教科研工作计划

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一、指导思想：

本学期我校教科研工作将在教研室工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，坚固树立"以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展"的科学进展观，遵循"走教育科研之路、办特色示范学校、做面对将来之师、育合格特长同学"的办学理念。发挥教科研基地学校的作用，加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研网络，形成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研活动，在做好教科研为学校、为老师、为同学的先导服务工作的基础上，实现稳步推动，求进展、求进步、求突破的目标。

二、工作目标：

1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学年我们将本着继承和发扬的原那么，细心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的大型校本教研活动，力求多角度、全方位的展示我校在校本研训方面丰厚的积淀，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。

2、以教研组建设为核心，构建和谐高效的教科研网络。严格执行各项教科研制度，在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的网络资源渗透网络教研的理念，扶植部分网络教研的行为,打造有肯定影响的教研组。

3、以课题讨论为契机，推动学校教育科研的进展。积极主动申报市级讨论课题，选择讨论老师、规范讨论行为、丰富讨论形式、创新讨论方法、加强讨论沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

4、以推广教科研成果为重点，促进老师的专业成长。实时传达相关信息，鼓舞老师自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向讨论型角色的转变。

三、主要工作：

(一)筹开展校本教研活动

积极与教研室联系，组织开展校本教研活动。活动内容：一是活动状况介绍。由学校领导从不同角度向与会者介绍组织开展本次活动的意义、目的，活动形式等状况；二是课堂教学展示。届时学校将组织骨干能量通过集体备课，然后推选优秀老师上2--3节观摩课；三是跟帖评课活动。为充分展示我校开展网络教研的成果，第三时段进行的是跟帖评课活动。传统的评课活动，由于受时间、空间的限制往往由专家、领导或同行主讲，其他老师参加争论，这种沟通的参加面和沟通面相对较窄，而且这种直面相对的方式促使不少人往往碍于面子，不提、少提或宛转地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的立场也会直说。这更有利于引起大家对教学思想和教学方法的思索，无论是执教老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。使评课更加民主化真实化。详细做法是，在上课前将设计好的评课表格下发给听课人，观摩课结束后马上收集起来，随即调集部分老师将反馈信息以发帖子的形式发布在学校网站的学校论坛版块中；四是：开展不同层面的老师论坛活动。五是讲解并描述教育故事活动。各校选派老师代表，真情讲解并描述发生在自己身上的教学故事；六是课题工作沟通。由教务主任谈学校小课题讨论工作，由组长代表谈教研组建设方面的经受；七是整理我校校本研训方面的文本资料。

(二)关于教研组建设工作

教研组是校本研训的重要阵地，是集教学、教研、科研、培训于一身的最基础的一级教研组织。加强教研组建设，是把校本研训工作真正落到实处的重要举措。把校本教研和课堂教学有机的结合起来是校本教研工作的主要任务之一，为了协调好两者的关系，让同伴讨论更加实际化，让教研内容表达科学性、基础性、思索性、应用性、实践性；为了达到让教研组活动活起来，让老师动起来，让约束变成习惯的目的，本学期将通过追求教研方法的多样性，教研主体的`多元性的途径促进老师主动进展、和谐进展，让教研组活动规范化、制度化。一是：规范管理。从学校管理层面入手，从更好的发挥周调研与教研组工作相互制约、相互促进的作用入手、从更好的表达教研组成员专业成长的轨迹入手、从保证教研活动时间，加强出勤管理的状况入手，表达管理的系统化和一体化。重新设计、修正、完善了教研手册。教研组长要能在精确理解学校意图的前提下，与本组成员一起协作填写好新的教研手册。二是：增进沟通。分别召开期初、期中、期末三次专题教研活动。三是：加强学习。组织部分教研组长参与教研室举办的教研组长培训班，各级教研观摩研讨活动，教研组长工作阅历沟通会。

(三)关于课题讨论工作

我校已成为荆州市"语文课堂教学有效性讨论"的协作体学校，本学期要依据课题讨论工作〔方案〕，以"课堂教学有效性研讨"为讨论核心，以深化"课例讨论"为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、讨论于一体，加强实效性，减削盲目性、任意性，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践，并总结阅历。学校将坚持"在推广中进行深化讨论，在推广中提高效益"的原那么，一方面，面对全体老师推广课题讨论阅历，促进已有成果的转化工作，进一步提高老师课题讨论水平；另一方面要规范讨论行为，丰富讨论形式，创新讨论方法，加强讨论沟通讨论的意向和自身的讨论技能，选题申报并开展通过参加课题讨论，使学校和个人在课题学习讨论、实践的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。

(四)关于教科研成果的推广工作

本学年教科室将围绕学校中心工作，继续做好老师的教育教学科研成果的推广工作。一是本着务实创新的原那么，办好学校网站，出好一期教科研成果专辑，让它们成为师生展示自己的风采，进行学习沟通的园地。

二是抓住各种机会着力组织老师积极参与各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息