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文档简介

学生小记者培训会【教学目的】:1、 了解新闻的主要表现形式和新闻的重要性。2、 掌握必要的新闻撰写方法掌握必要的新闻知识和技能。【教学内容】:1、 明确新闻培训会开展的目的及意义。2、 分析新闻的产生原因,以及对新闻的收集,发布等。3、 制定加强新闻推广的主题活动。【教学重点】:1、 通过教学使学生明确新闻工作的重要性。2、 使学生掌握必要的新闻知识和新闻形式,以及新闻的推广【教学方法及工具】:讲授法、探究启发式教学、提问法。常规教学设备、话筒、录音笔、相机等。【教学过程】:步骤一:导入新课(5分钟)新闻在我们的生活中有着非常重要的意义,我们的身边无时无刻不在发生着,传播着。那么到底什么是新闻,新闻在我们的生活中又扮演着怎样的角色?1943年陆定一提出:“新闻的定义,就是新近发生事实的报道。”范长江也对新闻下了一个定义:“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。而我们是否真正了解过新闻,我们又应该如何自己写新闻呢?步骤二:授课内容(80分钟)第一部分

记者的由来和小记者需要具备的素养

举例讲解,直观形象用ppt和以往活动的视频短片做教学展示,让学生对学做小记者有一个直观的感性初步认识。通过现场的师生互动及游戏环节让学生彼此熟悉。

第二部分

入门之一——什么是新闻,新闻的定义

1、新闻特点:1.时效性

2.真实性

3.新鲜性

4.显著性

5.贴近性

新闻定义:新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。事实是新闻的唯一本源

,新闻的本源(源头)是事实。新闻是事实的报道。

第三部分

新闻理论基础——新闻的基本要素1.认识新闻的六要素:五W一H(时间.when

地点where、人物who、事件what、起因why、经过how)

2、新闻和作文的区别--------能写好新闻就能写好作文

新闻与作文的区别:

=1\*GB3①新闻靠采访,作文靠回忆

=2\*GB3②新闻含信息,作文信息少

=3\*GB3③新闻要素全,作文可含糊

=4\*GB3④新闻讲究时效,作文时效无

=5\*GB3⑤新闻讲真实,作文可虚构

=6\*GB3⑥新闻讲究客观,作文讲主观

另外,①新闻要求时效性②新闻传播信息而作文不传播

③新闻六要素必须完整,而作文可以含糊④新闻必须讲客观,报道人称从来不用第一人称“我”,而作文则是完全从主观出发,必须从“我”出发

如何写消息的导语、主体(理论课)

导语是新闻事件的高度概括,要使读者看过导语就能了解消息的主要内容。包括:叙述式、描写式、设问式、引语式、评论式。

消息主体的要求:主干突出,内容充实,结构严谨,层次分明,有条不紊。

第四部分

新闻理论基础——新闻需要发现1.培养新闻敏感:

①.耳听八方:通过关心“国家大事”发现采访线索。

②.积极参与:通过积极参加各项活动发现采访线索。

③.留意信息:通过关注宣传橱窗等发现采访线索。

④.细心总结:通过把握纪念日特点来发现采访线索。

⑤.顺藤摸瓜:通过获取媒体信息寻找采访线索。

⑥.亲临其境:通过参观、游园或旅游发现采访线索。

2.捕捉新闻线索:

①积极参加各种实践活动,发现线索(学校活动、外出参观活动、旅游活动、夏令营等)②注重积累,留意信息,发现线索(电视、报纸、杂志等各种媒体信息)③做生活的有心人,从生活中发现线索,有生活的地方就有新闻

第五部分

新闻理论基础——新闻的特点及构成1、新闻应该——真。真实是新闻的生命,任何虚假、幻想的内容都不应该写到新闻里来。事实是指客观以及发生的“事情的真实情况”。“事实”是新闻写作的前提。

2、

新闻应该——短。新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。

3、

新闻应该——新。新闻一是指内容要新,不重复旧的内容。二是形式上也要求新,注意表现上不落俗套。

4、

新闻应该——快。新闻报道一定要快,要及时。新闻讲究时效性。

5、

新闻应该——活。活是指新闻的表现形式要活。形式的活,主要指写法的活,语言的活,包括板式的活。

第六部分

小记者的实践活动——专题采访

1、

采访前的准本

采访前必须有提问大纲,也就是采访大纲,一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。

确定采访主题——熟悉被采访人资料——深入了解采访背景——整理出采访线索——设计问题

2、

采访时的礼仪

衣着及语言的得体问题

3、

小记者的提问技巧

提问方式的注意点

4、

采访时的笔记

及时快速有序

采访后的整理模拟采访

第七部分

采访稿的写作

1.

人物专访

提供采访录像,观摩学习

2.

采访稿的写作方式

现场写作

3.

新闻写作中应注意的问题

第八部分

摄影知识

1、认识新闻图片(理论课)

汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流灾害中的新闻图片等,让学生对于新闻图片的重要性有一个直观的认识,学习拍摄新闻图片,以配合消息写作等。

2、新闻摄影、新闻图片与普通照片的不同。

=1\*GB3①在是否允许摆拍上不同

=2\*GB3②拍摄内容不同

=3\*GB3③拍摄用途不同

=4\*GB3④照片寿命长短不同

新闻照片的显著特点:=1\*GB3①用最具典型特征的形象来“说话”。=2\*GB3②强调抓拍,反对摆拍。

内容要鲜活及构图等摄影技巧

4、初步认识新闻摄影对于新闻消息新闻写作的不可或缺性,学习摄影技巧。步骤三:教师总结(5分钟)同学们,本课程旨在通过学习新闻采访和新闻写作,培养你们学习掌握新闻相关基础知识,不断的引导你们多写、多读、多看、多听、多学,提高写作的兴趣和水平,培养善于思考的能力和观察事物的敏锐洞察力。同时通过对本课程的学习,让学生掌

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