件很困难的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今日我们召开家长会的目的。

幼儿园中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教化工作，我先简洁地作下介绍：

首先向大家介绍一下班级的基本状况：

我班由保育员阿姨分管保育工作.幼儿园也有严格的卫生保健制度，王老师每天打扫卫生，保持室内外的整齐，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干净.每周一次的室内消毒.通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整齐的生活和学习环境。

我和刘老师负责班级的日常教化教学工作.我们的教化活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目。我们始终严格根据教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学安排每周都张贴在家园联系，这个家长已经有所了解。

这学期我们班总共有幼儿45名，男生名，女生名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃。这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜爱上幼儿园，喜爱老师和小挚友，在园心情稳定开心，这是特别可喜的!

当然了，话说回来，家庭教化尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教化则是有目的、有安排的，只有二者相互补充，相辅相成，才能取得良好的教化效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以，希望家长们在家时也应当多提示他们。还有就是孩子的教化问题。我班的幼儿我们都已经特别了解，我们会针对个别孩子的教化问题与家长沟通，并请家长们在家协作一下。在这方面等都做的特别好而且孩子进步也很大。对于幼儿园教化方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们干脆的，刚好地和老师沟通，以利于我们刚好地改进工作。

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敬重的各位家长!

你们好!感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们今日的家长会,在此表示诚心感谢!开学已近一个月，借此次家长会的机会向始终以来关切、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：感谢!你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教化的重视。我特别珍惜这样的机会，能与家长们面对面地坐下来，把我们积累的工作阅历和感受说出来，和家长共同共享，希望能引起大家的共鸣。本次家长会主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教化目标、内容和方法等，协作我们老师共同教化好孩子。同时依据近期的各种方方面面的状况通过综合整理，来和各位家长挚友探讨一下!，所以在接下来的日子里我们希望各位家长挚友能接着支持我们的工作，让我们的工作能再接再厉，更上一层楼。

今日我们会议有以下几个议程：

一、介绍幼儿发展状况。

二、介绍班级内工作重点及教学和生活状况。

三、各领域教化目标及学习内容。

一、幼儿发展状况：

上学期，我们的主要发展目标是培育幼儿的自理实力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。经过上学期的学习，全班幼儿的各项实力都有所提高，详细表现在：

1、大多数幼儿都喜爱上幼儿园，有了集体意识，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、大部分幼儿的生活自理实力较好，能做到独立用餐(除了个别孩子吃饭慢)、独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，有些孩子还学会自己整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐，用餐时留意保持桌面整齐，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，摆放好自己的凳子等，像一个“小大人”一样。早上入园和放学时会主动向老师问“早上好”，“再见”等等。

3、喜爱参与体育活动，做嬉戏，走、跑等基本动作的协调性增加，适应实力、语言理解实力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的特性。当然也有须要提高的方面：

(1)家长激励幼儿说一般话，从孩子入园以来我们始终在强调，由于家庭环境的影响，幼儿与老师能说一般话，而和家长沟通时，基本都是家乡话。

(2)由于现在的孩子多是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动、生活中经常会表现出任性、自私、娇气的一面。

(3)部分孩子还存在动手意识弱、动手实力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达实力弱等不足。

(4)还有个别幼儿以自控实力较差，语言实力发展不平衡。部分幼儿能较清楚地进行语言表达，但不能宁静地听成人和同伴讲话，倾听习惯不太好，个别实力弱的幼儿还不擅长与人交谈。上课时留意力简单分散，不能较好地遵守集体嬉戏规则，争抢东西现象有时发生。

(5)个别幼儿动作不协调，同手同脚走路，说话吐字不清的请家长赐予纠证。

(6)个别幼儿对老师教的学问驾驭不太好，与其他孩子存在差距，请家长依据我们的教学内容刚好赐予辅导。

(7)最近我们发觉班中有个别孩子会无缘无故的推搡别的孩子，这种行为举动存在肯定的危急性，后果不可思议。此外，个别幼儿挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，个别幼儿进餐时不能保持桌面干净。

