幼儿园半日活动计划15篇

第页幼儿园半日活动计划15篇幼儿园半日活动安排1

一、晨间活动

1、能礼貌用语，主动参与晨间活动，不带细小危急的物品。

2、能主动洗手，不玩水。

二、早餐：

1、幼儿(幼儿食品)能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面干净。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确运用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼儿餐后用温开水漱口。

三、餐后活动：

整理书包、玩具

四、早操：

1、主动摆放好早操器械，开心地参与早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

五、集中教化：

活动名称：制作：轻轨

（一）、活动目标：

1、喜爱参与手工制作活动，体验合作、胜利的乐趣。

2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

3、在活动中能分工合作，友好相处。

（二）、活动打算：

大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

（三）、活动过程：

1、与幼儿一同开火车进入教室。

2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更美丽些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参加装饰轻轨的愿望。）

3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

4、坐轻轨。

利用制作好的“车箱”玩开轻轨的嬉戏，感受胜利的欢乐。

六、午点：

能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

七、户外活动：活动名称：

玩圈

（一）、活动目标：

1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。

幼儿园半日活动安排2

一、入园活动(7：50-8：20)

内容：

1．向老师有礼貌地问好，和家长道别。

2．插签到牌(包括名字牌、名次牌和心情脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。

3．洗手，喝水。

4．视察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。

5．和老师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。

打算：

1．签到牌，温度计，气温记录册。

2．抹布等劳动用品。

指导：

1．与幼儿拥抱问好，视察幼儿的心情状态，假如发觉幼儿有不良心情，就仔细倾听其诉说并赐予疏导。

2．和家进步行简短沟通，做好幼儿服药登记等工作。

3．关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今日和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。

4．提示幼儿仔细洗手，刚好喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。

5．视察仔细参与劳动的幼儿，刚好激励。

二、晨间熬炼(8：20～9：15)

内容1：自选运动

打算：

1．凹凸不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。

指导：

1．老师供应多样化的运动器材，激励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。

2．老师细致视察，了解不同幼儿的运动状况，采纳不同形式开展指导。

●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。

●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，老师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇摆“小桥”，增加难度，培育幼儿的平衡感和克服困难的志气。

●关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。

内容2：大家一起做早操

打算：

早操器械，早操音乐。

指导：

1．和幼儿一起做操，以主动、饱满的精神状态感染幼儿。

2．视察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，老师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，赐予每个幼儿关注和确定。

3．邀请“小小领操员”，激发幼儿的责随意识。

三、生活活动(9：15—9：25)

内容：解小便、洗手。

指导：

1．老师留意视察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。

2．老师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，激励幼儿多喝水，并刚好插吸管记录自己喝水的次数。

幼儿园半日活动安排3

【活动目标】

1、观赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，和人们在下雪天的快乐心情。

2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。

3、能有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

【活动打算】

1、下雪天的背景图

2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的小图片。

【活动过程】

1、猜谜引出课题

老师：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。

幼儿料想回答后老师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜爱下雪天吗?为何?

老师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些甚么?

2、师幼共同观赏诗歌，感受诗歌的美丽意境。

(1)老师有感情的朗读诗歌，幼儿观赏。

师：诗歌里说到了哪些东西?它们都有甚么改变?

(2)依据幼儿所说，出示相应的图片。

3、学习诗歌，理解诗歌。

(1)老师利用图夹文的方式，帮助幼儿理解诗歌。

师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?

(2)依据幼儿所答，顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片，并将它排列整齐。

(3)通过比较实体和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

4、幼儿有感情地朗读诗歌，并用身体动作进行演示。

5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。

师幼共同探讨：下雪天，世界还会发生甚么改变?

6、绘画：雪天趣事

(1)发问：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来，还会有谁?除可以堆雪人，打雪仗，还可以干甚么?

(2)请把你的想法画出来。

(3)幼儿绘画，老师指导。

(4)呈现幼儿作品，集体评价

说说：你画的下雪天发生了甚么好玩的事情?

