【公开课】渔夫的故事

《渔夫的故事》教学设计新竹第二小学谢凌阳教学目标：了解《一千零一夜》及民间故事情节曲折的特点。理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点和难点：1．了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、外貌、心理等描写抓人物形象塑造的方法。2．从分角色朗读或课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。教学准备：《东郭先生和狼的故事》教学过程：游戏导入说内容，猜故事芝麻芝麻快开门——《阿里巴巴和四十大盗》主人，有什么吩咐？——《阿拉丁和神灯的故事》正因为你救了我，我才要杀你啊！——《渔夫的故事》介绍《一千零一夜》《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，全书由264个小故事组成。著名的故事有《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》、《辛伯达航海旅行的故事》。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。整体感知观察图片，明确主要人物。浏览全文，概括大意。1至4段渔夫以外解救魔鬼5至15段魔鬼要杀掉渔夫16至25段渔夫用智慧战胜魔鬼体会人物形象魔鬼外貌描写魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。魔鬼形象：巨大、丑陋、凶恶修辞方法：比喻、排比（个别读、师生合作读）补充：手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí），齿如瓠（hù）犀。螓（qín）首蛾眉，巧笑倩（qiàn）兮，美目盼兮。——《诗经﹒国风﹒卫风﹒硕人》语言描写之前：一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您了！”——卑躬屈膝之后：一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊！准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”——原形毕露板书：凶恶（个别读、分男女生读）魔鬼的四次愿望第一个世纪：谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。第二个世纪：谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。第三个世纪：谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望。过了四百年：从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过允许他选择怎样死。——无恶不作（齐读）思考：你相信魔鬼的理由吗？板书：狡猾（3）“正因为你救了我，我才要杀你啊！”——恩将仇报（4）魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”——下流无耻渔夫心理描写这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂正正的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”——自信（齐读）板书：冷静语言描写“你不是住在胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢？”——装糊涂“我没有亲眼看见，绝对不能相信。”——激将法（师生合作读）板书：聪明、愚蠢动作描写渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。”——以其人之道还治其人之身板书：果断（分角色朗读16至25段）深入思考弱小的渔夫为何能战胜强大的魔鬼呢？明确：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。对联总结上联：大魔鬼恩将仇报愚蠢入圈套下联：小渔夫沉着冷静聪明化险情横批：智慧无敌拓展补充民间故事：民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事的特点：（1）、情节生动（2）、想象奇特（3）、宣扬正义（4）、讲究智慧中国古代四大民间故事《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《牛郎织女》课外阅读推荐《一千零一夜》、《中国民间故事》、《最美最美的中国童话》作业布置把这个故事讲给爸爸妈妈听阅读中外民间故事总结：书籍能启迪我们的心智，给我们无穷的力量，希望同学