以上是我们班级幼儿还存在的一些不足之处，请家长依据孩子的表现有则改之，无则加勉。

二、本学期的班级工作重点：

1、接着加强常规及平安教化。

2、培育幼儿良好的生活卫生习惯，培育幼儿的生活自理实力

3、培育幼儿之间的合作交往实力，学会与他人共享及礼貌教化。本学期我们将进一步实行《3~6岁儿童学习与发展指南》，《幼儿园教化指导纲要》等精神，结合本班幼儿的年龄特点及实际水平，开展好本班的教化教学工作。

(一)教化教学方面：由于中班幼儿身体发育快速，精力充足，其身体对活动的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题：

(1)部分孩子上课时留意力不集中，总喜爱做一些与与上课无关的事情。

(2)一些孩子在举手方面比较被动，而有些孩子很希望发言而忘了举手，想说什么就随意的说，(这些都是孩子发展必经阶段，为了让孩子变更这种状态我们在设计教案的时候就从孩子的爱好动身，来源于幼儿生活的嬉戏让孩子用各种感官主动参加玩中学，依次提高他们的留意力和活动爱好，对那些表现不好留意力不集中的幼儿，我们会下课后个别谈心，主动激励他们下节课有更好的表现，教化孩子要等别人把话说完再发表自己的看法，这也是对人的礼貌。)

(二)生活习惯方面：经过我们三个多学期的教化孩子的进餐习惯进步较大，当然吃饭有不良习惯的孩子还是有，其中有的是家庭缘由，如有个别家孩子吃得慢，吃得脏，还喂饭，这些都不利于幼儿良好的进餐习惯的养成，希望在座的家长留意这方面的教化与培育，同时到了大班就要运用筷子了，希望在家可以提前练习了。

另外在成长记录册制作方面请家长要协作，主要是孩子的一些美工作品，还有孩子外出游玩、春游春游的照片家长多拍摄一些，有心的家长将孩子做的一瞬间拍摄下来，你们和孩子一起合作布置、剪贴会做成一个特别精致的主题页面。

三、各领域目标及学习内容：

本学期为中班的其次学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教化、行为实力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1、熬炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会敬重别人，懂得友好相处、相互谦让。

4、与家长协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规，培育良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理实力。

幼儿园家长会家长感言3

以下是案例，供你参考：经过家长会家长自主报名和班上老师的推举，我园最终成立了自己的家庭委员会、伙食委员会。

家委会、伙委会的成立，是幼儿园保教并重的体现，更是幼儿园家园合作的开端。

某月某日下午四点半，第一届百纳幼儿园家委会、伙委会会议在幼儿园三楼保健室如期召开。

参与这次会议的代表有家长代表、老师代表、厨房负责人以及主负责全园工作的黄老师和徐老师。

这是我们跨出家园共育实质性的第一步。

首先在会上园长向各位代表们颁发了聘书，并宣读了家委会、伙委会成员职责，并就本学期幼儿园的工作向代表们做了汇报。

代表们主动的参加了探讨，并就自己发觉的问题和建议向园所做了反映。

如：作业的布置能不能干脆发到手机上、孩子的伙食蔬菜应当再多一些等等。

园所就这些问题一一作了仔细的记录并尽快解决。

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非常幸运我的孩子能成为您的学生!老师对于孩子来说，是圣神的，启蒙老师更是孩子一辈子的领路人!

很缺憾错过了本次家长会，因为安安说爸爸参与能够得5个大拇指，他把爸爸带去他班级了，本次是全校性的家长会，然后我去了安安姐姐的班级。虽然我没有参与，一路上孩子爸爸都在和我说家长会的资料，说了他对老师们的钦佩之情，说了他对孩子教化的反思不足之处。我异样欣慰，一次家长会他都学会反思，我最终明白为什么爸爸参与能够5个大拇指了，都是刘老师的良苦专心!