幼儿园半日活动安排4

一、午睡（12：00—14：30）

1、开心宁静的午睡，不哭闹。

2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。

二、起床、盥洗、点心

1、能快速地起床、穿衣、入厕。

2、能宁静地坐在位置上喝水、吃点心。

二、集中教化活动（15：00—15：25）、

活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》

活动目标：

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。

3、体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。活动打算：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师视察。

（2）针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、激励幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩。

（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

老师提问：小龙起先怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

幼儿园小小班半日活动安排

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小挚友打√

幼儿玩玩具，激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

三、体育嬉戏（15：25—15：55）

嬉戏名称：《小熊过生日》

活动目标：

1、培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参与到体育活动中。

2、幼儿能驾驭屈膝跳的方法。

3、在嬉戏中感受欢乐。

活动打算：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：

活动过程：

1、导入：

今日是小熊的生日，他想邀请我们全部的小挚友去参与他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

2、老师指导活动

（1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

（2）将幼儿分为两队，起先活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小挚友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们动身的地点重新走一次。

（3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最终跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

3、结束过程：

小熊刚刚告知老师，他的生日Party是在晚上实行，我们的小挚友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们打算了许多玩具，请小挚友们先玩一会儿。

四、盥洗、餐前嬉戏（15：55—16：05）

1、能做到排队解便，不推挤。

2、便后主动洗手，不玩水。

3、手指嬉戏：《手指宝宝做运动》

五、晚餐（16：05—16：35）

1、能开心的进餐。2、培育幼儿正确的进餐习惯，不奢侈，不挑食。六、离园打算（16：35—17：00）1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上宁静的等待家长。

七、离园（17：00）

幼儿园半日活动安排5

半日活动安排：（家长开放日）

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色嬉戏：

重点指导：小医院

详细措施：1、幼儿嬉戏，老师巡察。

2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。

3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉戏的快乐的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。

打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：一、谜语导入——引发幼儿爱好

1、猜谜。

2、出示猫的图片，相识猫的外形特征。

二、观赏范例——激发创作爱好

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。

3、老师示范做法。

三、幼儿制作——发展动手实力

1、介绍材料和运用方法。

2、提示幼儿运用工具留意平安

3、幼儿制作，老师巡察

4、个别指导，激励幼儿大胆制作。

四、作品展示——激励孩子大胆向家长介绍自己的作品。

生活盥洗：

重点指导：点心后正确做标记

详细措施：1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。

3、表扬记得做记号的小挚友。

体育熬炼：留意幼儿的活动量，刚好提示

幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。

徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰

幼儿园半日活动安排6

一、接待宝宝来园：(播放欢快的音乐)

老师用饱满的热忱接待家长和宝宝们来园，主动、亲切的上前问好。

进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜爱的玩教具，在起先活动前整理放回原处。

(播放《弟子规》)

二、宝宝音乐律动：(律动音乐)

老师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃，一起听音乐来做《手铃操》、《走路》。

活动后，请家长帮助幼儿做按摩活动，使宝宝渐渐的宁静下来。将小手铃送回老师处。

三、宝宝语言*认知*小肌肉活动：(轻音乐)

1、手指操：你也有我也有，大家都有一双手。左一只，右一只，都有五个手指头。

大拇哥，翘一翘，二拇弟，钩一钩。挠挠手心拍一拍，挠挠手心拍一拍。

攥成拳头绕一绕，举在头上招招手。

2、点名活动：宝宝和家长一起坐在地垫上，大家一起唱歌“你在哪里?”，点到名字的宝宝老师亲切的去抱一抱，并问候：“早上好!”

3、蒙氏活动：听筒

训练宝宝听觉、推断、检验对错的实力。回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动。

4、漂亮的蝴蝶(小肌肉活动)

老师把装有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，相识形态，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。

激励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摇摆。对于实力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，留意节奏的轻缓。

儿歌《蝴蝶蝴蝶真漂亮》

蝴蝶蝴蝶真漂亮，(仿照蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀)

身上有件花花衣。(相互拍打对方的身体)

我们也来扮蝴蝶，(面对面拉住手，向左移再向右移)

跟它一起做嬉戏。(拍手转一圈回到原地)

活动目标：

宝宝能兴奋得进入活动中，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和运用胶棒粘贴的实力。

激励宝宝大胆地精确说出“蝴蝶”、“漂亮”;体验胜利的喜悦。

提示：回家后，家长可以多给宝宝供应不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习。

四、亲子嬉戏活动：蝴蝶飞飞(欢快的音乐)

活动目标：宝宝能开心的参与嬉戏，在嬉戏中进行仿照飞和钻爬的练习;请家长手脚撑地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”们随意的“飞来飞去”，增进亲子感情。

