2021年教师资格《信息技术》（初中）模拟试卷2

2021年教师资格《信息技术》（初中）模拟试卷2卷面总分：21分答题时间：240分钟试卷题量：21题练习次数：6次

单选题（共15题，共15分）

1.586微机中的“586”是指（）。

A.CPU型号

B.存储器型号

C.控制器型号

D.光驱读取速度

正确答案：A

您的答案：

本题解析：Inte1早期生产的CPU都是用数字编号命名的，例如8086、8088、80186、80286、80386、80486、80586(486、586的全称)。586推向市场后，其他CPU生产厂商也都模仿Inte1公司的数字命名也都推出XX486，XX586型号CPU。由于美国商标法规定数字名称没有商标保护，所以586以后推出的CPU就以奔腾(Pentium)为商标以保护版权。

2.计算机中所有的信息都是采用二进制来表示，人们为了交流方便，也常常将二进制转换为八进制和十六进制，那么二进制数11010110转换为八进制和十六进制分别为（）。

A.326，D6

B.326，A6

C.D6，322

D.341，D4

正确答案：A

您的答案：

本题解析：暂无解析

3.五一假期.小明同学去蓬莱阁景区游玩，他用数码相机刚拍了几张照片，就显示存储空间已满。假设小明拍摄的每张照片为1024×1024点阵，32位色彩，在不压缩的情况下，每张照片的大小是（）。

A.2M

B.4MB

C.6MB

D.8MB

正确答案：B

您的答案：

本题解析：1024×1024×32/8=4194304字节，即大约为4MB。

4.我们称通过计算机网络非法进入他人系统的计算机入侵者为（）。

A.异类

B.危险分子

C.不法访问者

D.黑客

正确答案：D

您的答案：

本题解析：计算机黑客一般指的是通过网络非法进入他人系统的计算机入侵者。故选D。

5.数据处理就是利用计算机对数据进行的一系列活动的总和，即收集、存储、加工及（）。

A.打印

B.传播

C.分析

D.制表

正确答案：B

您的答案：

本题解析：数据处理：利用计算机对数据进行收集、存储、加工、传播等～系列活动的总和．特点是数据量大，数据结构复杂，时间性强。

6.目前常用的E—mail发送和接收协议是（）。

A.HTTP和PFTP

B.TCP和HTTP

C.SMTP和POP3

D.FTP和POP3

正确答案：C

您的答案：

本题解析：POP3是负责邮件程序和邮件服务器收信的通讯协定；SMTP则是负责邮件服务器与邮件服务器之间的寄信的通讯协定。

7.下列法律法规中，属于保护计算机知识产权的是（）。

A.《计算机软件保护条例》

B.《中华人民共和国保守国家秘密法》

C.《计算机信息图像互联网完全保护管理办法》

D.《金融机构及计算机信息系统安全保护工作暂行规定》

正确答案：A

您的答案：

本题解析：暂无解析

8.王某在家中申请了163电子邮件网址上一个名为xiaowan91989@163.com的电子邮箱，请问关于该电子邮箱地址的叙述说法正确的是（）。

A.该电子邮箱只能在家中使用

B.该电子邮箱只能在国内使用

C.该电子邮箱可以接收来自全球各地的电子邮件

D.该电子邮箱只能发送文本内容

正确答案：C

您的答案：

本题解析：电子邮箱可以接收全球各地发来的电子邮件，可以发文本内容、图片或其他附件。故选C。

9.如今人工智能技术已经越来越多地应用在我们身边，下列没有使用人工智能技术的是（）。

A.手机上的手写输入

B.汽车电脑能接受驾驶员的语音命令

C.小明和网友通过网络进行在线对弈

D.电脑里的智能ABC输入法

正确答案：C

您的答案：

本题解析：人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

10.以下数据结构中，不属于线性数据结构的是（）。

A.二叉树

B.栈

C.线性表

D.队列

正确答案：A

您的答案：

本题解析：线性数据结构包括线性表和链表，剩下的树与图还有离散结构都不属于线性结构，反过来说就是，除了线性表和链表其他的都不算线性结构。非线性结构是指在该类结构中至少存在一个数据元素，它具有两个或者两个以上的前驱或后继，如树和二叉树等。