不光是爸爸要反思，作为妈妈我也不足，也得反思，得改善。白天上班，自我的工作也会遇到问题，有必需的工作压力，下班回家教孩子写作业时，难免把部分心情带给了孩子。只要我略微走开一会，两个孩子就窃窃私语，一会玩嬉戏，一会看电视，把这个叫过来，那个又跑了，把那个追回来，这个又跑了，反反复复的如此，真的很难限制不对他们发脾气。

安安这个学期比上学期提高不少，上个学期完全是幼儿园的状态，懵懵懂懂，这个学期，他每一天都自我抄作业，从来没问过我作业是什么，阅读时会问我，今日该读哪篇?读后的作业是什么?昨晚我异样感动，听见他的读书声，却找不人到在哪里，找了一圈才发觉他在卫生间读书，他说刘老师让他预习课文，他不想奢侈时间，所以在卫生间阅读。他喜爱下棋，喜爱做手工，喜爱画画，每晚作业完成了就捣鼓他的爱好爱好，此刻还明白珍惜时间了。

他目前不是优秀学生，可是经过一个学期后，的确变更不少，我很欣慰。感谢老师们的悉心教育!也感谢孩子们，让我多了一次童年。

家长会是老师与家长沟通的桥梁，非常感谢此次家长会!

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20xx年某月19号晚上，我参与了xx阳光幼儿园大二班召开的家长会，这是我女儿杨xx上大班的第一次家长会，我感受很深，收获许多。通过参与这次家长会使我对幼儿园和老师及自己有了更深刻的相识和理解。

家长会后，细致回味老师的话语和内容，我有以下几点体会：

一、让孩子成为她自己

通过这次家长会让我相识到自己对孩子平常管得太多，没让孩子发挥自己，孩子能做的事要放手让她自己做，多关注过程、多激励、多赞扬，刚好纠错，增加她的自信念，同时不能放任自流，要给孩子足够的自由发展空间和时间。

二、注意对孩子养成教化的'培育

俗话说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增很多弯路和挫折，除了学校对孩子习惯的培育之外，作为家长更应当以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

三、营造良好的家庭氛围，家长和孩子共同进步

作为家长，要多陪陪孩子，陪她看图书讲故事，陪她学习、玩耍，多与她沟通，还叫她与别人沟通，不要总把她当成小孩子，其实她的世界和大人是一样的，她的人生是我们家长和老师给描绘与养成的。

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转瞬女儿在西幼已经上大班，此刻孩子能够基本适应幼儿园生活，各方面都有了不少的提高，这是我最感快乐的事。在此，非常感谢幼儿园老师们对孩子辛勤的教化和帮忙。

在两年多的日子里，我深深的感到了女儿自身上的改变，自我会穿衣服了，明白自我的事情自我做了，每一天她都在提高着，许多时候，女儿会把在幼儿园学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边根据自我的节拍摇摆着小脑袋，看到相识的字，还会大声说出来，小手也灵活起来，会自制玩具，构思积木，独立本领在不断增加，会说一些我意想不到的话，会做一些我意想不到的事，总是能带给我惊喜。

作为家长，我很期望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴，而西幼又恰恰经过家园联系册和校讯通给我们家长供应了这样的平台，加上平常的电话沟通拉近了老师与家长的距离，让我不必为孩子担忧，能安心的工作。

老师常常给我打电话对孩子的表现进行沟通，找出点滴的提高确定孩子，并且教我们回家多激励孩子。这三年来除了生病，女儿每天都去幼儿园，早晨起床时()，我一喊她，她一骨碌就爬起来，自我穿衣服裤子和袜子，自我洗脸刷牙，从来不费劲。看到女儿每天自我穿戴整齐高兴奋兴的去坐校车，直庆幸我家孩子省劲。这是老师的费心换来我们的省心啊，所以我们一向坚持根据老师的要求对孩子进行激励教化。