幼儿园半日活动安排7

一、生活活动

1、要求幼儿快速、有序地叠被、穿衣、入厕。

2、视察幼儿的饮水状况，老师提示幼儿多饮水。

3、提示幼儿宁静地坐在位置上喝水、吃点心。

二、分散活动：

1、供应各种玩具及器械让幼儿自选嬉戏。

三、集中教化活动：歌表演——《小茶壶》

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身体动作表现茶壶的动态。

活动打算：

小茶壶一个，音乐《小茶壶》

活动流程：嬉戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。

活动过程

（一）通过嬉戏“变变变“引入

“小挚友，我们来玩一个“变变变”的嬉戏，赶快，把你们的小手藏起来。

（变成小兔，跳一跳）

（变成鸭子，走一走）

（变成袋鼠，跳一跳）

（变成小鸟，飞一飞）

（二）出示小茶壶，熟识歌词

1、出示小茶壶，引入歌词

“小挚友，玩累了吧，来，我们找个位置坐好，休息一会儿。”

“小挚友，你们快看这是什么？（出示小茶壶）

“苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了，小茶壶想跟大家打个招呼，你

们听。“（老师边念歌词，变做动作）

2、引导幼儿视察小茶壶，并仿照动作

“小挚友，刚才小茶壶自我介绍的时候，叫你们看它身体的什么地方啊，你们听清晰了吗？”（若没听清晰，再念一遍）

“现在你们细致看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀？”

“小挚友们，你们能把自己变成一把小茶壶吗？谁来试一试？”（用身体动作比一比）

（三）老师范唱，并做动作，并指导幼儿跟唱。

1、“小挚友，小茶壶身上有许多才艺，我们叫他给我们表演个节目好不好。”（老师范唱，并做动作）

2.、幼儿学习

“小挚友，我们一起来跟小茶壶学本事好不好？”

3、幼儿表演，老师指导

4、引导幼儿再次完整表演

“小挚友，刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好，我们再表演一遍给他好不好。小挚友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦，动作要大胆做出来哦。”

（四）自然结束

“小茶壶们，你们口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上宁静的喝水。

2、激励个别不爱喝水的小挚友把水喝完，才不会简单生病。

五、体育嬉戏：后退过小桥

活动目标：

1、初步学习了平衡后退走的动作。

2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。

活动打算

场地打算：

嬉戏流程：打算活动——学习动作——起先嬉戏——放松活动。

嬉戏过程：

（一）带领幼儿进行打算活动

“小挚友，外面的天气真好，我们一起活动一下吧。”

“伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，每天做操身体好！”

（二）老师示范动作，并知道幼儿

“小挚友，你们看地上有什么？”（这是一座小桥）

“现在老师要从这座桥上走过去，并且不掉到河里去，你们蓝老师是怎么走的。”

“小挚友，你们能想老师这样从这座桥上平安的走过去，不掉到河里去吗？”

（三）引导幼儿练习后退走

“小挚友，刚才你们是向前走，现在请你们把身体转过来，试试倒着走。”

（五）讲解玩法和嬉戏规则

1、讲解玩法，并示范

“我们先请蔡老师他们来给我们示范一下。”

“刚才蔡老师他们先分成两队站在小桥前面的起点线上，老师喊“预备”的时候他们就怎么样啊？对，蔡老师他们就转过身来，面对着我，当我喊“跑”的时候，蔡老师就起先后退，后退到河岸后，其次个人就接着后退，蔡老师他们这对的人先全部过完桥，蔡老师他们赢了。”

2.、介绍嬉戏规则

（1）后退的时候要当心不要掉进河里。

（2）要等老师喊“跑”的时候才可以起先后退。

3、幼儿嬉戏，老师指导

“现在，老师把你们分成两队来竞赛。”

第一次嬉戏：针对动作进行指导，提示个别幼儿。

其次次嬉戏：针对规则进行指导，提示个别幼儿。

（老师小结，表扬赢的队伍，激励输的队伍）

（四）活动结束

“小挚友，都玩累了吧，我们来放松放松，揉揉小腿，锤锤肩膀。”

六、离园

1、提示幼儿户外活动后擦汗、喝水。

2、提示幼儿整理好衣服及自己的东西打算离园。

幼儿园半日活动安排8

活动时间：20xx年08月31日上午活动地点：大地新雨幼儿园

一、活动目的：

1、增进老师与家长的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的'教化工作，能主动协作，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教化的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教化与家庭教化的关系，进一步推动我园素养教化向纵深发展。

