八年级物理教学设计《 密度》 同种物质质量与体积的关系 优秀教案

年级八科目物理执教人课题6.2密度第1课时课型新授教学要点教学设计一丶精准目标：准确用词丶定三维目标。1、理解密度的物理意义。(重点)2.会查密度表，知道水的密度。（重点）3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点）二丶问题引领：以旧引新提出问题【导入】播放国王做黄金皇冠，怎么判断工匠是否偷了金子？学习今天的《密度》帮助国王抓住偷金贼。思考：1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2．用纸把体积相同的铁块、铝块和铜块分别包起来，那如何来分辨它们呢？3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？三丶合作交流探究。【探究一相同体积的不同物质的质量】（体积已知）实验器材：托盘天平和砝码、体积相同的铜块、铁块、铝块实验表格结论：体积相同的不同物质质量不同。【探究二相同质量的不同物质的体积】用天平比较质量相同的不同物质的体积结论：质量相同的不同物质体积不同。【探究三同种物质质量与体积的关系】1、托盘天平和砝码、体积分别为10cm3、20cm3、30cm3的铝块、铁块各1个.2、表格根据实验表格设计实验方案。进行实验、收集数据。求出物质质量与体积的比值。观察表格中的数据和画出的图像，从中你能得到什么结论？(1)同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。(2)同种物质的比值是一定的,不同物质比值一般不同。质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同性质。为了描述物质的这种性质，引入了密度这个物理量。看书并回答;密度的概念是什么？在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做密度。密度计算公式的文字表达式以及字母表达式分别是什么？ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)m——质量——千克(kg)V——体积——立方米(m3)3、密度的国际单位是什么？常用单位是什么？如何读？单位:kg/m3(读作：千克每立方米)g/cm3(读作：克每立方厘米)4、密度在数值上等于物体单位体积的质量5、对密度公式的理解（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。（2）同种物质，ρ一定，m与V成正比（3）不同种物质①m一定时，ρ与V成反比②V一定时，ρ与m成正比密度表（1）水的密度：ρ水＝1.0×103kg/m3，其物理意义：1m3的水的质量是1.0×103kg。（2）一般：ρ固＞ρ液＞ρ气；（3）一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；（4）同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；（5）固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103”的形式，如ρ水=1.0×103kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29kg/m3。密度是反映物质特性的物理量1、同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。）2、密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。ρ是物质的一种特性，与m、v无关，在数值上等于m、v的比值。四丶情智共升。利用密度公式解决实际问题：一块金属块的质量是1.97t，体积是0.25m3，它的密度多大？这是什么金属？解：1.97t=1970kg查表可知：此金属为