第15《驿路梨花》-部编版语文七年级下册

——以《驿路梨花》为例

怎样拟一个好标题情境展现

昨天有同学问我，写作文的时候先写作文再写标题好不好？你们有这样的疑惑吗？但往往由于这样的操作导致作文出现偏题、离题的现象。

《驿路梨花》这篇小说的题目设置得精巧又有深意，非常值得大家学习。今天，我们一起来挖掘《驿路梨花》标题的妙处，寻找到拟标题的方法吧！学习目标精读语段，品析归纳小说标题的作用。体会“梨花”这一物象在小说中的作用，学习拟物象类标题的方法。0102自主学习【任务一】知含义“梨花”在文中多次出现，所指尽不相同，请找出来，解释其含义。（第3自然段）正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”（第4自然段）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

自然界的梨花。（第24自然段）原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘…（第25自然段）我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！梨花姑娘这里的“梨花”，指的是一个哈尼小姑娘的名字。（第27自然段）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

虚指——哈尼小姑娘身上体现的为他人服务的美好精神。（第37自然段）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”“处处开”的梨花即象征着人物群体——互帮互助、心灵美好的茅屋“主人们”。同时象征着为人民服务的雷锋精神。反馈评价“梨花”的不同含义：1.自然界洁白的梨花：洁白、美丽。2.梨花姑娘：纯洁、美丽。3.淳朴的民风：互帮互助。4.雷锋精神：全心全意为人民服务。合作学习【任务二】明作用

通过上节课梳理了小说情节后我们发现，“梨花”和故事情节没有什么必然的联系，甚至去掉“梨花”都没有关系，为什么小说还要以“梨花”为题？这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……梨花出处分析作用为什么小说还要以“梨花”为题？“一弯新月升起了......梨花的白色花瓣轻轻地飘落在我们身上。”这是实写边疆美丽的景色——人在花中走，花伴人夜行，既描绘了优美的意境，又自然地引出小木屋。情境交融，营造意境作为线索，推动情节虚实映衬，以花喻人暗示主题，升华中心“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘…”“这天夜里......还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”这里描写的是自然界洁白无暇的梨花，旨在为故事情节的展开作铺垫。这里的“梨花”，指的是一个哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起了关联。这里的“梨花”，既象征人物群体，又象征为人民服务的精神，从而再次点题，点明中心——以梨花来赞扬为小木屋做过贡献的人，展示不断发扬光大的雷锋精神的旺盛的生命力。

白居易《金针诗格》中提道：“象，谓物象之象。日月、山河、虫草、草木之类是也。内外含蓄，方入诗格。”其中“物”是客观自然物，“象”是自然物在文学作品中形象的表征。

简单地说：物象选择一个客观自然物（如梨花），赋予其特殊含义，从而达到暗示小说主题、推动情节发展等作用。探究学习

从分析“梨花”作标题中我们发现，物象在小说中可以起到以下作用：（1）情境交融，营造意境（2）作为线索，推动情节；（3）虚实映衬，以花喻人；（4）暗示主题，升华中心。

同学们能从以上作用中找到拟物象类标题的方法吗？【任务三】寻方法拓展训练1

根据所学内容尝试将以下学过的文章标题改成符合其文章内容的物象类标题。1.《秋天的怀念》2.《再塑生命的人》3.《骆驼祥子》《秋天的花海