3、让小挚友们乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆的特性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创建性思维与实力。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

三、活动要求：

1、老师在半日活动的设计和支配中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。

2、在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。

4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的看法和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

四、活动打算：

1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参加环节。

2、做好早早操、早熬炼的展示打算，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理实力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

6、通知到位，家长看法反馈表，签到表。

五、活动详细流程：

1、7:35—8:15入园、晨检、晨读2、8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操户外活动?4、9：20—9：30喝水如厕5、?9：30—10：00教学活动（一）6、10：00—10:10??喝水间餐7、10:10—10:40教学活动（二）8、10:40—10:50喝水如厕9、10：50—11:10户外活动10、?11：10—11：50??午餐及漫步11、?12：00—12：15睡前故事观赏附：半日开放详细流程表：

时间环节过程及要求备注主班老师配班老师保育员7：308：00晨间接待放轻音乐，热忱接待幼儿和家长，关注幼儿心情，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并开心信区活动。迎接幼儿和家长，作简洁沟通，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，打算幼儿早餐用具等。

8：008：15晨间活动开放自主性嬉戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动协作指导幼儿开展自主性区域嬉戏，给有须要的幼儿供应帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好早饭前的打算工作打算幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度相宜后发给幼儿8：158：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称帮助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭9：009：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，主动参加，嬉戏生动好玩，达到早熬炼要求和效果。协作组织早操活动，检查场地平安等。领操操节动作规范到位，与主班老师一样。检查户外活动场地状况，视天气状况刚好恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装状况，鞋带，衣裤是否整齐。刚好给幼儿供应生活上的帮助9：3010：00第一节教学活动展示主班老师为组织幼儿集中教学协作主班老师做好教学展示，如放轻音乐打算材料等。等。刚好为有幼儿供应帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，协作班级老师进行教学展示供应帮助10:00~10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求协作保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐10：1010:40其次节教学活动展示协作配班老师做好教学展示，如放轻音乐打算材料等。等。刚好为有幼儿供应帮助，做好个别指导工作主班老师为组织幼儿集中教学。刚好为幼儿和家长供应有必要的帮助，做好材料的摆和整理，清理场地等工作，协作班级老师进行教学展示供应帮助。

10:50~11:10户外活动提出嬉戏前要求，介绍嬉戏名称，玩法与留意事项，组织幼儿嬉戏。协作主班老师依据状况为幼儿供应帮助。（入厕、喝水等。）；组织幼儿户外嬉戏。

刚好为幼儿和家长供应有必要的帮助，帮助嬉戏场地的布置及协调，做好材料的摆和整理，清理场地等工作。

11:1011:50幼儿午餐组织幼儿宁静嬉戏活动，安定幼儿心情；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提示和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并协作保育员做好午餐前打算，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，刚好为幼儿添饭菜等。

12：0012：15午睡前漫步及睡前故事观赏带领幼儿漫步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿宁静午睡，老师播放睡前故事。了解开放状况，帮助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

幼儿园半日活动安排9

指导思想：

为幼儿创设主动的活动环境，以嬉戏贯穿始终，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习、活动。主动激励幼儿的探究发觉，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、主动性、创建性得到充分发挥，体验与老师、同伴共同嬉戏的欢乐。

目标：

在户外自然环境中自由地活动，学习爱护自己，初步形成平安意识。

2、主动参与各种探究活动，并乐意表达自己的发觉。

乐意参与音乐活动，体验活动的欢乐。

半日安排：

一、来园活动：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，视察幼儿来园时的心情。

2、激励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

二、晨间活动：

（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目标：能主动参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参加活动的爱好。

2、引导幼儿与同伴合作共同嬉戏。

3、提示幼儿活动后将器具放回原处。

（四）生活教化：提示幼儿在活动中避开相互碰撞，增加幼儿自我爱护意识，关注幼儿活动量，依据活动状况适时增减幼儿衣着和活动量。

三、早操：与幼儿一起听音乐做操，心情主动，动作精确

四、盥洗、吃点心：

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心，用具，激励幼儿宁静地吃完点心。

五、科学活动：纸的力气

（一）、活动目标：

1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。

（二）、活动打算：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

（三）、活动过程：

1、老师试验，引出课题。激发幼儿活动爱好。

2、幼儿操作，感知纸的承重力。

（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

（2）师生沟通，发觉纸折叠后会变更纸的承重力。

3、再次操作，尝试记录。

（1）、老师介绍材料，示范记录方法。

（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝摸索索。

4、师生沟通操作中的发觉

（1）用图表形式帮助幼儿清晰地了解折叠后的纸承重力的不同。

（2）简洁小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延长：激励幼儿用不同的纸进行尝试，发觉更多的隐私。