我觉得西幼给孩子开设的课程已经很合理了，所以，我没让女儿理解更多的早期教化，我想：幼儿学什么都是学得快忘得也快，这两年没有学习压力，应当让孩子利用学前的时间多玩玩。让孩子学会在逍遥自在地玩中绽开想象，学会做事，学会做人，培育本领。所以我平常对她的培育重点是做人做事的思维方式和看法上，要先让孩子能够拥有健康的人格和良好的习惯，对她的一生会有很大的帮忙。

我期望女儿是一个爱笑人，我期望她一生都能有一颗感恩的心，而她首先应当感谢的，就是幼儿园的老师们，因为是她们最先给了女儿启蒙教化，交给了孩子最初接触社会的基本功。而我也诚心感谢西幼大三班的老师及全部教化、关切、帮忙过女儿的老师们。

祝愿老师们工作顺当、身体健康、万事如意!

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我是xxx妈妈，你们知道吗？每次看到中2班班的小挚友，她们都会热忱地角着“xxx妈妈”，“xxx妈妈”成了我在中2班孩子心目中的代名词，听起来好暖和，好有亲和力。我觉得我的孩子一点也不特别，相反，她很一般，天真、顽皮、可爱，有些时候有些不听话。

因为工作繁忙，对自己的孩子有点照看不上，始终在想今日的家长会应当说些什么呢？还是确定说一些平常积累的感受吧！我用六个字概括了“幸运、感动、行动”。

1、幸运：真的很幸运自己的孩子能在中2班学习生活。最幸运遇到了二位充溢才智、活泼、漂亮、负责的老师。很放心吧孩子放在她们班。平常不太去看她，或许是信任吧，孩子也很有归属感，有句土话叫“被她们养乖了”，有时都不情愿回家了。

2、感动：感动老师们的专心：专心制作的家园互动手册，让人爱不释手。我们要好好保存着，将来可是特别宝贵的珍藏哦。老师专心制作的给妈妈的贺卡，着实让人感动。专心发给我们的每一张通知和校讯通！专心与家长沟通，（向几位家长学习哦）感动我们中2班的孩子那么欢乐。

3、行动：教化孩子，老师们须要家长的紧密协作，照实施主题教化须要我们家长带东西（举例前天带鸡蛋的事）

最终想说说重点：我们幼儿的的特色是阅读，其实书真的是孩子最好的良师益友，在书本里可以学到许多学问。平常在家里和孩子一起看书还是很乐意做的事。小时候安益苇很喜爱让妈妈重复着讲一个故事。比如《小红帽》《小马过河》《西游记》，长大一些我们会和一起看图书，启发他们的心智和阅读愿望。现在我们也接连为孩子定了一些书，比如《为了孩子》《幼儿故事绘报》，每月都有，孩子会有些期盼。平常我们坚持给她说一般话，所以她的语言表达实力还是可以的。

罗嗦着说了一些感受，或许在教化方面我们还真有许多沟通的，机会还许多，愿与老师，你们一起加油，为咱们班加油，我们华蜜着呢！

幼儿园家长会家长感言8

敬重的糼儿园老师、各位敬爱的家长们：

首先特别感谢园方领导和老师们为我们家长供应这次与自己的孩子在糼儿园里密切接触的机会，让我们家长能够通过这次有意义的活动进一步了解孩子的园内生活，并且对培育孩子与家长之间的亲子关系起到了很主动的作用，这些都让我深深体会到园方对孩子成长和教化的高度重视以及为此作出的各种努力，我们对此深为感动。俗话说的好，父母是孩子的启蒙老师和影响孩子一生最重要的人，我更觉得教化自己的糼子任重道远，义不容辞。今日就简洁地和大家沟通几句，讲讲在家里和儿子的生活状况。

为了对孩子的成进步行全程的教化和培护，我尽量抽时间和孩子在一起。我的孩子是男孩，好动、精力旺盛，在家里由于空间相对有限，我就和他一起玩球，抛，拍，接，扔，让儿子的四肢得到充分的熬炼，同时可以加强他的活动量，充分发挥他的能量。早上起床，激励他自己穿衣，刷牙，洗脸。在吃饭时，我很少主动去喂他，让他自己吃，在这个过程中，我仅仅是帮助他，儿子也很主动，事事都乐于自己动手去做，而且假如别人帮他做了某件事，他还会发脾气，非要自己重新做一遍才肯罢休。

