中考语文备考之圈题讲义

现代文阅读篇:中考圈题题组1现代文内容概括题一、考法解法命题特点分析中考现代文阅读包括三种类型：记叙文、说明文、议论文。三种现代文体裁都有内容概括题。内容概括题，一言以蔽之，就是对文章的内容的梳理。记叙文的内容概括题主要包括事件的概括、人物行为的概括、心理或是情感的概括，常考题型是事件、人物行为和情感三种题型的综合。说明文的内容概括主要是对文章主体内容的梳理。议论文的内容概括题较少，但是一旦出题就会造成学生极大的困扰，因为议论文中文章的分析既要考虑中心句，又要考虑论点的分布，因此，学生会在中心句和论点句之间徘徊，从而造成判断上的失误。解题方法荟萃 记叙文内容概括题解题思路：（1）依据中心句进行概述总括；（2）通过提炼要点，关键词句进行概述总括；（3）通过辨认相关性进行概述总括；（4）通过牵头接尾进行概述总括。2、说明文和议论文内容概括题的解题思路：划分段落，找出中心句。层次中如果有若干中心句，可对其进行再概括。二、真题剖析1、【题干】例题：2015年浦东新区一模试卷记叙文最痛之吻

⑴有一次讲作文，我讲了一个话题作文——“吻”。

⑵我先讲了自己曾写过的一篇《最美的一吻》，然后又说了许多与吻有关的典故，最后，我告诉他们，在这个世界上，并不是所有的吻都是甜蜜的，有些吻会很痛，甚至痛彻心扉，甚至痛不欲生，只是，那么痛的吻，也并不一定就是一件坏事，因为会因痛生志，因痛生力，从这方面讲，这也是生活对一个人的眷顾。

⑶忽然，一个男生站起身来，大声说：“老师，你居然也是这样讲！我有些相信了！”那一瞬间，我看到他的右颊上，有一块儿红色的疤，隆起，牵扯着嘴角有些歪。他的眼神很是炽热，神情因激动而有些狰狞，我努力不流露出一丝的惊讶，只是问：“还曾有人对你说过吗？”他点头：“嗯，杂货店的爷爷也对我说过类似的话。”

⑷这个孩子的身上一定有着难忘的故事吧。我于是又问：“那个爷爷为什么要对你说这些呢？”他眼神黯了一下，只是一瞬间，他便大声说：“因为我脸上的疤！”我注视着他，学生们也都屏息静气，看着他，等着他往下讲。

⑸这个大男孩出生时便没有了父亲，但他成长得也算顺风顺水，虽然母亲对他冷冷淡淡，虽然常被别的孩子嘲笑，可是并没有给他造成太大的伤害。直到上小学六年级那年，最痛的时候才真正到来。

⑹事情发生在暑假，有一次他约了班上的一个女生出去玩儿，不想却被母亲遇见了。母亲当时并没有说什么，只是狠狠地瞪他。那天回家后，母亲着实地训了他一顿，他感到很委屈，但同时他也想到做母亲的不容易——做父母的，谁不想着自己的孩子更有出息呢？想到这些，他便把母亲的训斥放到了一边，早早地上床睡觉。

⑺夜里，他忽然被一阵剧烈地疼痛惊醒，睁开眼，房间里亮着灯，先看到的是母亲血淋淋的嘴，用手抚摸痛处，才发觉右脸已经血肉模糊。他一下子呆住了，而母亲，仿佛精神不正常了，看着他的脸，说：“这回我看你还怎么去找女生玩儿！”他捂着脸，强忍着钻心的痛，想笑，却没有笑出来，艰难地说：“妈妈，你亲得我太用力了！”

⑻他依然对母亲恨不起来。随着伤痛的渐渐平复，他的心也恢复了以往的平静。虽然他变得很丑，可他并不觉得难堪。他是一个懂事的孩子，母亲没有悔意，他亦没有恨意，日子依然这样流淌。他以为会一直这样平静下去，如此也好，所以心里全是希望和chōngjng（）。

⑼初一时，换了一茬新同学，他并没有为自己的脸而自卑，甚至相当活跃，还当上了班干部。一个冬天的晚上，他放学回到家。母亲一反常态，用手轻抚他冻得痛红的脸，然后轻拥住他，用脸去温暖他那块红红的疤痕。那一刻，他仿佛梦中，从记事起，母亲从未这样亲昵地对过他，霎时，他完全陶醉在母亲爱的幸福中。但这种幸福是短暂的，巨痛再一次从旧处传来，他的心从高空跌落，还没有从幸福的云端清醒，痛苦的深渊便已在望。