六、活动间休息

七、音乐活动：《顽皮的猴子》

（一）活动目标：

1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的平安意识，懂得不能在床上乱跳。

（二）活动打算：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

（三）活动过程：

1、激发爱好，熟识歌词。

（1）出示图片①，通过视察了解图片内容。

（2）老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟识歌词。

2、学唱歌曲：

（1）边玩手指嬉戏边唱歌。

（2）运用声势教学激励幼儿主动投入活动。

（3）请三名幼儿扮演猴子表演嬉戏，全体幼儿伴唱。

（4）全体幼儿玩“三只猴子”嬉戏。

（5）出示图片②，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行平安教化）

3、老师小结：在床上跳很危急，我们幼儿园的蹦蹦床又大又美丽，那里比较平安……在自然的气氛中结束活动。

八、户外活动：多功能大型玩具

目标：1、激励幼儿主动参加活动，体验活动的欢乐。

2、知道正确嬉戏的方法，初步形成自我爱护意识。

九、餐前打算：

1、组织幼儿做宁静嬉戏“猜一猜”。

2、提示幼儿用肥皂洗手。

3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

十、进餐：

1、提示幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿园半日活动安排10

8：00~8：40来园活动

内容：

1、接待幼儿，热忱与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

2、激励幼儿选择自己喜爱的区域进行活动，与幼儿沟通。

3、指导幼儿按老师的指令快速地收玩具。

8：40~9：20体育熬炼

内容：整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上）

带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

带领幼儿做早操（要带有指令）

集体嬉戏：老狼老狼几点钟

目标：1、发展幼儿的快跑和反应实力。

2、激发幼儿玩集体嬉戏的爱好

讲解要点：1、驾驭老狼的嬉戏规则，清晰小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

分散嬉戏目标：1、指导幼儿玩方向盘

2、激发幼儿玩嬉戏的爱好及创建力。

讲解要点：1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁别休息。

带领幼儿回教室

9：20~9：45点心（激励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55教学活动《乐乐搬新家》

教学活动目标;1、学习日常生活的道别语，自己主动与邻居打招呼

2、初步了解阅读的方法

指导要点：1、在情景中呈现自己，懂得要做有礼貌的好孩子。

2、仔细听讲故事，了解如何打招呼

3、做一个懂礼貌的好孩子

9：55~10：10课间活动

激励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

10：10~10;20创游：音乐《刷牙歌》

目标：1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

2、让幼儿情愿刷牙，喜爱刷牙并能用说、唱的方式表达出来。

指导要点：1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》，记住歌词

2、让幼儿表演刷牙

10：20~10：45创游（区域活动）

11：00~12：00午餐、餐后活动

12：00~14：30午睡

幼儿园半日活动安排11

体育活动：

奇妙运球手嬉戏目标：

1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高限制实力，熬炼手眼协调的实力。

嬉戏打算：

1、阅历打算：玩过皮球，知道皮球会滚动。

2、物质打算：圈、皮球人手一个、体操垫、标记物（小椅子）、球架、磁带。

嬉戏玩法：1、在起点处打算一个球架，很多球；2、嬉戏起先，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标记物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。

情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小挚友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小挚友每人打算了一个道具"圈"，大家起先帮忙吧！

嬉戏规则：皮球在四处乱滚时，不行用手帮忙，只能靠圈。

状况分析：

区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃"喂饭吃"。陈奕涵说："这是我的娃娃，我是她的妈妈。"说着把娃娃夺了过去。朵朵说："是我先拿的，应当我先玩！"就这样，她俩起先争吵起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我赶忙以"妈妈"的身份走过去，亲善地问："发生什么事了？"朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说："这个娃娃真美丽，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？""好吧"。在我的建议下，她俩开心地玩了起来。

调整安排：

朵朵在班里，她是年龄较小的幼儿，语言表达实力强，情感丰富，但常规意识差，自理实力较弱。

在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够敬重幼儿，因材施教，关注幼儿的改变与需求，并能刚好引导、解决问题，促进了幼儿情感、看法、交往等方面的发展。

