2023年社会工作实务初级重点知识点汇总

碰到紧急情况跳过接案等程序.直接进行干预程序2预估的基本环节1介人类型2介入原则入入入2结案的类型入4解决方法0～5岁妇联管理6-14岁共青团少年儿童工作部门>14岁共青团{{7提供有关儿童的信息和资讯8发明儿童快乐成长的环境5.儿童社会工作服务保护性服务：防止儿童被虐、忽视，并增强家庭的功能，讲求最小的改变儿童的生存环境补充性服务：对儿童的基本状况作必要的改善.合用于父母角色不妥.严重伤害亲了关系替代性服务：完全用替代措施改变其生存环境，针对于女陷入非常危险的境地，是最底线的服务支持性服务：提高家庭功能，促进儿童福利，针对家庭功能完整但出现压力6.儿童个案工作个别谈话直接启迪儿童发展的需要，帮助调整心理情绪，激发发展潜能7.儿童社区工作一种工作模式：调查社区需求的基础上，通过动员社区资源，培养社区居民.改善儿童的生活质量一种综台社会建设的方式：通过对社区居民，涉及儿童在内，来选到为儿童创建美好的生存环境的目的8.儿童社区工作介入从社区儿童急需解决的问题及以儿童为中心的突发事件入手介入B正直青年C文化叛逆青年：不甘平凡，喜欢标新立异D政治偏激青年：好打抱不平，认同采用激进行动追求某些抱负2.青少年工作范围宏观：组织和社区社会工作，法规政策提倡或改变性工作3.青少年社会工作类型3.青少年社会工作类型提供青少年发展中的生理、心理、法律、社会适应等方面的知识辅导服务为有需要的青少年提供安全保护、收容服务与安顿服务为在身体、情绪、精神方面功能缺失及社会人际适应不良的青少年提供治疗服务防止性青少年服务改善青少年家庭生活、学校生活、社区生活环境防止性青少年服务探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式4.青少年社会工作重要议题接纳与关爱青少年6.青少年社区工作特点强调参与青少年社会工作行政社会政策→社会服务根据青少年发展需要及青少年政策规定，制定青少年服务发展规划和相应政策把规划和政策化为具体的青少年服务活动建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行8.社会工作研究实验法、个案研究法、社会调查法、行动研究法3.老年工作中社会工作者产生问题反移情：由于对老年人抱有的特殊感情，使工作者对待老年人时特别不或过度保护自我意识和督导：长时间服务感到精力和情感透支，觉得工作没有4.老年人特殊问题虐待和疏于照顾：维护老年人合法权益，保护老年人免受经济方面的剥夺为不同情况中被虐待和被疏于照顾的老人提供正式和非正式社会支持网络5.认知和情绪问题6.老年小组工作注意事项干预小组动力：出现“心理上行刑的暴徒”尊重保密权：小组中的事留在小组中7.老年人照顾模式园艺模式：满足老人未满足的需求，开发老人的能量和未得以实现的能力3.妇女个案工作共同特点4.优势角度5.妇女小组上作防止性小组：重视个人的社会适应问题(准母亲小组)7.社会支持8.妇女社会工作原则入入入入损伤：因意外伤害和疾病的后遗症使人体结构或功能发生缺陷或异常的情况能力缺失：人体的结构缺陷和助能障碍使人体丧失应具有的能力(与个体的性别、年龄、文化限度和职业等相对的能力)残障：由于身体形态和功能缺陷或异常而影响残疾人参与正常社会生活的情况2.残疾人社会工作者在专门的组织机构开展工作，运用专业方法。个案工作、小组工作、社区工作、个案管理、方案评估和研究工作△传染性疾病：肺结核、脊髓灰质炎、麻风病、流行性脑脊髓膜炎、沙眼、乙肝等△其他因素：药物中毒、酒精中毒等等4.