部编教材人教版七年级上册《修辞手法之比喻与比拟》教案

部编教材人教版七年级上册《修辞手法之比喻比拟》案修辞方法：比喻和比拟【教学目标】1．了解比喻比拟的概念。2．掌握比喻比拟的分类及作用。3．理解运用喻、比拟这两种修辞手法。【教学重点】1．掌握比喻比拟的分类及作用。2．学会运用喻、比拟这两种修辞手法。【教学难点】学会理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。【教学时间1【教学过程】一、导入新课同学们来看一这两个句的阳好像个大红灯兴起来在中跳起舞来同学们，你们看这两个句分别运用了哪种修辞手法？（找生回答）对，第一个句子运用了比喻修辞手法，第二个句子运用了拟人的修辞手法。那同学们究竟知道什么是比喻、什么是拟人吗？我们今天就来上一节修辞课――《比喻与比拟书）二、讲授新课1．什么是比，什么是比拟。（1）比喻就是打比方抓住两种不同性质的事物相似点，用一物（甲物）来喻另一事物（乙事物喻结一般由本体（被比喻的事物体作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。如“这块草地平坦得就像是一块大绿地毯子”是甲事物，是本体毯”是乙事物，是喻体，它们之间有相似点”喻词，所以这是一个比喻句。（2）拟是把人当物写把物当人来写的一种修辞方法,前者之为物,后者称之为拟人。如：“小鸟在树上唱着动听的歌曲”，这个句，唱歌是人的行为，用在小鸟身上，这就是拟人再如到自家的房外的母亲已迎着出来着飞出了八岁的侄儿宏儿这个句子，把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，这就是拟物。2．比喻的分比喻分为三类：/

部编教材人教版七年级上册《修辞手法之比喻比拟》案（1）明喻：典形式是甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。如的红个熟透了大红苹果（2）喻：典型形是甲是乙。本体喻体都出现，中没有比喻词，常用“是“变成”等联结。如“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦（3借典形式是甲代本和喻词都不出而借用喻体直接代替本体如：“秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫黄蝴蝶飞来了里“一群黄蝴蝶是喻体，代替飞起来黄。3．比拟的分（1）拟人把物当作人来，赋予物以人的动作行为或思想感情如“小偷偷地从土里钻出来（2）拟物把人当作物来，或把甲物当乙物来写。如有一问，是理’几块钱一斤？”把“公理”写成商品，值“钱4．比喻、比的作用及答题模式。（1）比喻的作：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。一般答题格式是为“运用了比喻的修辞手法，将……比喻成……，生动形象地写出了……，表达了作者……之情。”（2）拟的作用：具体事物人格化、语言生动、形。一般答题格式是：“运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的情感和动作，把什么人格化了。生动形象地写出了……，表达了作者……之情。”6．比喻与比的区别。比拟意在“拟为彼此交融，常常体在动词上而拟体终不出现；比意在“以此喻彼此两个不同的事物，常常体现在名词和名词语，喻体必不可少。比拟是仿照“拟体被拟的事)的特征模写体重点拟是用喻体比方本体点喻7．借喻与借的相同点和不同点：（1）么是借代代是用相关的事物来代替所要表的事物的辞方式种辞方式不直接说出要说的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡。（2）相同点：们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。（3）不同点：借代的作用是“称代直用借体代体只不；借喻的作用是“比喻然也有代替的作用，但总是喻中有代。例如“红旗处乌云”中旗”指人民军队，是借代”黑暗势力，还原为明喻，是借喻②构成借代的础是事的/

部编教材人教版七年级上册《修辞手法之比喻比拟》案相关性，而构成借喻的基础是喻体和本体的相似性，例如：A．们找个嘴算。借代B我们去找那寄生虫算账。借)③借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领巾”只代少先队员，而借喻的喻体和本体之间的关系是灵活的，如“太阳”可比喻共产党、新中国、青年等。④借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。如，我们可以说“共产党像太阳不能说“少先队员像红领巾三、巩固练习：1．读句子，比喻句后面画“√”。（1）这件文具象是小亮的。（）（2）月亮像一圆圆的大玉盘挂在夜空中。（）（3）百米赛跑运动员像离弦的箭一样奔向终点。（）（4）妈妈今天色不好，好象有病了一样。（）（5）咆哮的洪像猛兽一样吞没了整个村庄。（）2．请判断以哪些是比喻句，哪些是拟人句。（1）风儿清唱歌，唤醒了沉睡中的大地。（）（2）顽皮的雨最爱在雨伞上尽情的跳舞。（）（3笔直的公路一对玉兰花灯柱像待检的仗整齐齐地站着）（4）海棠果摇着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（）（5）像绿毯一的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。（）（6）船头飞溅的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（）（7）秋天到了树上金红的果子露出了笑脸，（）（8）鲜红的队像燃烧的火焰。（）（9）小树摆动枝叶，她在向着我们点头微笑。（）（10）夜空的星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（）3．（2018·四川凉山）列句子中没有使用修辞手法一是（）A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了，微露出点粉色。B.“小明，作做完了吗？”“做完了，妈。”C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个头一条条船只，一个个面影。42018·庆A）照下面画波浪线的句子，续写两个句。一生的时光,该由少个温串织?那些虽然一纵即逝却润眸感念,那些然久远亦/

部编教材人教版七年级上册《修辞手法之比喻比拟》案不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；温馨是公园中老人互想搀扶的一对背影；；。参考答案：1）是比喻句。2）是拟人句，其余的是比喻句。3．（没有使修辞手法，A项使用了拟人的修辞手法C项使用了反复和拟人的修辞手法；项用排比的修辞手法4．示例：温馨放时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困时老师情真意切的一次长谈。四、总结收获学生谈收获。五、布置作业1．课