⑽教室里一片寂静。我轻声问：“是不是从这次就开始恨你的母亲了？”

⑾他慢慢摇头，说：“没有，就算想恨也无从恨起了，因为不久之后，我母亲就在一次意外中去世了！我只是觉得，我来到这个世界上，并不欠世界什么，为什么世界会如此对我！”

⑿他也无心上学，后来和一位杂货店的爷爷很是投缘，禁不住诉说了自己的种种，爷爷听完，说：“第一次时你的心态多好，妈妈的那一吻太用力了，不管怎么说，那都是吻啊，虽然那么疼，可是你心里还是爱她怜她，妈妈不在了，世界还在，你也该爱这个世界，怜这个世界！”

⒀他看着我的眼睛，说：“老师，我会记住妈妈的两个吻，好好上学。”⒁教室里响起热烈的掌声。我知道，这会是我这一生讲得最好的一堂作文课。21、根据文意，完成下列表格：（6分）情节母亲对儿子的行为儿子对母亲的感情第一次吻前（1）没有生气（把母亲的训斥放到一旁）第一次吻时用力吻他（2）第二次吻时（3）也无从恨起答案：（1)

训了他一顿(2)

依然恨不起来(3)

先是亲昵后又用力吻（咬)他【解析】(命题意图)这是一道综合性非常强的一道题，包含了内容概括题的主要的要点：情节、人物行为、人物的情感和心理。因此，这道题可以变化为三种题型：情节题、人物行为题和情感与心理考察题。内容概括题的空缺的部分其实是事件发展上下承接或是事件焦点所在。叙事的文章中事件的发展是其主要的展现对象，在事件的发展过程中伴随着人物的情感和心理的变化。在文章中的矛盾冲突不是一下子就爆发出来的，而是按照事件的发展一步一步慢慢展开，内容概括题型考察的要么是事件发展的过程，要么是事件焦点的所在。这道题是考察事件发展的过程以及在这个过程中人物的行为及心理情感的变化。(解题点拨)1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。【题干】2015年杨浦区一模试卷说明文①在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。这幸福的含义其实并不玄妙，其一，证明人长寿，其二说明子孙满堂，后继有人。从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。②为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。③前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竞然发现老年人和年轻人的比例是2:1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先才圆了三代同堂的美梦。④人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。⑤早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什么没有灭绝呢？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代，无疑，这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。⑥最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物学家发现：与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼，更健康，反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗？，因为。（选自《大科技》）15.(1)第①段中加点的“这”是这：。（2分）(2)从全文看，作者认为“这是整个人类的幸福观”的原因是：（6分）①；②。答案：

