大班社会活动优选做个守信用的孩子教案范例

—大班社会活动优选做个守信用的孩子教案范例通过赏识故事和事例商量，明白讲信誉的含义。使幼儿感受到守信誉对交往的重要性，体验守信誉给别人带来的快乐。下面就是给大家带来的大班社会活动优选《做个守信誉的孩子》教案范例，希望能帮忙到大家!大班社会活动优选《做个守信誉的孩子》教案范例一一、活动目标： 1.通过赏识故事和事例商量，明白讲信誉的含义。 2.懂得做一个守信誉的人，容许别人的事要说到做到。 3.感受到守信誉对交往的重要性，体验守信誉给别人带来的快乐。二、活动准备：录音.图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发爱好。老师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小好友先做个商定，就等这个活动结束后，每个小好友都给老师一个拥抱，老师就有小礼品送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深化感受。 1.老师结合图片讲《我会遵守商定》的故事，初步了解故事大意。老师提问：故事里有谁？发生了什么事情？ 2.利用赏识故事，帮忙幼儿理解守信誉的含义。师引导语：那这个故事究竟发生了什么事情，我们看看听听。（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信誉给别人带来的不快乐。提问：巧虎容许小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮忙幼儿感受巧虎守信誉给别人带来的快乐心情。提问：巧虎第二次回家，有没有遵守商定？他用什么方法遵守商定的？巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：容许别人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信誉。（三）创设情境，明辨是非。 1.观看情境表演一，商量：小好友这样做对吗？为什么？应当怎样做？ 2.观看情境表演二，商量：小好友做得好吗？为什么？ 3.商量：怎么样做是守信誉的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。师引导语：你明白生活中谁是守信誉的人？他们是怎么做的？引导幼儿与伙伴自由讲解并描述。师总结：“在生活中我们都喜爱守信誉的人，所以我们要做守信誉的人，容许别人的事就要说到做到，假如不当心遗忘了商定要按时向对方赔礼争取别人的谅解，这样大家相处才能欢乐。”大班社会活动优选《做个守信誉的孩子》教案范例二活动目的： 1、明白容许别人的事情就应当做到。 2、体验守信誉给别人带来的快乐心情。活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。准备学习包内容。指导要点： 1、观看学习包中的图片，听故事，理解“容许别人的事情就应当做到”。（1）完好听故事，理解故事大意。（2）利用木偶演示，分别赏识故事，帮忙幼儿分析小兔明明不信誉给别人带来的不快乐感受，明明妈妈守信誉给别人带来的快乐心情。观看、赏识故事前半部分，提问：明明容许了乐乐什么事？（教案出自：屈老师教案网）他做到了吗？小狗乐乐为什么很难受？商量：什么是守信誉？观看、赏识故事后半部分，提问：明明妈妈容许了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？ 2、老师举例，让幼儿推断怎样做才是好孩子。（1）红红容许妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应当怎样做？（2）花花容许丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？（3）谁是守信誉的好孩子？ 3、沟通活动：让幼儿说说自己平常守信誉的事。 4、小结：以后都应做守信誉的好孩子，容许别人的事就要做到。大班社会活动优选《做个守信誉的孩子》教案范例三活动目标： 1、通过赏识故事和事例商量，明白讲信誉的含义。 2、懂得做一个守信誉的人，容许别人的事要说到做到。 3、感受到守信誉对交往的重要性，体验守信誉给别人带来的快乐。活动准备：布娃娃两个活动过程： 1、引发幼儿对信誉的关注和了解，理解含义。 1）导入：师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的商定》，谁明白商定是什么意思？（帮忙幼儿理解商定就是彼此说好的事情） 2）师分段讲解并描述故事： A、赏识前半段，提问梳理故事印象：故事里波波和乐乐商定了什么事？波波做到了吗？他这样做对吗？乐乐为什么难受？你是乐乐的话你会怎么想？（帮忙幼儿分析体验不守信誉给别人带来的不快乐）什么是守信誉？你觉得波波应当怎么做才对？（引导幼儿明白守信誉就要说到做到，假如不当心遗忘了商定要按时向对方赔礼争取别人的谅解。） B、赏识后半段，提问梳理故事印象：波波妈妈容许了波波什么事？她做到了吗？乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信誉给自己和别人带来的快乐。） 2、组织幼儿开展商量：为什么要守信誉？怎样做才是守信誉？（激励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中容许别人的事肯定要说到做到，懂得守信誉的重要性。） 3、老师讲解并描述事例，通过详细生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信誉的理解，增加感受。 A、小玲容许爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。 B、小明容许妈妈上街不买玩具XXXX了，可是到了商店，他肯定要买XXXX，妈妈不买，还哭闹。 C、辨析商量：小玲、小明谁做的对？谁是讲信誉的孩子？为什么？ 4、生活经验沟通“我喜爱讲信誉的人”引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信