语文百花园7（四下）

课题语文百花园七主备人邓应香教学时间累计课时第节教学目标1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高学生的识字能力。2、懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。3、通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。4、通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。5、培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。教学重点加强学生对语文基础知识的理解和掌握。教学难点编、写动物寓言故事教学准备课件教学环节学生活动预设个性化批注预习1.汉字真有趣：“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。学生思考怎样区分“渡”和“度”的？2.读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。3.你还知道哪些有关动物的成语，说一说，让大家共同来分享。4.读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。反馈同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的收获。现在就让我们一起出发吧！1.汉字真有趣（课件出示）“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。引导学生怎样区分“渡”和“度”的？（1）.自己读一读这首辨字歌。（2）.学生讨论，然后汇报。2.读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。3.你还知道哪些有关动物的成语，说一说，让大家共同来分享。.齐读成语.汇报每个成语的意思。4.读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。（1）.读一段话，找出中心句。延伸学生学会借助词典理解成语意思，会找一段话的中心句。主备人邓应香教学时间累计课时第节教学过程教学环节学生活动预设个性化批注预习读背古诗《画眉鸟》，理解诗意。2.阅读《狮子和鹿》，完成课后思考题。反馈读读背背（课件出示）1.学生自由读诗，然后教师指名读。2.谁能说说这首诗的大意？从中你体会到了什么？3.学生汇报，教师引导。在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟的叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在地啼叫。这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。我的采集本读一读，你发现了什么？这些成语有哪些故事？你还知道其他类似成语吗？学生自由读交流汇报，理解诗的大意。练习背诵齐读成语，了解成语故事质疑用自己喜欢的方式再读短文《狮子和鹿》，要求读正确，读通顺。边读边想故事的主要内容，然后与同学交流，你读懂了什么？1.请同学们用自己喜欢的方式读文，想一想这个小故事主要讲了什么内容？2.学生读文，小组讨论交流。3.学生汇报，教师梳理。4.请同学们再想一想，鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？探究.5.这个寓言故事中蕴涵着什么道理？在你的生活中，有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故事，你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢？学生小组讨论，集体交流.学生结合实际，谈出自己的看法延伸.收集动物的寓言故事，填写读书卡片。主备人邓应香教学时间累计课时第节教学环节学生活动预设个性化批注预习语文大课堂——我喜欢的动物寓言故事1.读题目，明确交际话题和要求。

2.根据本次交际的要求，结合平时的阅读，收集让你最喜欢的寓言故事。反馈小组内交流，把自己搜集到的寓言故事有讲给同学听，并提问，补充细节，填写读书卡。以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读书卡片。3.各小组推荐代表参与全班交流。4..讲、演动物寓言故事，或把故事内容画成连环画。5.编、写动物寓言故事。主备人邓应香教学时间累计课时第节教学环节学生活动预设个性化批注预习笔下生辉——动笔写写自己想象编写的寓言故事。1.读题目，弄清本次习作的训练要求。

2.思考①你想写谁？为什么写它呢？

②你打算选它做的哪些趣味性的事？故事里面又包含了什么深刻的道理呢？反馈1、理解“喜欢”

喜欢这种动物就是因为它有某些特点让人喜爱。2、说说怎样才是趣味性的事？事情令人感到有趣味，使人感兴趣！

3、如何写：可以仿照之前学习过的寓言故事形式。小组合作交流：试着学着运用这样的写作方法，把你编写的故事在小组里讲一讲，看谁讲得好，谁的语言最能打动人，故事最有趣！注意：小组成员，要按秩序轮流讲述，要求人人参与，人人评价。小组推荐代表来挑战一下，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么故事？能不能启发教育人？

评一评，哪个组的说的好。理由？（教师引导学生侧重于从讲述的顺序和是否有趣有寓意进行评价）

7、学生写作，教师巡视指导。

8.在小组中展示习作，互阅互评。

9.全班交流，教师相机指导。延伸用优秀习作以“我的创作”为主题出一版墙报。主备人邓应香教学时间累计课时第节教学环节学生活动预设个性化批注预习学生小组阅读本组同学的习作。反馈说说你从刚才看到的习作中发现了哪些优点和缺点。质疑你认为自己本次习作还有哪些地