对于儿子的这些举动，我总是很赞同，让孩子多动手是熬炼他的实力，我感到了糼儿园的蒙氏教化对孩子成长的深远影响，一种良好性格的形成和培育的重要性。晚上吃饭后，我拿扫帚扫地时，儿子竟拿着垃圾桶协作我，我很惊异，随之而来是无比的欣慰感。我想孩子在上糼儿园期间真的变得懂事起来，这种乐于助人和懂得与人合作的品行比学到的书本学问更有意义，感谢老师们对孩子的细心培育。我和孩子在一起时，和他讲讲故事，做做嬉戏，陪着他画画，听音乐，以孩子欢乐为本，以孩子参加为主。

我很观赏蒙氏教化的方法即要求师长任何时候都是为孩子打算一个发展他各种实力的有意义的环境，而不是说教和灌输。我想我们家长今后更应加强自身的学习和思想的不断更新，从而避开“问题家长”影响下的“问题孩子”的出现，努力做称职的家长，培育好下一代。

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今日开完家长会后，我反思了许久，真的对我的触动很大，家长会是家校沟通的渠道，同时，也是对家长教化理念的培训。家长会怎样才能开到家长的心坎里，让家长有感受、有收获，进而让学生有触动、有收益。学校教化是任何一种教化都无法比拟的，家长必需重视孩子早期智力开发，综合本领的培育。

老师是家长不行替代的教化专家，学校教化是一方面，但假如没有家长的协作，是怎样也行不通的。胜利的教化，往往是学生的家教也很胜利.我接触过各种类型的家长，有的恨铁不成钢而打骂孩子，有的天性懒散麻木因而对孩子放任自流，都对学生构成了很大的负面影响。老师的思想工作，与家庭的影响相抗衡，有时会显得很缺乏劝服力。即使学生一时间被老师的语重心长所感动，一回到家，没有一个良好的家教气氛，惰性很快又占了上风，于是江山易改，本性难移。所以，老师不但要教学生，还要教家长。当然，对象不一样，方式也就不一样。要让家长明白家教的重要性，让文化程度不高的家长学会跟孩子沟通，让家长发觉孩子思想转变的征兆，都要老师耐性劝服和说明。老师要理解有些家长的难处，真诚、敬重，教给家长的与孩子相处的方法要明确，具可操作性，要求家长主动与学校亲密联系。这样做的结果，一般不会导致家长打骂孩子。不要让学生觉得，老师找家长就是告他状，让他又怕又恨，再也不想理你。要做到跟家长沟通了之后，家长跟你更亲近，更支持你的工作，学生也跟你更亲近，更喜爱听你的话，这很难做到，但这才是我们应当追求的目标!

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各位家长挚友:

大家好!

感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今日全部到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。

假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。今日请大家来，和我们老师一起，主要目的让大家更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更大的信任，其次是探讨一下我们该如何引领孩子，通过我们的共同努力，使我们的孩子欢乐，强壮的成长。下面，我首先向大家汇报我们中X班在班级管理比较有特色的地方。

一、了解我的班级管理、了解我这个人，增加我们彼此的信任。

1、在班级管理中树立“爱”的基调。

在班级管理中，我比较注意接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。他们都是五六岁的小孩，有许多的事、许多的道理须要我们渐渐的去引导。所以我时刻提示自己不要过多的指责孩子，他是不懂。

记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有些同学在讲小话，我就说你们还担心静下来，这节课我不上了，我出去了。这时尽然有个孩子说:“你想出去，你就出去啥，不随你嘛。”当时一听这句话我傻眼了，我反问一句你说什么?他又义正词严的把刚才的那句话说了一遍。当时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子面前尴尬吗?

