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文档简介
2022-2023学年河北省石家庄市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智,这反映了教师劳动的()特点
A.广延性B.示范性C.创造性D.多样性
2.心理学研究中最基本、最普通的方法是()
A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法
3.为真理而献身的自豪感属于人类情感中的()
A.道德感B.美感C.责任感D.理智感
4.心理学作为一门独立的学科,始于()年()建立的心理学实验室
A.古希腊时期亚里士多德B.1879冯特C.1890詹姆斯D.1913华生
5.苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指()
A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.在集体中教育原则
6.短时记忆的信息容量为()组块
A.9±2B.7±2C.5±2D.6±3
7.闻一知十,触类旁通指的是学习中的()
A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造现象
8.“让学校的每一面墙都开口说话”,这是充分运用了下列()德育方法。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价
9.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()
A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标
10.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为()
A.教育具有阶级性B.教育具有自身的继承关系C.教育不能脱离政治经济的制约D.教育具有永恒性
二、单选题(10题)11.一朝被蛇咬,十年怕井绳体现了()
A.动作记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.形象记忆
12.最早的气质学说是()
A.克瑞奇米尔的体型说B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说C.希波克拉底的体液说D.古川竹二的血型说
13.小学生的教学多采用直观形象的方式,中学生的教学则采用抽象的讲解,这体现了个体身心发展的()特点
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
14.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来说明性格受以下哪种因素影响()
A.遗传B.教育C.家庭D.个人努力
15.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的()
A.社会道德评价标准B.社会属性的体现C.分类标准D.结构的组成部分
16.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教学材料,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是()
A.分层教学B.小班教学C.分组教学D.复式教学
17.皮亚杰认为在认知发展阶段理论中,儿童获得客体永久性的阶段为()
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
18.()强调应培养身心既美且善的公民
A.古代雅典教育B.古代斯巴达教育C.古埃及教育D.古印度教育
19.少先队员在公共汽车上主动给老人让座,受到乘客的赞扬而产生的情感是()
A.道德感B.理智感C.美感D.集体主义感情
20.学校德育的基本方法是()
A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法
三、单选题(2题)21.德国学者()在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学成为一门独立的学科
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.冯特D.杜威
22.从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于()
A.显性课程B.隐性课程C.地方课程D.活动课程
四、单选题(10题)23.教师是一门专业性很强的职业,在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()
A.学科知识B.课程知识C.学科教学知识D.教学法知识
24.物理课上,刘老师在讲解力学原理时,运用教学模型帮助学生理解理论知识。刘老师采用的教学方法是()
A.讲授法B.实验法C.演示法D.参观法
25.文化对教育的影响,最直接的方面是()
A.教育制度B.教育规模C.学校课程内容D.教育模式
26.知之者不如好之者,好之者不如乐之者所强调的学习动机类型是()
A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提高动机
27.孔子提出的力行而近乎仁这一观点,反映了()的德育原则
A.导向性B.疏导性C.知行统一D.因材施教
28.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的动机和()
A.追求利益的动机B.避免失败的动机C.避免困难的动机D.追求刺激的动机
29.为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动、活泼地发展为特征的教育是()
A.素质教育B.愉快教育C.生本教育D.生存教育
30.情绪ABC理论中,B指的是()
A.诱发性事件B.个体的情绪C.对事件的看法D.个体的行为反应
31.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究,得到的规律是()
A.进程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.无明显变化
32.孔子的教育思想集中体现在()
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》
五、单选题(10题)33.信度是衡量一个测验()的指标
A.准确性B.有效性C.可靠性D.代表性
34.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是下列哪种情感体验()
A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感
35.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()
A.师长关系B.师生关系C.同事关系D.师教关系
36.第斯多惠曾说,教师本人是学校最重要的师表,是最直观的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。这说明教师劳动具有()
A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性
37.教师从提高学生的认识入手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上。这一教育过程遵循的德育原则是()
A.启发原则B.疏导原则C.因材施教原则D.导向原则
38.人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为()
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性
39.“故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣。”出自()
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》
40.提出没有自我教育就没有真正的教育的是()
A.科尔伯格B.苏霍姆林斯基C.麦克菲尔D.马卡连柯
41.思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强,但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是()
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
42.学生对于新问题不经过逐步分析,能迅速理解并做出判断的思维方式是()
A.逻辑思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维
六、单选题(0题)43.人只有通过教育之后才能成为一个人,这说明教育是()
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动
参考答案
1.CC教育机智指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力,体现了教师劳动的创造性
2.AA观察法是科学研究的前门,是心理学研究中采用的最普遍、最基本的方法
3.D理智感是在智力活动中,认识和评价事物时所产生的情感体验。为真理而献身的自豪感属于理智感
4.B
5.D
6.BB研究表明,短时记忆的记忆容量为7±2组块,它不分种族文化,是一般成人的短时记忆平均值
7.B
8.A陶冶教育法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。“昔孟母,择邻处”“让学校的每一面墙都开口说话”均体现了陶冶教育法。
9.CC情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。教学时加强学校文化和学科文化建设,可以潜移默化地影响学生情感态度方面的积极变化,使之形成正确的价值观
10.BB教育的继承性是指不同历史时期的教育前后相继,后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。题干体现了不同的民族或国家的教育思想、制度、内容、方法手段等都是在本民族前人的基础上发展起来的,因此会有所不同,正是教育继承性的体现
11.BB情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。一朝被蛇咬,十年怕井绳体现的就是对怕这种情绪的记忆
12.CC古希腊著名医生希波克拉底提出,人体内有四种性质不同的体液:血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。这是最早的气质学说
13.CC个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。小学生和中学生两个年龄段中,他们的身心处于不同的发展水平,需要采取不同的教学方法,因此体现的是阶段性
14.D
15.DD对性格结构的分析,一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面
16.DD题干所述为复式教学的内涵
17.A在认知发展阶段理论中,感知运动阶段的显著标志是获得客体永久性,即当某一客体从儿童视野中消失,儿童知道该客体并非不存在。
18.AA古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育
19.AA道德感是根据一定的社会道德标准在评价他人或自己、集体、社会当中所产生的
20.AA说理教育法是学校德育的基本方法
21.CC1879年,冯特在德国的莱比锡大学创立了第一个心理学实验室,这标志着科学心理学的诞生
22.BB隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等都属于隐性课程
23.AA学科专业知识是教师知识结构的核心,也是教师向学生传授知识的必备基础
24.C演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。题干中,刘老师通过展示教学模型来帮助学生理解理论知识,运用的教学方法是演示法。
25.C
26.AA题干意为:对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。题干强调的是学习的乐趣,因此属于内部学习动机
27.C
28.B个体成就动机包含两种成分,即追求成功的动机和避免失败的动机。
29.AA题干所述是素质教育的内涵
30.C在情绪ABC理论中,A指诱发事件;B指个体对诱发事件的看法、解释和评价,即信念;C指事件发生后,个体的情绪及行为结果。
31.B
32.CC孔子的教育思想集中体现在《论语》中。他提出的教育原则和方法有因材施教、启发诱导、温故知新、学思行并重等
33.C
34.AA道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。题干所述的爱国主义即属于道德感的体现
35.BB教师要处理好师长关系、同事关系、师生关系等,其中最核心的关系是师生关系
36.B
37.B疏导原则也称循循善诱原则,是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
38.B
39.C题干引文出自《学记》,大意为:所以优秀的教
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