浙教版语文九下《孔乙己》ppt课件3分析

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的挚友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最宠爱《孔乙己》。他为什么最宠爱孔乙己？孔乙己原委是一个怎样的艺术形象？今日就让我们一块儿来相识一下孔乙己这个人物形象。

孔乙己鲁迅文学常识

鲁迅，原名周树人，字豫才。本文选自小说集。我们学过的也选自其中。《社戏》、《家乡》《呼喊》《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呼喊》。这是鲁迅创作的其次篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。字音字形识记阔绰(chāo)踱进(dù)哄笑(hōng)笔砚(xiàn)间或(jiān)羼水(chàn)颓唐(tū)附和(hé)蘸了酒(jiāo)不屑制辨(xuè)chuòduóyànjiàntuíhèzhànxiè置辩1、孔乙己在当时社会是什么身份？2、社会地位如何？3、他的结局怎样？预习感知：穷困潦倒的读书人低贱的可有可无大约孔乙已的确是死了思索：文章末尾说“大约孔乙已的确是死了”，孔乙己到最终原委是死了，还是没死呢？进一步思索：孔乙己是怎样的一个人呢？作者又是如何塑造这一人物形象的？找出文中高度概括孔乙己形象的一句话。读懂人物孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。小说的主人公孔乙己属于哪一类人呢？站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想憧憬上层生活轻视劳动人民对立冲突特殊身份疑问二站着喝酒的都是“短衣帮”，而孔乙己也是站着喝酒，但是他又是穿长衫的，这个冲突如何理解？明明是一个穷困潦倒的穷苦人，却不愿脱去象征读书人身份的长衫，惟恐失去读书人的身份。从而表现出孔乙己的自欺欺人和迂腐。这句话点出了孔乙己的尴尬境况。孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标记，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不愿甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话是对孔乙已的思想性格和形象特征的高度概括。预示了孔乙己悲剧命运的必定性。精读品析：范例文中“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描述有什么表达作用？

运用了________，形象生动地写出（表现）了_______________________________________________。外貌描写懒做,又常受人殴打的形象特点。孔乙己穷酸潦倒，又好喝请大家用老师的方法，从外貌、语言、神态、动作描写等方面自己找相关的语句，并体会它们的表达效果。（假如遇到问题也请提出来，大家探讨解决。）自我研读

一、他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；运用了外貌描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己山穷水尽、极度凄惨的境地，从侧面表现了社会对他的冷漠无情。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手渐渐走去了。便排出九文大钱。

二、他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。运用了动作描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己根本不把对方放在眼里的举动，显示了孔乙己摆阔气的得意心理，同时也为了遮掩自己被讪笑的窘态。从中可以看出他是一个死要面子，穷酸迂腐的人。

运用了动作描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己动作迟钝，“四文大钱”藏放严实，来之不易，精神、肉体受摧残之深。发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，你会怎么来表现这两个动作？思索后来说说。三、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

运用了神态描写，语言描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己被揭短时强词夺理的可笑情态，从而可以看出他是一个自命清高、迂腐可笑、自欺欺人的人。四、孔乙己立刻显出颓唐担忧模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。运用了神态描写，尤其是通过“笼”字形象生动地写出（表现）了孔乙己被刺激无法获得功名时，那种惭愧那当，无地自容的心理，从而可以看出他是一个特殊憧憬功名、并把无法获得功名视为最大的伤疤的人。

五、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”运用了神态、动作、语言描写。一个“罩”字，传神地写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的茴香豆时的惊惶，反映了他是一个卖弄文采、迂腐可笑，但又不失和善的人。小结：作者用了这么多的描写手法来刻画孔乙己，你能不能概括一下，孔乙己原委是一个怎样的人？孔乙己是一个功名不就而又自命清高，四体不勤而又好喝懒做，贫困潦倒而又自欺欺人，受尽摧残而又麻木不仁，但却又不失和善的可笑又可悲的读书人。是什么造就了孔乙己这样的一类人呢？黑暗的社会环境跳读课文找出体现社会黑暗的句子。（提示：当时社会人与人之间的关系如何？人们对孔乙己的看法如何？）揭示了孔乙己不幸的社会根源。小说起先介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有显明的时代特征和地方色调。小说以咸亨酒杯店为中心舞台绽开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。疑问一

疑问二《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？作者这样支配用意何在？如何理解各种人对孔乙己的取笑？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？

第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。其次次,是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑.拿孔乙己的不幸和苦痛来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。课文几次写到笑，各有什么不同的含义？第三次,是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐担忧的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和开心的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。课文几次写到笑，各有什么不同的含义？

第四次,是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑描摹得穷行尽相。而孩子们的笑则是天真烂漫的笑。课文几次写到笑，各有什么不同的含义？第五次,是孔乙己其次次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜照旧同平常一样取笑孔乙己。这种笑声更加显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人关系的冷漠无情。课文几次写到笑，各有什么不同的含义？

笑的艺术效果小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是凄惨的遭遇和伤痛，另一面不是怜悯和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以国学经典网笑衬悲，更令人哀痛，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。你从笑声里听出了什么？一种社会疾病人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最至少的怜悯心也丢失了。小结孔乙己“的确”已经死了，因为依据孔乙己最终一次离开酒店的凄惨状