幼儿园大班绘本教案：母鸡萝丝去散步_第1页
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第3页共3页幼儿园大班绘本教案：母鸡萝丝去漫步幼儿园大班绘本教案：母鸡萝丝去漫步教学目的1.感受和体验文学作品的诙谐幽默，对阅读活动产生兴趣。2.尝试猜测故事情节，开展幼儿想象力和语言表达才能。3.学习绘本中的动词，猜测故事开展，理解故事内容和情节。教学准备1.每人一本只有前图的“母鸡萝丝去漫步”的绘本故事。课件，动画视频。教学分析^p重点：观察绘本图片，猜测故事开展情节，并大胆讲述故事。难点：理解掌握动词走、绕、越、穿、钻，并模拟相应动作。教学过程一、以谈话的形式引起幼儿兴趣跟老师漫步的感觉怎么样？我们都去了哪些地方？过渡语：在一个农场里，住着一只名叫萝丝的母鸡，它也喜欢漫步，每天吃晚饭前都要出去走走。二、幼儿想象并大胆讲述故事情节的开展1.一天，母鸡和往常一样，又出门去漫步，结果谁来了？〔出示PPT〕过渡语：今天老师给小朋友带来了这本好看的图画书，名字叫《母鸡萝丝去漫步》，咱们一起来把名字说一遍吧。2.观察封面，猜猜这本图画书里可能会讲些什么。小朋友们的想象力可真丰富！狐狸吃到萝丝了吗？让我们一起看一看。3.猜测故事情节。①请小朋友轻轻拿起桌上的小画书，一页一页地认真观察，猜猜看都会发生什么事情，和身旁的小朋友说一说。〔老师巡视指导〕②〔逐幅出示图片〕每个场景请个别幼儿讲述猜测结果。在池塘、干草堆场景时引导幼儿说说有没有其他小动物发现狐狸。③当幼儿说到某个场景时，分析^p相对应的动词走、绕、越、穿、钻，请幼儿模拟动作。设计提问：为什么母鸡没有掉进池塘？为什么母鸡越过了干草堆，狐狸却掉了下去？〔活泼幼儿思维〕④每个场景，老师进展分段讲述并适当参加表演动作。4.分析^p角色。①萝丝漫步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？②狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？③你想对母鸡说什么，再对狐狸说什么？小结：狐狸假如认真观察，做事之前细心考虑，就不会这么倒霉了！过渡语：小朋友想不想看看这本图画书的动画版？5.师幼一起观看动画视频，完好地欣赏故事。6.〔放录音〕老师带幼儿进展表演，提出要求：看谁演的狐狸最像。小结：这个绘本故事有趣吗？还有许多的绘本故事也非常有趣，以后你们读到了好看有趣的绘本，就拿到幼儿园来与小朋友一起分享，好吗？三、延伸活动师：第二天，

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