到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公室，把他抱在怀里跟他说:“尹老师想了一天都没想明白你今日上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹老师出去吗”你想想孩子是怎么回答我的。他说:“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能渐渐的和他分析我的用意和他的不对。

即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指责他们，我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以激励为主，即使指责他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较情愿亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为老师树立威信。

曾有几个孩子对我说:老师，我很喜爱你，我爸爸妈妈也很喜爱你。家长的一言一行干脆影响学校的教化成果。假如家长常常在孩子面前争论老师、指责老师，其结果往往减弱老师的威信，简单使孩子对老师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生冲突，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说:“假如他下次再打你，你告知我，我回来帮你打。”接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么说明都没用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时是这样回答的，假如扇两下这孩子，他从今以后就可以不和同学产生冲突，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇了。

你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威严，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有看法，也要避开孩子，单独与老师友好地交换看法，以取得一样的教化方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教化、处理。

2、作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信:

为了让孩子能够健康欢乐的学习，我从个人到小组都进行刚好的评价，并用一些小奖品激发学生的学习爱好，提高孩子的自律实力。丰收的果园是孩子课堂表现的状况，加油站是每个组上课表现的状况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长依据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五依据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜爱的。

总之一句话让学生觉得老师不是强迫他学习，为让学生不知不觉的养成主动主动的学习习惯，使出我浑身解数。但是对于孩子的培育远不止这些，我也是一个年轻的家长，我也有许多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗?大家肯定会说不是，我们把孩子送到这里第一是希望他身心健康，有好的品德，其次是希望孩子好好学习，提高自身的素养修养，将来是个有用的人。

二、教化就是培育习惯--叶圣陶

有人说:良好的习惯是胜利的一半。接下来，我想和家长们谈谈“培育好习惯，收获好人生”这个话题。

有一位名校长说:“孩子进入中班学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异微小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，须要家长、孩子及学校共同协作，在平常就留意加以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过:“什么是教化?教化就是培育良好的习惯。”这句话用最朴实的语言，揭示了培育学生良好习惯的重要性。

人的部分行为由遗传确定，大部分行为是靠后天习得。不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明:中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教化环境。科学探讨表明，一个习惯的养成须要21天。

好习惯是一种财宝，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，相识水平低，稍不留意，就会养成很多不良行为。一种好习惯须要长时间，有意识地培育。那么，家庭中如何培育孩子的良好习惯呢?

1、从爱好入手，让孩子觉得我能行。

有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，心情饱满的孩子学习肯定感到轻松。因此，培育和爱护孩子学习的爱好很重要。少说或不说带负面影响的话，如“下次再考不好，就揍你”“成果不好就不要读了”等。多说一些主动的话，如“你们学校真美丽”“你的表现真不错”“今日你又学到新学问啦!”……要培育孩子的学习爱好，就不该指责孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某学得多好啊!”这些话会极大地损害孩子的自尊心，挫伤他们学习的主动性。要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。

有的孩子接受新学问相对慢些，假如是这样，请家长不要太焦急，事实上急也没用，你的惊慌只会令孩子胆怯 。而这样的孩子一旦产生厌学的心情，或许就恒久落在后面了。我们要允许孩子渐渐进步，千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信念就会增加，学习的效果也会更好些。假如孩子具备了学习的爱好和信念，就算目前成果一般，将来也会有很大的发展空间的，这是因为我们爱护了孩子的潜力。

2、学会敬重与宽容。

在学校里，学生之间发生争吵是常事。有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺压，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子当心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒适。这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。还有一类孩子比较软弱，发生了什么事也不说话。对于第三类，老师会赐予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑，或是争吵，或是顽皮孩子的恶作剧。

作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说:“咱不欺压别人，也不受别人的欺压。谁打你，你就打他。”一旦得知孩子在学校受了些委屈，立刻就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题，有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小冲突，多包涵，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。

