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第页幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思
作为一无名无私奉献的教化工作者,经常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应当怎么写?以下是我为大家整理的幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。
设计意图
进入大班后随着孩子年龄的增长,他们对技能的驾驭也越来越强,自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的'自主性,同时孩子们活动量也相对提高了,他们已经不再满意于简洁的器械运动,想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡实力身体的敏捷性协调性方面得到发展。
活动目标
1、探究高跷与不同材料组合的方法,体验与同伴共同运动的欢乐。
2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。
活动打算
平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个,高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个
活动过程
1、幼儿自由探究玩:玩高跷的不同方法。
指导语:
你是怎样走的?
用这些不同的走高跷的方法,你是怎么让自己走得稳的?
2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)
3、视察幼儿活动状况,供应障碍协助物,练习不同走平衡的方法。
指导语你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小挚友的方法。
4、共享沟通你们是怎么玩的?用了哪些材料?
过拱形门蹲的时候,你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)哪种方法过拱形门比较简单?(把拱形门垫高些更简单)奶粉罐究竟怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起,在上面走;排成一排,一个个跨过去走)
5、交换场地,幼儿尝试其他方法。
指导语你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?
你们也可以试试其他小挚友的方法。
6、共享沟通指导语你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一起先搭的是直直的路,后来我们搭成弯弯的路)你们的方法更难了,你们是怎么走过去的?(有时候两个脚渐渐向前移动,让自己记走稳)
感悟:老师只有注意了"以幼儿为本"的理念,才能充分发挥大班幼儿的主体意识,依据自己的须要搭建材料,促使幼儿更乐意与去尝摸索索对他们而言更具挑战性的方法。满意幼儿自主探究动作发展的需求,适合大班幼儿的年龄特点,提高了高跷活动的有效性。
活动反思:
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的打算过程中,自制高跷激发了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中,幼儿产生了剧烈的探究欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中,主动挑战自我。最终,让幼儿合作送小动物回家,在胜利的喜悦中结束整个活动,有利于消退幼儿身体的疲惫,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都
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