北师大小学二年级语文下册教案

—北师大小学二年级语文下册教案你明白怎么写北师大小学二班级语文下册教案吗？运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。一起看看北师大小学二班级语文下册教案!欢送查阅!北师大小学二班级语文下册教案1学习目标：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观看四周事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。正文：语文园地五学习目标：二班级上册语文园地五教案教学设计1、运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观看四周事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。教学重点：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观看四周事物，用数量词填上相应的事物名称。教学用具：电脑、课件、实物投影、图片。第一课时学习目标：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观看四周事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。一、导入（播放音乐）听到选这熟识的声响，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病痛苦疯2、同学自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、沟通发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）可是，你们明白吗？这12个字里藏着秘密呢？聪慧的小好友一看就明白。（引导同学观看课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。）（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再卸下拼音读。5、你还明白哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？（激励同学在生活中识字，通过沟通识字经验增加识字的骄傲感。）6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。老师和同学共同总结：字的偏旁与字的意思有关。三、我会填1、出示课件（不带词语）一只（）一个（）一把（）一块（）一条（）一盘（）2、你能依据量词填上相应的事物名称吗？（小组内训练后推举一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有许多，你会说吗？5、拓展：五颗（）一座（）一本（）一幅（）一架（）一间（）四、我会读小好友们认得、填得真好，咱们接着往下学。（点出“我会读”。）出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌凳子椅子棉被运动裤本事习惯宣布赞扬谈论纷纷自信简单粗糙疲惫吞吞吐吐同学自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让同学说说“吞吞吐吐”（AABB）形式的词语。五、读读背背《走山路》是一首好玩的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让同学借助插图，在读中感悟。1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。（出示课件、配音）2、借助拼音自由练读，留意要读准字音，把句子读通顺。（配乐朗读）3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……4、说说你读懂了什么。5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让同学自由发言。7、指导背诵（四人小搭配作、开火车）8、齐背儿歌。（配乐）第二课时学习目标：围绕“合作”这个主题，进行口头表达。口语交际：合作本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清晰、明白。1、老师利用多媒体课件出示合作的图片。2、指导同学简洁地说出图意。（让孩子们畅所欲言）3、板书课题《合作》4、师讲合作做成的故事5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。（使同学品尝到胜利的喜悦，获得胜利的满意感，增加了口语交际的自信念和士气）6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清晰、明白。（应当充足调动同学的主动性，激励他们发挥自己的聪慧才智说出自己独到的见解，培育健康的人格，进展健康的独特）总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做胜利，希望每个人多关怀身边的小事，做合格的小公民!北师大小学二班级语文下册教案2一、导入课题1、谈话：小好友们，你们明白一年有哪些季节吗？如今是什么季节呢？（板书课题）你的四周有什么改变吗？2、展现：师生展现搜集的关于秋天的资料，同学说说秋天的特点，老师总结。二、进行新课1、抽同学读课文，检查同学读书情况。2、正音，自主学习课文生字。（1）四人小组沟通生字的预习情况。（主要是哪些拼音简单读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字简单写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）课堂内沟通生字学习情况，抽同学教读、教同学书空，老师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉快霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（留意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁老师简要板书。（3）同学自由书空学习生字，老师出示生字卡片检查稳固。3、再读课文思索：秋天什么时分到？哪几个月是秋天？三、学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么？重点了解：天气改变（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的学问。你还明白秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜爱秋天这样的天气吗？谁来读出宠爱的感情来。老师通过让同学体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。2、秋天到了，农夫伯伯在干什么呢？看书上插图，同学答复。齐读课文第二节，思索：“秋收”什么意思？农夫伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农夫伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜爱什么景物呢？同桌沟通搜集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜爱他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜爱吗？读一读。四、指导诵读1、总结课文，理清这首诗歌的挨次，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？根据什么挨次写的？（根据板书总结答复）2、按节通过多种方式指导同学背诵。五、拓展升华同学们，学习了课文后，明白了些什么？你喜爱上秋天吗？用你们喜爱的方式表达对秋天的宠爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。六、布置作业1、抄写课文生字2、给课文生字组词3、有感情地朗读课文，娴熟背诵课文4、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小老师统一，对优秀的同学赐予嘉奖）北师大小学二班级语文下册教案3一、激情导入：一年有四个季节，春夏秋冬。那么如今是什么季节？（出示课件）这节课就让我们到大自然中去赏识秋天那漂亮的景象。（板书课题）指名读课题，齐读课题。二、初读课文。1.熟悉自然段师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。（出示课件）标出第一自然段和第二自然段。如今就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。2、初读课文，要求能读准字音，读出完好句，不顿词、断句。①同学借助汉语拼音读准字音。②逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么？③老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？秋天到了，我们四周发生了许多改变，你在图中都看到了什么？三、品读课文，学习感情朗读1.品读读第一自然段。①出示课件（从这幅图上你看到了什么？）②出示课件（比拟“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？）③从这里你看到秋天有什么改变？（板书：天气凉了树叶黄了）④指导朗读。⑤指导背诵。（这一段就两句话，都说的是什么？师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。还有谁明白秋天到了呢？谁来读第二自然段？2.品读第二自然段。①指名读第二自然段。②出示课件（你看到了天什么样？）板书：天空高蓝师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等成语来形容秋天的天空。在这么美的蓝天下你还看到了什么？板书：大雁南飞③出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是留鸟，就是伴着季节的改变而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比拟温暖的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。你们明白秋天飞回南方过冬的还有谁呀？鸟类是人类的好友，同学们要爱护鸟类，不要损害它们。）师：大雁飞的时分总是排着整齐的队伍，由强壮头雁带着大家飞行中间是小雁，最终是老雁，排队飞行是为了削减空气的阻力。而且一但有哪只大雁生病落伍了，雁群会派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，才一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会互相帮忙。④看它们是怎么飞的？（出示课件）指导当读“一会儿”“一会儿”⑤训练用“一会儿……一会儿”说话。⑥指导朗读。⑦指导背诵。3.品读第三自然段。①这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再答复。出示课件：（秋天是个漂亮的季节，更是个丰收的季节。）板书“丰收的季节②同学们你们家里丰收了吗？③指导朗读。读出收获的喜悦。④指导背诵。四、有感情朗读全文，背诵全文。五、情感升华。1.积累内化，学以致用。出示词语（秋每天气田野丰收季节）师：这样美丽的文章是由这些可爱的词语表述出来的，这些词语里也肯定