习作《介绍一种事物》参赛教案（修改稿）

第五单元习作《介绍一种事物》长沙市雨花区砂子塘小学杨冰花教学目标：1.运用本单元学习的说明方法，学写一篇说明文。2.能生动形象地把事物的主要特点法等介绍清楚。3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰到好处地运用到习作中去，使学生在实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点按说明文的一定顺序把事物的主要特点等介绍清楚。教学准备学生课前阅读《鲸》《风向袋的制作》等习作例文中了解运用的说明方法，确定要说明的事物后观察并收集资料,课时安排：1—2课时教学过程一、创设情境，引出习作主题。师：本单元我们了解了太阳是一个具有远、大、热特点的事物，了解了美丽的精灵——松鼠，我们还知道了地球上最大的生物——鲸鱼，那你们想了解其他事物吗？播放视频师：看完这个视频，是不是让你想起了《只有一个地球》的那篇文章呀？这是地球上的花在向人类控诉，以第一人称在介绍自己。生活就像一个万花筒，你们再看这一物件---茶杯，独具创意吧？播放视频:茶杯。。这么多有特点的事物都存在在我们的生活中，你们也想把生活中这些感兴趣的事物写出来吧？那今天我们就以说明文的形式介绍一种事物！板书：介绍一种食物【设计意图：用图片视频直观的引入，能激发学生的兴趣，吸引他们一探究竟的欲望。】二、明确要求，学习列提纲1、学生阅读习作教材上的几个片段，了解具体习作的内容。（1）通过刚才的阅读习作教材上的几个片段，你收获了什么信息呢？预设：明白“一种事物”所指是包罗万丈的。那我们怎样去选择呢？如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？书上表格中的提示和题目是否对你有启发？（2）小组内交流，说说自己的选的事物是什么。一位同学说的时候，其他同学可以进行点评，结合对他的了解，看看他介绍的方面准不准确。（3）指名说说自己介绍事物所包括的方面，归纳如下：选材内容与动物有关外形（颜色、皮肤、牙齿）种类、生活习性（吃、住、睡）生育……与植物有关外形（大小、颜色）生长习性、种类、花、叶、果实，营养价值、作用……与物品有关形状、颜色、材料、构造、用途、应注意的问题……与食物有关制作时间、色泽香味、产地、营养、保鲜方法……与其它感兴趣的有关选择对象、写作缘由、查找资料、具体描述……【设计意图：遵照习作要求，出示表格，选项比较多，让学生分类讨论，明确写作内容，更利于他们根据自己所了解的或感兴趣来选定写作目标。谈话启发学生说话的素材，激发学生想要表现自己的欲望，为下一步写作做铺垫。】根据自己的之前准备习作意向单和刚才和同学交流的内容进行修改，把介绍的内容确定得更准确些。学生拿出习作意向单准备用的题目：准备从哪些方面介绍准备使用什么的说明方法需要进行那些观察和收集那些资料（5）明确自己的写作对象，清楚了自己所要介绍的方面后，再阅读一下课本上的习作提示。出示习作要求：（1）要抓住事物的主要特点。（2）试着用上恰当的说明方法。（3）可以分段介绍事物的不同方面。师：通过阅读习作提示，你知道了什么？学生自由谈。预设1：事物的特点有很多方面，但是我们要抓事物的主要要点。如太阳主要是远、大、热的特点。这样详略得当。预设2：使用的说明方法要恰当，如想准确表达用数字，形象表达用打比方等。预设3：事物的不同方面应分段介绍，如《松鼠》的繁殖和毛发补充这段。【设计意图】：审题不误做题功，一定要明白习作的要求。2、学生进行习作构思，学习编列要点。（1）怎么进一步明白习作的要点呢，首先不如把这些要点具体化，我随着老师一起来列要点吧：（2）仿照老师的例子，选取你要介绍的事物列出写作要点。写清楚事物的主要特点。如：写清楚绿萝的形状特征、生长习性、用途以及品质等试着用上恰当的说明方法。如：绿萝的种类（列数字、分类别）。绿萝的外形特征（打比方）、绿萝的生长习性绿萝（举例子）、绿萝的用途（举例子）绿萝与其他盆栽植物的不同（作比较）。