幼儿园大班教案《狮子王》含反思

-5-小朋友园大班教案《狮子王》含反思【--大班美术教案】大班教案《狮子王》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛，表现狮子的不同的气概，制造性的画出狮子的不同动态，倾听音乐，感受音乐表达的狮子形象，并能用笔画出狂欢的狮子王，激发小朋友制造力和想象力，快来看看小朋友园大班《狮子王》含反思教案吧。活动目标1.倾听音乐，感受音乐表达的狮子形象，并能用笔画出狂欢的狮子王。2.尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛，表现狮子的不同的气概，制造性的画出狮子的不同动态。3.激发小朋友制造力和想象力。4.培育小朋友的观赏力量。5.进一步学习在的范围内匀称地进行美术活动。活动预备《狮王进行曲》音乐、狮子图片PPT、绘画材料活动过程（一）谈话导入，引起小朋友爱好孩子们，咱们刚刚过完元旦节日，这个节日过得怎么样啊？你们还知道有哪些节日吗？过节的时候，大家的心情怎么样？动物们也有自己的节日哦。你们猜猜看动物会怎么过节呢？咱们来听一段音乐吧！这段音乐可是法国作曲家圣桑作品《动物狂欢节》中的一段。（二）播放音乐《狮王进行曲》，结合图片，感受狮王形象播放第一段音乐，提问：在音乐中你听到了什么？（狮子、狮子的吼叫）你觉得狮子王吼叫时应当是什么样的？小结：你们听的可真认真，这段音乐叫《狮王进行曲》，是一段描写狮子王的音乐。出示狮子王图片，提问：你们看一下，今日成老师带来不少狮子王的图片，请你们猜一猜，狮子们在做什么动作、狮子王的心情怎么样？老师和小朋友一一熟悉吼叫的狮子王、优雅的狮子王后、可爱的狮子王子、狮子公主、幸福的狮子一家。分段听音乐，匹配图片，让小朋友详细感受狮子大王的形象。老师用情景化语言协作音乐进行讲解：狮子王的生日到了，动物们吹起号角、跳起欢快的舞蹈为他庆祝生日。狮子珍宝淘气的跳来跳去，狮子王后迈着优雅的步伐走着模特步，狮子大王张大嘴巴在高亢的吼叫中间穿插提问：谁来了？该放哪张图片？猜猜看狮子们会穿着什么样的衣服、迈着什么舞姿和动物们一起狂欢？（三）运用不同的线条，讲解与示范绘画不同的狮子形象（指着吼叫的狮子）狮子大王吼叫的时候他的鬃毛都是竖起来了，可以用什么样的线条来画呢？（钢针一样的直线、扭曲的线条）它的嘴巴是什么样的，该怎么画？（张得特殊大，还露出利牙）你知道狮子大王什么时候会吼叫吗？（快乐或者生气的时候）狮子王后的样子可真优雅，用什么样的线条画王后的鬃毛才更优雅、更美丽呢？（卷曲的线条，微笑的表情）狮子王子和狮子公主特殊的可爱，他们蹦蹦跳跳的。你觉得该怎么画他们的鬃毛和表情来表现狮子王子、狮子公主的可爱呢？（四）小朋友作画，老师指导交代作画任务：狮子大王一家在森林里和动物们狂欢，他们可真是欢乐！我们大家用小画笔也画一画狂欢的狮子大王和小动物们吧。老师提要求：狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢时会做出不同的动作，他们或许会吼叫、或许会展现自己美丽的衣服、或许会跳好看的舞蹈，请大家依据自己的想象，画一画吧！小朋友作画，老师指导。（播放背景音乐《狮王进行曲》）（五）活动延长：观赏评价作品师：说说你画的狮子大王是怎么狂欢的？活动反思美术是凝固的空间艺术，音乐是流淌的时间艺术。我园正在讨论的市级课题《小朋友园美术与各领域学问整合运用的讨论》认为：音乐和绘画是相通的。秉着这一观点，在绘画《狮子大王》时，我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品《动物狂欢节》的一段：《狮王进行曲》。全曲共分三乐段，描绘了狮王的威严凛凛的形象：第一乐段是狮子王出场前的情景；其次乐段是狮王大摇大摆消失在小动物的面前；第三乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。三段音乐表达的内容生动形象，无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画，都将是特别奇怪、好玩的。带着这种想法，我在把握三段音乐的基础上，依据孩子的年龄特点创设狮子大王过生日、狮子一家和动物们狂欢的情境，旨在引领孩子们在观赏与感悟音乐的基础上绘画狮子大王。因此，在活动开头，我引导小朋友观赏乐曲、感受乐曲中狮王威严凛凛、狮子王后优雅从容、狮子珍宝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面，同时启发小朋友在狮子王过生日的情境中想象威严凛凛的狮王、优雅从容的狮子王后、活泼可爱的狮子珍宝是什么样子的，让他们明确本次绘画创作的主体狮子大王。然后让小朋友把听到的和想到的狮子大王、小动物狂欢的形象画下来。由于各人对音乐的感悟不同，每个孩子所想象的狮子大王形象也会有所偏差。正由于这种偏差，小朋友画出来的狮王形象各异，动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的魅力：声