11.在Word文档中英文内容下面有时会有红色波浪线出现，表示可能有（）。

A.语法错误

B.格式错误

C.拼写错误

D.系统错误

正确答案：C

您的答案：

本题解析：当英文单词下有红色波浪线，其含义为“单词可能有拼写错误”，单词下为绿色波浪线，其含义为“单词可能有语法错误”。

12.用一个变量来存储跳高比赛成绩，单位为“米”，则该变量的数据类型应声明为（）。

A.整型

B.单精度类型

C.逻辑型

D.日期型

正确答案：B

您的答案：

本题解析：暂无解析

13.为了保护计算机软件著作权人的权益，国务院颁布实施了（）。

A.《中华人民共和国著作权法》

B.《软件著作保护法规》

C.《计算机软件保护条例》

D.《中华人民共和国软件保护法》

正确答案：C

您的答案：

本题解析：暂无解析

14.在计算机中，算法是指（）。

A.加工方法

B.处理方法

C.排序方法

D.解决方案的准确而完整的描述

正确答案：D

您的答案：

本题解析：在计算机中，算法被定义为对一个问题求解步骤的一种描述，是求解问题的方法，它是指令的有限序列，其中每条指令表示一个或者多个操作。算法具有有穷性、确定性、可行性、输入和输出五大特点。选项A、B、C的说法明显偏离了算法的定义，因此正确答案选D。

15.下列行为可能使一台计算机感染病毒的是（）。

A.新建一个文件夹

B.使用发霉软盘

C.强行关闭计算机

D.使用外来软件或光盘或随意打开陌生电子邮件

正确答案：D

您的答案：

本题解析：考查计算机病毒的来源。

问答题（共6题，共6分）

16.考查计算机病毒的来源。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)充分发挥信息技术的课堂作用，开展信息伦理教育；(2)发挥信息技术与课程整合的作用，渗透信息伦理教育；

(3)重视信息伦理内容的教学设计和实施：过程；

(4)整合信息伦理教育与传统道德教育共同进行：

(5)转变教师观念，提升教学能力。

17.简述什么是信息数字化。

正确答案：

您的答案：

本题解析：将图书、期刊、报纸、杂志、文献、论文等内容通过数字化加工以后以标准电子文档资料格式存储和管理．如分类查找、全文检索、添加、修改、浏览、下载、打印等功能。

18.以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。”

按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进行合作学习?

正确答案：

您的答案：

本题解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中，学习任务的设计、组建学习小组和合作学习活动的设计是合作学习教学过程设计的关键点。

19.试指出0SI所包括的三级抽象及各自的具体内容。

正确答案：

您的答案：

本题解析：OSI包括了体系结构、服务定义及协议规范三级抽象；OSI的体系结构定义了一个七层模型。用以进行进程间的通信，并作为一个框架来协调各层标准的制定；OSI的服务定义描述了各层所提供的服务，以及层与层之间的抽象接口和交互用的服务原语；OSI各层的协议规范精确地定义了应当发送何种控制信息及用何种过程来解释该控制信息。

20.信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。

(情境导入)播放自拍视频

(新知探究)一、探究请柬版式

二、探究请柬写作格式

1．学生自主学习请柬的写法

2．小组比赛，完成请柬的书写

2．展示作品。小组互评

三、探究请柬的版面设计

1．展示请柬封面，师生共同分析

2．小组合作，完成请柬封面设计

3．展示作品，小组互评，教师点评

(课堂小结)请同学们谈谈收获

问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?

(2)展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。

(3)对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则?

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”，所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。

(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；

原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。

原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

21.《文字处理》课程的主要内容：通过Word软件的学习掌握文字处理的基础知识，如Word软件的启动与退出，作品的保存与打开，Word窗口的组成，文字的输入与修改，文章的修饰与美化，图片与表格的处理，版面的设置等。初中阶段以制作作文选的实践活动为线索，向学生完整地介绍了应用文档封面、封底、卷首语、目录、正文的制作与评价过程中需要掌握的Word知识技能．小学部分学习的知识在初中部分并没有重复，而在原有的基础上增加了一些新知识，或提高了原有知识的深度。如图片、艺术字、文本框混排的技巧，合并、编辑文档的方法．页眉、页脚和页码的设置方法等。初中教材强调了整体性，要求学生综合运用各种知识创作应用文档．灵活解决实际问题。

请针对这节课内容进行科学的教学设计。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)教学内容分析本节课是主要介绍Word的重要功能和基本工作界面。教材把这一讲分为五个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、文字输入、保存和退出。为了教学的连贯性，在讲授过程中，可以将Word的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、文字输入作为一个知识点。

(2)教学对象分析

本节课在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。本课是学生开始学习Word的第一课时，因为本节课内容相对琐碎、枯燥，激发学生的学习兴趣尤为关键。在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

(3)教学目标

知识目标：

①使学生了解Word的功能，掌握它的启动和退出方法。

②使学生感性认识Word窗口的基本组成部分。

③通过实例学会Word文字输入，掌握文档的保存和关闭操作。

能力目标：

①培养学生发现问题、解决问题的能力。

②培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。

情感目标：

①培养学生学习新知识的良好习惯。

②培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力。

(4)教学重难点

Word窗口的基本组成、文字的输