一级防止：防止致残性伤害和疾病的发生→免疫接种、围产期保健、防止性卫生征询、减少可以减少70%暴力、防止交通意外、加强公共场合的安全二级防止：防止伤害后出现残疾→→定期身体检查、控制危险因素、防止合并症可以减少10%-20%三级防止：采用措施，防止残疾后产生残障→运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复治疗△世卫组织模式(卫生部门负责)△社区服务模式(民政部门页责)职业康复+社会康复(福利工厂)△家庭病床模式(社区卫生部门和医疗康复组织负责)△特殊类型残疾人的社区康复(民政部门、社区卫生部门、社区康复组织负责)6.全面康复内容作业疗法(功能性作业治疗、心理作业治疗、平常生活活动训练、入心理治疗(松弛疗法、行为疗法、暗示疗法、音乐疗法、精神支持疗法、催眠疗法)入文体治疗中医治疗△教育康复：普通教育(初级到中高等教育)L特殊教育△职业康复：职业评估/职业征询/职业培训/就业指导△社会康复：维权/建立无障碍环境/社会参与/婚姻家庭辅导工作/保障生存的必需条件第七章矫正社会工作1.矫正社会制度是刑罚执行制度，本质上讲是司法体系中的社会福利服务，矫正社会工作者依法对非监禁罪犯实行监管的职责。2.矫正社会工作为罪犯及其家人，在审判、监禁、社区矫止或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息征询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务使罪犯消除犯罪心理结构，修止行为模式，适应社会生活的一种福利服务活动。3.矫正社会工作的作用促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展4.价值理念：接纳、可塑性、个别化5.矫正对象的重要需要基本生存条件的保障需要：维持基本生活的经济收入、低保救助、住房条件、卫生医疗待遇教育、就业权益的保障需要再社会化的服务需要6.社区矫止涉及缓刑、假释、社会服务、半途宿舍等各种在社区执行的、非监禁性的刑罚制度7.矫正社会工作方法直接：个案工作、小组工作{间接：社会工作行政、社会工作研究、社区工作第八章优抚安顿社会工作L个案工作：1评估其体实际需求2帮助疏解压力{3.▲体制内的家庭社会工作婚姻调解家庭救助：1.低保救济2.特定期间的慰问3.60周岁以上夫妇的奖励扶助(农村独生子女或双女家庭)家庭生活服务：保姆入户服务、社区小饭桌、家庭病床服务家庭生活教育：讲座、知识竞赛、宣传、娱乐性活动城乡社区针对象庭开展的教育与培训：婚姻学校家政学校家长学校再就业培训有关家庭的主题活动：五好家庭评选▲非政府组织开展的家庭工作——应急性和目的性城乡贫用家庭的救济与扶助、家庭心理辅导、家庭能力建设4.家庭治疗流派沟通派家庭治疗：结构派家庭治疗：致力于使失去功能的家庭达成结构性改变MinuChin家庭结构，子系统、界线、权力、联盟策略派家庭治疗：从独特的视角，以发明性和操作性为特性的短期治疗模式。“矛盾解决”“奇迹提问”米兰系统派家庭治疗：使用循环提问搜集家庭信息.促使家庭成员发现彼此差异，增进互相了解，用正向积极的角度戒毒家庭问题，用“未来取向”启发家庭构想未来的计划。鲍氏家庭治疗：鲍恩提出八个连锁理论第十一章学校社会工作1.服务对象全体学生，特别是社会-情绪-文化适应有困难的学生；也与家长、学校和社区人员进行沟通，提供征询2.学校社会工作者应具有的素质相关专业的知识背景；社会工作的实践经验：人文关怀的职业态度：以人为本的职业道德尊重机构的宗旨和规范尊重服务对象的价值观念和摹奉权利保持专业素质和态度，并与其他专业人员竭诚合作3.学校社会工作内容全体学生生活辅导：培养学生对的的生活态度和健康的生活方式一开放性、变化性(防火逃生训练)行为问题：1学习适应2情绪障碍3人际关系紧张4品德不良1家庭成员情绪问题2孩子的照顾问题3经济压力4孩子的适应和发展问题选题→招寡戴选卖行评估跟踪社区教育：补偿式教育为居民提供未受到的正规知识控制式教育为居民提供的行为规范教育，规定居民遵守法律、法规经常性的信息疏通及时调节邻里纠纷调解纠纷后的建设性引导8.婚姻关系辅导