2023年《男生和女生》教学设计

（男生和女生）教学设计教学目标感情、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣Q能力：学会理解、观赏异性特有的思维方法和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的开展，逐渐进入了“异性疏远期〃，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感受到彼此交往出现困难。但他们对彼此的共性和差异认识缺少，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。同时，这一话题是孩子们想了解却不敢了解的。因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们，从而引起共鸣。从学生的社会环境与生活根底来看，有些农村小学生还处在一个思想观念相对守旧和封闭的环境里，由于有些家庭还存在重男轻女的观念，以及家长对男女生交往的约束、避忌，所以使学生很难敞开心扉，学生也缺少主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺少对青春期心理生理变化的足够认识和必备的知识储藏，学生对这一阶段面临的生理变化、心理变化是惶恐的、好奇的。他们想了解却不敢了解。加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在遇到交往困惑时不知所措。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。教学难点是让学生理解、观赏异性特有的思维方法和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感想，教师应采取灵敏的课堂教学方法，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而到达理想的教学目的。通过“我眼中的男生女生〃这个活动，使学生初步了解男生女生不一样；通过引导学生畅谈自己与异性同学交往时的愉快体验，使他们学会用观赏的眼光看待异性；通过观看图片、回忆愉快生活等活动，让学生进一步感受男女生相互配合、相互援助能使生活更美好；通过写感激卡、读感激卡升华学生的感受；用“悄悄话信箱〃引出男女生交往的烦闷，师生共同探究形成烦闷的原因；最后，依据教材上的范例，寻觅解决烦闷的方法，从而突破重难点。教学重点感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。教学难点理解、观赏异性特有的思维方法和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学打算教师打算：制作课件，打算卡片和红、蓝两个礼盒。学生打算：课前思考男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦闷。课时安排2课时。第1课时完成话题“我眼中的男生和女生〃的教材内容。第2课时完成话题“男女生交往不烦闷〃、“好男孩好女孩〃的教材内容。教学过程第1课时活动一我眼中的男生女生.呈现表格：引导学生结合素材，依据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的？（板书：差异共性）小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。.播放动画：原因在哪里］引导学生结合情境进行商量：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？（设计意图：认识男女生的性别差异和共性，了解由于男女生的性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评价和要求会不一样，要学会从性别角度去思考和面对成长中的相关问题。）活动二交往的愉快.播放动画：交往的愉快］引导学生结合情境进行商量：说说以前男女生交往中的开心事。.播放动画：我来夸夸你］引导学生结合情境开展“我来夸夸你〃活动。｛板书：学会观赏）（设计意图：引导学生畅谈