(1)获得四代、五代同堂的经历(2分）(2)①别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦②人类的三代同堂，对促进人类飞速发展起到了重要作用(6分）【解析】(命题意图)这道题第一问是指代题，第二问是说明文的内容概括题。说明文的内容概括一是注意段落层次的划分。段落层次的划分可直接关系到段落中心句的判定和查找。二是层次大意的总结，其难点主要是说明性的句子不在段落的第一句，而是在中间或是最后一句，另外，如果说明性的句子是两句或两句以上，就更增加了总结的难度。(解题点拨)第二问的答题关键是2-6小节的分层以及中心句的判定，2-3是一个层次，中心句是别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦；4-6是一个层次，中心句是人类的三代同堂，对促进人类飞速发展起到了重要作用。【题干】2015年静安区一模试卷议论文文化是什么（有删改）龙应台①化是什么？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？②文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——；人懂得尊重别人——，人懂得尊重自然——。③小时候我住在台湾农村，当邻家孩子送来一篮自家树种出的枣子时，母亲会将枣子收下，然后一定在那竹篮里放回一点东西，几颗芒果、一把蔬菜。家里什么都没有时，她一定将篮子填满白米，让邻家孩子带回。问她为什么，她说，“不能让送礼的人空手走开。”④农村的人或许不知道仲尼曾经说过“尔爱其羊，吾爱其礼”，但是他可以举手投足之间，无处不是“礼”。⑤希腊的山从大海拔起，气候干燥，土地贫瘠，简陋的农含错落在荆棘山路中，老农牵着大耳驴子自橄榄树下走过。他的简单的家，粉墙漆得雪白，墙角一株蔷薇老根盘旋，开出一簇簇绯红的花朵，映在白墙上。老农不见得知道亚里斯多德如何谈论诗学和美学，但是他在刷白了的粉墙边种下一株红蔷薇，显然认为“美”是重要的。他很可能不曾踏入过任何美术馆，但他起居进退之间，无处不是“美”。⑥在台湾南部乡下，我曾经在一个庙前的荷花池畔坐下。为了不把裙子弄脏，便将报纸垫在下面。一个戴着斗笠的老人家马上递过来自己肩上的毛巾，说，“小姐，那个纸有字，不要坐啦，我的毛巾给你坐。”字，代表知识的价值，斗笠老伯坚持自己对知识的敬重。⑦对于心中某种“价值”和“秩序”的坚持，在乱世中尤其分明。今天我们看见的巴黎雍容美丽一如以往，是因为，占领巴黎的德国指挥官在接到希特勒“撤退前彻底毁掉巴黎”的命令时，决定抗命不从，以自己的生命为代价保住一个古城。梁漱溟在日本战机的炮弹在身边轰然炸开时，静坐院落中，继续读书，思索东西文化和教育的问题。两者对后世的影响或许不同，抵抗的姿态却是一致的。⑧对“价值”和“秩序”有所坚持，就是文化。对破坏这种“价值”和“秩序”有所抵抗，抵抗的力量所源。就是文化。15.根据第③④段示例，请依次概括第⑤、⑥段的事实论据。（6分）第③④段示例：台湾农村的母亲从不让送礼的人空手而归，体现了对“礼”的恪守。第⑤段：第⑥段：【解析】(命题意图)议论文的内容概括既有对文章整体内容的概括，也包括对论据的概括。这道题是对论据的概括，其与记叙文事件的概括有类似之处，不同的地方在于议论文的事实论据的概括是要证明观点的，因此还要在论据中加上所证明的观点。(解题点拨)根据题干提供的示例可以看出概括的内容分两部分，第一部分是什么人做了什么事，第二部分是这件事体现出的精神；从分值的分布上来说，总共6分，没空3分，事例的总结是2分，体现的精神是1分。2015年金山区中考语文一模卷阅读，丢失了什么①人类需要阅读。人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统，一种生活习惯，一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。②然而，不客忽视的现实是，阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态，我们不能不反思，今天的阅读，到底丢失了什么？③我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。读书人在过去人们的印象中是羡慕和尊重的对象。人们渴望读书，热爱读书，以读的书多为荣。去年湖北高考文科状元就曾经把《红楼梦》读了不下十遍而成为众人仰慕的对象；古往今来那些著名的政治家、文学家、思想家，哪一个不喜爱读书？而且，那些学有所成者，往往都很注重阅读经典。可是现在，你手上有没有书、你读不读书，并不是人们非常关心的事情。④传统的纸质书籍阅读，如果是自己的书，会在书上做许多记号，写下许多阅读笔记，那些发黄的纸张会记下你的思想和成长。但是在今天这样一个高度信息化的时代里，我们已然丢失了阅读的耐心。手机阅读的“刷屏”让阅读速度加快，不想读的可以“刷刷”地跳过去。