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文档简介

儿童阅读与教学岳乃红一起来诵读:泰戈尔《吉檀迦利》“请容我懈怠一会儿,来坐在你的身旁。我手边的工作等一下再去完成......唱出生命的献歌。”文学的力量,思考到每个当下。从劳碌中走出来视频分享:一群鸭子学下水游泳视频与分享的关系画面的呈现---情绪的起伏走路蹒跚小鸭子就像我们手中的孩子必须面对世界认识世界——成为世界的一员儿童需要认识这个复杂多变的世界阅读是儿童认识世界的方式“打开一本书,打开一个世界。”阅读是儿童认识自我的方式(生而为人的意义)书籍分享:《少年小树之歌》一起阅读还至本处“人类的身体里有两种心灵,其中一种和肉体生活有关。还有另外一种心灵,它和这些肉体的需求毫无牵连,那是精神的心灵。如果一个人光用肉体心灵思考,他的行为会变得贪婪而卑贱。如果你丧失了精神心灵,肉体心灵就会完全占据自己的躯体。而唯一可以锻炼精神心灵的方法,就是运用它来体会事物的内在。当体察内在的心开始萌芽,而你也愈尝试着去了解别人,你的精神心灵就愈强大了。”孩子在了解他人心灵的同时,也在了解自己的心灵。阅读会认识更多的他人一、儿童阅读是一件什么样的事情?1、“为了要找寻自己,所以要走向世界;为了要了解世界,所以要走回自己。”——歌德认识世界认识自我2、人类有着与生俱来的学习能力(进化中慢慢形成)孩子像科学家一样学习孩子大脑比成人活跃得多三岁孩子活跃度是成人两倍一直持续到九到十岁而后慢慢降低研究结果:童年是最有成效的学习时期,也是大脑和心智最容易接受新经验的时期。经常阅读的人的大脑和不阅读的人结构完全不一样阅读本身就是一种学习力三年级以前:学习阅读三年级以后:通过阅读学习“对学习者的生活有意义的知识才可能具有长久的生命力。”具有生活价值的学习:读与写儿童阅读是培养儿童学习能力的事情3、儿童的学习需要陪伴和引领《人类简史》:人类统治世界的原因人类具有的内在天赋(2)强大的学习能力(3)成人无意识的指导留给学生一份美好的感觉播撒阅读的种子阅读者分类:萌芽期初级解码级流畅级专家级儿童阅读需要指导(解码级—流畅级)二、为了儿童的阅读,我们能做什么?找不到感兴趣的书是儿童阅读的一大障碍学习压力大,没有时间阅读。周围缺少读书的氛围不知道该看什么书没有足够的书“人类的快乐,不是靠理性、电脑、物质,而来自于情感、直觉、本能、快乐行动。”——木心(体验最重要)儿童的文学阅读对于儿童最不可或缺《我的图画书润》日本松居直儿童三种语言:生活媒体文学语言文学诗性的语言——想象力创造力《打造儿童阅读环境》文学能赋予我们想象的空间阅读文学时,我们可以化生为不同的人物。高贵优雅美丽的窗户——文学人的素质由母语水平决定母语水平由文学语言和文学阅读决定的提供儿童适合的阅读营养用适切的方式领入阅读的世界做一名有协助能力的

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