3、让孩子自己的事自己做。

有这样一种现象:学生放学出了校门，爷爷奶奶抓紧把书包抢过去，让孩子轻轻松松地走。这个情节看似不起眼，但它却表明:现在的孩子是皇帝，家长是仆人。日子久了，孩子把这种行为看作了自己该享受的权利，却遗忘了背书包是他自己分内的事情。这样疼爱孩子，不利于孩子健康地成长。所以，我建议家长让孩子自己背书包。背书包只是自理内容的一点，孩子的自理方面应当包括:每天写完作业后，自己整理书桌和书包，备齐其次天要带的全部用品;自己铺床、叠被子、穿衣服等等。凡是孩子能够做到的，尽量让孩子自己做。

4、养成严格守时和自觉守序的习惯。

学校执行夏季作息时间。要求学生早上7点40到校，下午2点20到校;中午11点20分接，下午4点105分接。平常让孩子养成好的作息习惯早睡早起。早晨也不要送来的太早以免发生平安意外。所以请家长按时接送。

要想让孩子将来成为一个胜利的文明人，必需从小培育他们严格守时和自觉守序的习惯。家长平常不仅要给孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严格训练。为了训练孩子在规定时间内完胜利课，不妨赐予适当的嘉奖或惩罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度，无论多么麻烦，都不让孩子提前离队;无论什么状况，都让孩子参加并坚持完成集体任务或活动。只有这样，孩子才知道，自己必需怎么做，集体才会有凝合力。

5、培育用心致志做事的习惯。

做事专一，才能事半功倍。而小孩子生性好动，很难做到用心。为训练孩子精力集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用耳朵听的习惯:在宁静之处，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次，时间渐渐延长。只要视线相连接，他就会集中留意力听，只要每天持续，就能培育出很会听“话”的孩子。创设良好的学习环境也是培育孩子学习用心的前提。放学后，家长应让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，完成当天的功课。坚持10到20分钟，习惯以后，渐渐延长至30至40分钟。

孩子要玩嬉戏、看电视，必需在完胜利课以后。特殊提示的是:即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前读书、写字。每日如此，慢慢地，孩子就养成放学后在家用功的习惯。当然，做功课时有的孩子会钻空玩一下玩具，或喝水、上厕所、吃东西等等，要避开这些事情的发生，书桌上面只放学习用品，学习前，记得提示孩子先倒杯水或者先上厕所，告知他一旦坐到书桌前，就要坚持下去，直到做完为止。

6、疼惜学习用品。

上中班了，家长总要为孩子打算一些铅笔、尺子、橡皮等必备的学习用品。在这里，我给大家提几点建议。一是文具要一般化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带有嬉戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩具。也不要给孩子买珍贵型的文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。二、是教化孩子疼惜自己的文具。不要随意毁坏和丢失，做到物尽其用。比如作业本要写满一页再掀一页，一本用完再换另一本，用的本子要保持平整。三是家长要引导孩子记住自己文具的特征和数量，以免丢失了也不相识、不知道。这些好象微乎其微，却能培育孩子节约的品质，细心做事的习惯。

父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的镜子，孩子是父母的作品。习惯养成最重要的场所是家庭。父母在平常必需要以身作则，言传身教，做孩子的表率。因为您的一举一动会对孩子的成长产生重大的影响。

但是，不少家长对习惯教化的重要性相识不足，往往实行舍本求末的方法，认为“只要把学习搞好，别的什么都不用管”。针对这种状况，我们希望家长走出“孩子小，不懂事，长大再严要求”的习惯教化误区。此外，我们提示家长“留意第一次”，尽量在第一次的时候就教好，不要有“例外”的思想，因为一个小小的例外，就可能破坏已养成的习惯。一旦孩子染上了某种不良行为习惯，往往是很难矫正的，甚至会影响这个人的一生。要知道学好三年，学坏或许只要一次。

各位家长，好的习惯涵盖了生活、学习的方方面面，我的发言仅仅是抛砖引玉，在座的家长们许多是教化方面的行家，殷切希望你们能把自己的珍贵阅历介绍出来，让我校的教化方法更科学，共同把我们的学生，你们