人们可以天天做读者，还可以发帖做评论员，但长期下去，丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量和生活质量的人。刷屏时代的阅读，在阅读之后的这些遗存全然不见，阅读没有了记忆。⑤我们丢失了对内容的鉴赏能力。读书并不应该停留在读故事，读故事只是消遣，真正的读书是增加人生的分量。⑥以文学作品为例。美国作家海明威的名作《老人与海>，是一部好作品。你可以把它当励志小说读，因为有大家都知道的警句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”但往深处看，是一个老人的孤独，一个失败英雄的悲歌，那种深深的孤独感才是作家想表达的。再看下去，你可以发现小说的语言奇妙、温暖，还发现它有许多象征的隐喻，更发现许多让人琢磨不透的东西。比如，作家常写老渔夫梦见狮子，狮子也是沙漠和草原上孤独的英雄，这是老人对海的恐惧吗？等等。在这些之外，你还可以读出一个作家伟大的人道主义情怀。老渔夫的那些可怜又可敬的大量内心独白，等于在和大海不停地说话，和命运不停地说话，没有激烈的言辞，没有抱怨，没有诅咒，只有卑微的乞求和敬畏，宽容和理解。当你读完全篇，读到最后一句“老头儿正在梦见狮子”时，你感到对命运的隐忍也许是最伟大的。所以，真正的阅读会读出更多的东西。⑦我们不应该放弃一种伟大而充满尊严的阅读的传统。对于今天的人们来说，与其在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中徘徊，不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来，开安静的阅读。记得，曾国藩曾经说过这样两句话：“一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。”——《人民日报》（2014年04月16日，有删改）16.今天的阅读，到底丢失了什么？请结合上文依次表述。（9分）答案：(1)我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。（3分）(2)我们丢失了阅读的耐心。（3分）(3)我们丢失了对内容的鉴赏能力。（3分）【解析】(命题意图)这是议论文文章内容概括的第二章类型，是对文章层次及中心句的考察。这道题的难点在于当一、三点的中心句都在段首时，第二点的中心句在段落的中间，学生能不能判断出来是这道题能不能拿全分的关键。(解题点拨)文章内容的概括主要看的是中心句的查找和归纳。答题的定位点从第2小节的疑问句开始往下，至第六段结束，每一层次中的中心句即本题的答案。议论文的内容概括与说明文的考察是相似的，都是考察学生对文章整体内容的归纳概括的能力，因此，议论文的内容概括一样是注重中心句的概括。但是，议论文中心句的概括有必须注意的一点，就是中心句与论点句的区别。中心句是论点句，但是不是只有中心句是论点句，一个段落中有若干个论点句，能够集中表现作者论点的是中心句，论证方法体现的是论点句。题组2段落作用一、考法解法命题特点分析：段落作用的考察主要是中考现代文阅读中的重要的能力考查，使学生理解文章关键的一环。段落下可包含句子，上可包含篇章结构，内容的连接也是其主要的功能之一。因此，记叙文、说明文以及议论文都会有段落题的考查。段落的题型：（1）作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：<1>为什么要写XX段内容？<2>删去XX段可以吗？说明文及议论文的其他题型：（1）xx段引用名言、俗语有何作用？“（2）开头列举事实或现象有何作用？（3）选文的开头两段有何作用？（4）文章的两个段落是否能够调换？解题方法荟萃：确认指定段落是在文中的位置。明确段落的基本作用：记叙文：<1>开头段落的作用：总领全文，引出下文，设置悬念，为下文做铺垫，埋下伏笔，首尾呼应，开篇点题，点明中心，与下文形成对比，渲染气氛、奠定基调。<2>中间段落得作用：承上启下，对比衬托，埋下伏笔，为后文做铺垫<3>结尾段落的作用：总结全文，照应题目，点明中心，升华中心，首尾呼应，暗示主题（委婉含蓄），强化作者感情，引人深思给人启示说明文：<1>开头段落的作用：点明说明对象，点明说明对象的特点，引出下文，引出说明对象。<2>中间段落得作用：承上启下议论文：<1>开头段落的作用：点明论题；引出论题或论点；充当事实论据，证明中心论点；增强文章的趣味性，引起读者阅读兴趣；与结尾相呼应，使文章的结构严谨。<2>段落位置能否调换：不能颠倒顺序的原因一般是：并列关系：与上文的词语或句子一一对应；层进关系：逐层深入，层层递进；逻辑关系：某一段是另一段的前提或基础；结构关系：总——分，与文中某句话或某个词语相照应或是几个段落之间的内在联系：时间顺序：从古到今逻辑顺序：从小到大、先概括后具体、层层深入...（3）结合文章内容，明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。二、真题剖析1、【题干】2015年长宁区一模试题父亲的“城池”