在娃娃家嬉戏时，她在我的建议下学会了合作嬉戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。

幼儿园半日活动安排12

半日活动：

2：30―2：40起床：

1、老师向幼儿问好“小挚友们下午好”

2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

2：40―3：00点心：

1、老师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分

2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不奢侈的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意讲究卫生。

3：00―3：30教学活动三见后面具体教案：

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

3：30―4：00计算嬉戏：“我们都是好挚友”。

进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小兔胸饰的小挚友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我们都是好挚友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……

4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规则进行嬉戏，学会爱护自己。

4：30一5：00半托幼儿离园

1、老师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上宁静等候

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5：00―5：40晚餐

目标：培育幼儿宁静进餐，进一步提高进餐速度

过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份

提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯

5：40―6：00餐后活动

目标：帮助幼儿快速消化

过程：带领幼儿下楼进行简洁的律动或漫步

跟着音乐适当地进行放松运动

6：00一7：00盥洗、观看动画片

1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按依次进入卫生间盥洗

2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉

3、宁静地观看动画片，老师喂用药幼儿吃药

4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前打算

7：00一7：30晚间活动

目标：培育幼儿的口语表达实力增加自信念

过程：请个别幼儿自愿上台讲解并描述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

2、按依次进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。

7：50一8：00起先睡觉

指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

幼儿园半日活动安排13

一、生活活动：

1、重点内容：宝宝每天爱喝水

2、措施;

1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不奢侈。

2)运动后提示幼儿洗手后再喝水。

3、视察与指导：

1)视察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。

2)师提示个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。

3)提示幼儿喝多少，倒多少，不奢侈水。

二、嬉戏活动：

(一)主题嬉戏：

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：供应大小不同的勺子

2、装扮娃娃：探究装扮娃娃的方法，供应头绳、发夹，梳子等

3、帮妈妈折叠衣服：供应小衣裤

4、找挚友：袜子配对：供应小袜子及夹子

5、找挚友：帮妈妈摆鞋子：供应大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，供应拼图、积木

7、贴贴说说：我的小手会……供应可供幼儿粘贴的图片

(二)非主题嬉戏：

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

2、掷色子：贴动物、水果图片

3、手指引画：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木

5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(供应眼药水瓶，内装颜料、脸盆)

6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作

7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对

(三)视察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在嬉戏中的语言交往。

(四)个别沟通评价：重点讲评“装扮娃娃”，引导幼儿探讨“我帮娃娃装扮好了，别的小挚友也要装扮娃娃，怎么办？”

三、运动活动：

1、目标：

1)激励幼儿开心主动参加活动，体验欢乐和友爱的情感。

2)熬炼幼儿动作的灵敏性。

2、分散活动：拍拍小动物

打算：垫子、圈、小动物图片

3、集体嬉戏：送蛋宝宝回家

规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。

4、视察与指导：

1)视察幼儿衣着是否适合熬炼

2)避开幼儿过多出汗，提示及帮助幼儿擦汗、喝水

3)指导个别幼儿，能主动地参加与同伴的嬉戏.

四、学习：打开来，看一看

设计思路：

日常的生活中2—3岁的幼儿起先表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作实力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，须要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教化的动身点除了为幼儿供应表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新颖 事物特殊感爱好，色调艳丽、有声响的物品能激起他们的宠爱和留意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色调艳丽的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累干脆阅历。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的阅历，让幼儿对这几种方法归类。

目标：

1、激励幼儿尝试打开各种容器。

2、幼儿通过操作摆布，体验获得胜利的欢乐。

打算：

1、小粘纸若干;

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起爱好操作示范幼儿自主操作

过程：

1、导入：幼儿和老师一起做嬉戏，今日小熊来作客，我们和小熊打各招呼。

(幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？

2、幼儿操作：

(1)小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想方法才能拿到好东西哦！”

(2)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)

(3)宝宝要想方法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？

(4)幼儿尝试打开各种瓶子等

师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，激励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

幼儿园半日活动安排14

一、生活活动

老师重点引导：

1、提示幼儿随时留意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

2、提示幼儿在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹匀称，。

3、提示幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别实力弱的幼儿拉好拉锁。

二、活动区活动

1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

2、老师重点指导美工区，指导幼儿制作图