可以分段介绍事物的不同方面绿萝种类及特点。绿萝的盆栽与水培的方法介绍。绿萝的顽强生命力，被称为“生命之花”的缘由。在准备的稿纸上列要点如下：模仿中创造，编写习作要点。要介绍的事物：（）写清楚事物的主要特点。（）。试着用上恰当的说明方法。（）。3、可以分段介绍事物的不同方面（1）：（2）：（3）：师：巡视，发现问题相机指导。生：列好要点后同桌间互相交换，指出问题，进行修改。【设计意图】：明白习作的要求，在写作前列要点，让自己的明白写作的内容，这样不会停留在形式上。提纲的形式不固定，可以用条款式，也可以用结构图式，只要表达清楚即可。老师采用分条的形式。理思路，学写法：（1）、有了写作要点，接下来我们就可以构思写作了怎么构思？就是构想一个写作提纲：（2）师生交流写作提纲的主要内容和写法。师：写作提纲的主要内容包括哪些？生：一般包括三方面内容：①题目。②主要内容和中心思想。简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。③结构安排。这是习作提纲的主要部分，设计时需要注意两点：师：写的时候要注意什么？生1：写的时候要安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分的内容是什么，以简洁的文字或小标题的形式按一定的顺序把材料组织起来。生2：还要确定主要内容和次要内容，标明“详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的文字或小标题标明写的是什么。（3）我们一起讨论一下文章拟题、开头、中间和结尾吧！指导拟题技巧：因为本次习作是介绍一种事物，因此事物的名称就可以作为习作的题目，“恐龙，梅花，灯”也可以给事物加上修饰语作为题目：“种子的旅行”，“太空的秘密”“魔方的玩法”“中国传统吉祥物”等，如果用自述形式介绍物品，就可以拟为“香烟的自述”，“地球的自述”等。（4）、开头交代要介绍的事物是什么。习作的开头一般交代你要介绍的事物是什么，以及事物的主要特点或用途。事例1：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。事例2：铁锹是一种常见的农具，虽然很普通，却是农民的好帮手。事例3：《太阳》传说开头，《葡萄》谜语开头等（5）、中间要详细介绍事物的情况。这是习作的重点。可以分段介绍事物的各个方面。习作条理清楚。在介绍时用上恰当的说明方法，把事物写明白。事例1：习作例文《鲸》介绍了鲸的大，进化以及种类和生活习性等几个方面。事例2：《风向袋的制作》分条介绍制作过程。（6）、结尾可简括事物的作用、好处或者与我们关系。事例1：课文《太阳》总结了太阳和我们的关系密切。事例2：习作例文《铁锹》这就是铁锹，一种常见的农具，人们的好帮手。2、有了明晰的思路那我们开始写一写三、依照构思的提纲，自主完成初稿1.学生结合自己的提纲，完成初稿。（1）注意课本上提到的习作要求：1、写清楚事物的主要特点。2、试着用上恰当的说明方法。3、可以分段介绍事物的不同方面（2）在实际写作的过程中可以不完全参照提纲，可以适当修正提纲。因为在写作过程中可能会有些调整，这是允许的。2.教师巡视，注意个别辅导，留意佳作和有问题的习作。【设计意图】：当学生的思维被打开，当学生的写作兴趣被唤醒，老师要舍得给学生时间即兴创作。写作不仅需要创造性思维，写作也需要速度。四、互相修改，完善习作。小组成员互相呈现自己的作品，然后大家评判出优缺点，并完善自己的作品。对照习作例文自评自己的习作。【设计意图】：因为是依照所写的对象分组的，写完后大家互相学习，能取长补短，更好完善自己的习作。五、走进生活，分享展示,举办《班级博览会》。师：大家听说农博会吗？我们也来举行班级“产品展示会”，“物品推销会”、“我来教你学制作”、“我来教你玩”、“感兴趣你就来”。综艺节目，在这个节目中，你会看到对别人介绍的事物产生兴趣，并获得知识，还能分享美食。请大家认真准备，近期我们讲举行一场《班级博览会》。生：（各自