①我家祖辈在山里务农，随着时代变迁我们搬进了城。搬家时，大哥留在了山上，不想进城。他的理由与父亲一样：县城有什么好，县城里有地种？大哥偶尔进城探望，父亲便像过节一样，和他说笑不停，当然，说的都是扬穗拔节，春种秋收的事。②我大学毕业留在了三十里外的省城，其他兄弟几个则继承了母亲经商的天分，在县城营生，都已经与种地不相干了。我们有了足够的力量尽孝，母亲被各家抢着邀请，心安理得地享受赡养，但父亲一直拒绝我们的供奉，仿佛我们拿给他的吃穿用品，是偷来的抢来的。几乎到他去世，父亲都在努力表明他是在靠他的土地生活。濉河中的卵石被父亲一块块地挖出，堆砌在河滩地的四周，圈起了一座“城池”。日晒雨淋，寒暑易节，他终日把自己圈在里面，像绣花一样走针引线。

③不仅如此，父亲还要努力表明他在种地养活着我们。地里的油菜碾成了菜油，玉米长成了棒子，他挨门挨户，满城奔走，给我们送上，他放下后擦把汗，转身扬长而去……

④但父亲的脊背在一夜之间塌陷了。三年前的春夏之交，大哥骑着摩托车去乡里买化肥，那时他因抢收麦子劳累过度，昏沉之中连人带车栽下了悬崖。大哥去世之后，父亲花白的头发变成了雪白，他更长时间地把自己圈在“城池”里加倍劳作。我们担心，便时不时去地里看望。但当我们靠近“城池”时，他仿佛发现了异族的入侵，朝我们吼道“滚得远远的！”我们止步侍立，却都第一次真切地观察了父亲躬耕田亩，形单影只。这个时候，我们才猛然意识到父亲已经在这里孤独了那么久，相视默然。

⑤被父亲“驱逐”后，我们商定轮换着抽时间帮父亲搭把手，但心里都明白啥也帮不了，只不过是想化解内疚而已。没想到父亲接受了……只是不多久，他便病倒了，只剩我们依约而行，帮他固守着、经营着他的“城池”。

⑥城市要发展，河滩要整治，父亲似有风闻，所以临终前他念叨着“河滩地……”

⑦一年过去了，昨夜幽梦，只见满天金花，流光溢彩；大地织锦，金碧辉煌……父亲飘忽在他的“城池”里，汗流浃背地将堆砌的卵石一块块地移除，举止笨拙，但往来不绝……我们蹑步而前，他竟然对大家灿灿地笑了……24.本文结尾耐人寻味，请作分析（5分）答案：写了“我”的一个美梦;梦境的结尾方式令读者耳目一新;表现“我”对父亲的思念;表达我希望父亲与时俱进，不再固守自己的生活理念;表现我希望父亲认同子女的生活方式，点明了文章主旨（应从内容与形式两个方面去思考答题，言之有理都可以酌情给分）【解析】(命题意图)记叙文结尾段落作用的题型是一个重要的考点。因为结尾段落既在内容上也在结构上收束全文，所以可考的点很多。这道题就包含了语言形式上的特点，也有内容和主旨上的总结，又包含作者的情感，是一道综合性很强的题，对学生有很好的示范作用(解题点拨)段落的作用解题主要是包含四个方面：一、语言上的特点：修辞手法、描写手法、词语活用、句式。二、内容总结，结尾段主要是全文内容的总结以及文章的主旨的发掘。三、结构上的作用，文章中内容和结构总是相伴而行的，是一个层次的问题。四、作者的情感在结尾段，作者的情感经过全文的层层铺垫，在结尾处升华和深化。结尾段的答题通过这四个层次，能够全面、完整的回答了结尾段的作用。【题干】2016年长宁区中考语文一模卷有趣的种子旅行①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想象能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果。②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜，它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸漂流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。后来，经专家鉴定，这是当年哥伦布写的一封信……那么，这个奇迹是怎么发生的呢？⑦原来，人们早就发现椰子的果实外壳坚硬不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波漂流，作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成长起来了。⑨有睡莲，它的海绵质的浆果结构十分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的嚢，就像套着个救生圈，在长途漂流中，嚢中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。⑩种子的有趣旅行，演绎了生命的伟大与神奇，令人赞叹。第⑤段在文章结构上所起的作用是_______________。（2分）答案：承上启下的作用【解析】(命题意图)过渡段的考察是说明文很重要的部分，过渡段的作用相对简单，但是在内容上会有一些出人意料的变化。 (解题点拨)过渡段的作用+内容的梳理【题干】2016年闸北区中考一模卷不逾矩的自由①一个周末，几个朋友聚在一起看一个流行音乐的选秀节目。舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句：“他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调，凭什么啊？”我们相视大笑，之后却都因为这个问题而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有些区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创作，我们就是跑调呢？②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此。书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是_________；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是_________；文学宗师可以突发奇想，自出机杼，一篇篇也都是_________„„看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同于常人的一个显著标志。③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别。歌手翻唱作品不按原谱，那是因为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语。④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩。”就是对这个问题的最佳诠释。“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价。“从心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境界，可见“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到。⑤懂得了这个道理．．．．，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒。从现在做起，从“循规蹈矩”做起，不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如。第①段由“朋友看音乐节目时提问而众人沉默”这件事写起，其作用是：（4分）（1）________________________________________________________答案：（1）由人们普遍关注的话题写起，自然引出本文论题，打破常规是高手的一种特权。（2）由一个疑问写起，制造悬念，更能吸引读者的阅读兴趣。（4分）【解析】(命题意图)议论文的段落的作用是一个高频考点，考查学生对议论文篇章结构的理解，也就是这一段在文章中起了什么作用。议论文常考的是首段的作用。(解题点拨)解题关键是一是背熟段落的作用，二熟悉答题的模式，然后是细读文章，根据文章内容判断段落的作用和进行内容总结。题组3材料及材料顺序题一、考法解法命题特点分析：材料以及材料顺序题是近几年无论说明文还是议论文都是考试的高频考点。这种题型包含了内容概括、段落内容判断、材料顺序判断等能力，因此，这是一道非常综合的题型。综合性的题型是现代文阅读大题的所在，分值往往很高，包含的答题要点就比较多，答题的关键就是全面的答题、准确的判断文章结构。解题方法荟萃：总结材料内容及观点。2、寻找材料与文章内容相合的区域，判断答题区域。3、看材料与上下文之间的关系。二、真题剖析1、【题干】2015年嘉定中考一模卷议论文自由要以邻为伴①自由是一个迷人的字眼。因为，作为一个个体的生命，有了自由，才有可能获得生活的幸福。②自由，是人们追求的境界：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”③自由，是社会主义核心价值观。马克思在《共产党宣言》等著作中勾画了一个未来社会的愿景——“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”中国的改革始自对“自由”的尊重，从最初的“大包干”改革，到社会主义市场经济体制的确立；对于自由的保障，让整个社会和人的创造力、活力真正迸发了出来。④自由从来就如此重要。那么，实现自由，就是不受约束，不受限制，随自己的意志活动吗？答案是否定的。人类社会发展的历史告诉我们：自由要以邻为伴。⑤自由就要以邻为伴，就要转变观念，视邻为友。邻居者，朋友也，友生也。古有“虽有兄弟，不如友生”的歌谣，今有“远亲不如近邻，近邻不如对门”的民谣，都说明一个道理：要把自己置于社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐，从而自觉地把个人一己之自由变为别人自由发展的“助推器”，而不是“绊脚石”，更不是“灭火机”。⑥自由，要以邻为伴，还要善于合作，善于沟通。陶潜有诗云：“邻曲时时来，抗言谈在昔。”（大意是：邻居朋友经常来我这里，谈谈过去的事情，人人畅所欲言。）既然是邻曲、朋友，就要“时时来”、“谈在昔”。只有“时时来”，勤走动，才能增进友谊；只有“谈在昔”、多沟通，才能求同存异。无数事实都证明，合作，使邻居亲上加亲；沟通，让邻居亲密无间。⑦自由就要以邻为伴，______是人与人为伴，______是人与自然为伴。邻者，可以是社会，也可以是自然；可以是人，也可以是物。社会有动力，自然有活力；人之有生命，物之有寿命。对自然，要敬畏；对物质，要爱护。如此，来实现人与人和人与自然之间的和谐，实现马克思在《共产党宣言》中预示的：使“人才在一定意义上最终地脱离了动物界，从动物的生存条件进入真正人的生存条件，从而完全自觉地自己创造自己的历史”。18、下面这段文字放在那一段最恰当？请从论证的角度具体阐明理由。（6分）唐代的官黄门监卢怀慎与姚崇同在相位，却以才能不及姚为由，遇事一概避让，统统让姚崇作主，不仅难被人称为“良伴”，甚至连“同伴”也配不上，反被时人称之为是“绊脚石宰相”。答案：(6分)第⑤段。（2分)以卢怀慎遇事一概避让不合作而名声不佳为例，进一步阐明了“要把自己置于社会大家庭之中”的道理。（4分）【解析】(命题意图)材料是反面例子，考察正反论证，做题时，需要对材料内容进行辨析，从论证的角度、论证方法、论据等方面全面审视所给材料。(解题点拨)（1）、判断放在第几段（2）材料内容总结+论证什么观点（3）与第几段观点符合（4）与上文什么关系（5）与下文什么关系【题干】2016年浦东新区中考一模卷说明文灶头画①灶头画是民间艺人用水彩、水粉等颜料绘制在农家柴火灶上的各种吉祥图案和花边纹样，又称“灶画”、“灶壁画”。②据资料记载，灶头画大约起源于隋唐，兴盛于明清，距今将近1500年了。在江南农村，“有家必有灶，有灶必有画”。③灶头画主要绘制在灶身、烟箱、灶山、灶帽上。灶头画相传与供奉、祭祀灶神有联系，一般以吉祥喜庆为主题，主要有神像、历史故事、山水风景、动物植物等题材，常见的图案有“迎财神”、“拜灶君”、“松鹤延龄”、“鲤鱼跳龙门”。民间艺人依灶而画，适形造型，随笔运行，一气呵成，不讲究所绘景物的造型是否准确，只求大红大绿、大吉大利，以寄托主人对美好生活的向往。④灶头画结构主次分明。主体画面有单幅和多幅之分，单幅灶画构图完整、造型简单；多幅画面组合时，大小有别，错落有致，图文并茂。灶头画的花边纹样也很有特点，它既是单幅的边饰，又是多幅画面组合的通联图案，尤其是通过各种回纹式的、水波式的、竹节式的装饰，将不同内容的画面衬托得鲜艳夺目，一眼望去像是多景式集中展示的壁画。⑤灶头画（）特殊的文化表征，（）有与众不同的技术工艺。⑥在颜料调制上，灶头画大多使用水粉或水彩，基本色为红、黄、蓝三原色。为使颜色鲜艳且能渗入灶壁不流滴，嘉兴民间艺人摸索出一种特殊的颜料调制方法，即在各色颜料中掺入白酒进行调制。作画时颜料因酒精的挥发，很快渗入石灰灶壁。这种在水粉或水彩中调入白酒的技法，已广泛运用于灶头绘画中。⑦在绘画技法上，灶头画通常采用湿壁作画，就是在灶壁石灰尚未全干的时候开始作画。这样画上去的色彩容易渗入潮湿的灶壁，色彩与壁面混在一起，日后随着灶火的烘烤加热及自然挥发，灶壁面渐干，灶上所绘的图画、纹样历经十载二十载不脱落、不褪色。这种画法与欧洲文艺复兴时期流行的一种壁画画法——“湿壁法”十分相近，具有很高的艺术价值。⑧灶头画是江南民间壁画艺术中的瑰宝，是我国乡土文化的重要组成部分。近年来，随着新乡村的建设，煤气灶逐渐取代了传统柴火灶，灶头画逐渐被印有吉祥图案的现代瓷砖所取代，灶头画艺人也越来越少。政府与民间正在积极行动，采取一系列措施，抢救与保护灶头画艺术。如今，灶头画已被列入国家非物质文化遗产。海盐博物馆“泥香室”陈列的灶头画图片，成了对当地青少年进行民间艺术教育的活教材。把下面这段文字插入选文段之间，有没有必要？为什么？江南农家灶头的形状有三类：一是花篮形，人称“花篮灶”；二是长方形，人称“小方灶”；三是书桌形，人称“桌灶”。灶的大小按照家庭人口的数量和需要，砌成两眼灶、三眼灶、四眼灶。灶头看似简单，但构造极其复杂，灶的正面有灶脚、灶身、灶台、烟箱、灶山和灶帽等；背面由下灶山、烧火口、出灰口等几个部分组成。答案：18．（5分）

示例：（1）没必要，“这段文字”主要介绍了灶头的种类和结构，而选文主要介绍灶头画，无需对灶头作详细介绍，且第③段已经说到了灶头画的绘制部位，再插入这些内容，就显得重复多余。（2）有必要，“这段文字”结构上照应了“有家必有灶，有灶必有画”，在内容上，插入灶头种类和结构的介绍，更便于读者理解灶头画的布局、主次等内容。【解析】(命题意图)评分提示：不做判断扣1分，只有判断无分析不给分。概述“这段文字”内容2分，分析“这段内容”与选文段落关系2分。

(解题点拨)（1）表明态度材料内容总结与文章内容是不是符合（4）与上下段之间的关系题组4作文一、考法解法命题特点分析：2015年上海中考作文《不止一次，我努力尝试》，依然延续前几年命题格局，秉承让学生有事可写、有话可说的原则，引导学生立足社会，从身边取材，感悟生活。不难发现，无论是2012年的《心里美滋滋的》，2013年《今天，我想想说说心里话》，还是2014年的《这里也有乐趣》，命题关注学生内心诉求和感悟，引导学生