第一课《校园升旗》-教案

第一课?校内升旗?免费教案第一课?校内升旗?

第一课?校内升旗?

教学目的要求：

1．能学会演唱?国旗国旗真美丽?，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、同学自己为歌曲创编动作等一系列活动让同学在反复倾听与演唱中学会?国旗国旗真美丽?这首歌曲，并能精确?????地演唱歌曲，表达歌曲心情。

2．能在倾听?国歌?过程中，感受国歌的庄重、宏伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。

教学重点：学唱歌曲?国旗国旗真美丽?

教学难点：让同学体会?国歌?的神圣与庄重，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教学用具：升旗的录象、预备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、琴。

教学过程：

一、课堂导入倾听国歌

阶段目标：通过同学描述国旗；自己总结在什么状况下会升国旗、奏国歌；倾听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深化，让同学了解升国旗、奏国歌时的相关状况。

1．同学描述国旗

师：老师想问一下同学们都见过国旗吗？

生：见过。

师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。

2．同学思索什么场合升国旗、奏国歌

师：同学们答复得真棒，那谁能告知老师在什么样的场合中会升国旗、奏响?国歌?呢？同学们想一想！

〔给同学几分钟的时间思索〕

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升国旗、奏?国歌?。

生2：天安门广场每天早晨都会升国旗、奏?国歌?。

生3：当香港、澳门回归的时候就会升起国旗，奏响?国歌?。

生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠的时候，就会升国旗、奏?国歌?。

师：同学们说得都特别好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得竞赛的冠，就会升起艳丽的五星红旗，奏响庄重的?国歌?。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中〔包括港澳同胞、海外华侨〕，每天都会升起国歌、奏响?国歌?。由于国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的傲慢与骄傲。现在老师就要让同学们共同感受一下?国歌?的神圣与庄重！请全体同学起立！

3．倾听?国歌?音乐

老师播放?国歌?音乐，同学庄重、肃穆地倾听音乐。

4．同学自己总结在?中华N民国歌?奏响时应如何去做

师：全体同学请坐。老师刚刚发觉同学们在听?国歌?音乐的时候，表情都特殊严厉?，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当?国歌?奏响的时候，我们每一位同学究竟应当怎样去做呢？

生1：应当立正站好，表情应当严厉?。

生2：眼睛应当看着国旗。

师：同学们说得很好。那假如我们的胸前都带着红领巾，应当怎样？

生抢答：应当敬少先队员的队礼……

师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

〔同学敬礼，老师走到同学中间订正个别同学不太标准的敬礼姿态〕

师：请把手放下，我们刚刚敬了少先队员的队礼，假如是一名人应当怎样做？

生抢答：应当敬礼……

师：那我们就都来当一回人，一起敬一个特别神气的礼，敬礼！

〔同学敬礼，老师与同学一起做动作，提示同学，留意看老师的动作并仿照〕

师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的人了！刚刚做得特别好。那假如是一个一般的小伴侣在观看升旗，他又应当怎样做呢？

生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5．再次倾听?国歌?音乐，同学分别扮演不同的角色

师：同学们答复得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了宏伟的天安门广场，当?国歌?奏响时，我们就依据我们刚刚所说的三种角色，分别是……

生答：少先队员〔队礼〕、人〔礼〕、还有一般小伴侣〔注目礼〕。

〔老师遵照同学自己的想法，安排好每名同学要扮演的角色〕

师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄重的?国歌?声中我们共同感受一下做人、做少先队员、做一般的观众的那份神圣与骄傲……请全体同学起立！

老师播放?国歌?录像〔录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流淌的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校内里升旗仪式的情景〕。

二、激发爱好学习歌曲?国旗国旗真美丽?

阶段目标：通过同学朗读歌词，学唱歌曲；自己依据音乐创编舞蹈动作等一系列同学自己的活动，进一步熟识歌曲，通过创编，激发同学学习爱好。

1．老师播放多媒体课件，同学认真倾听和观看。

师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？

生1：我看到有白鸽。

师：象征和平与友情的白鸽。

生2：校内、还有少先队员。

师：有可爱美丽的校内和朝气蓬勃的少先队员们。

师：那歌词中是怎样唱歌国旗的呢？

生答：唱到了国旗很美丽，五颗金星照大地，我们从小爱祖国，向着国旗敬个礼敬个礼。

2．有感情地朗读歌词

师：那我们一起有感情地来朗读歌词〔老师在屏幕上打出歌曲歌词〕。

同学有感情地朗读歌词。

找一名同学起来范读歌词。

师：你想用什么样的心情来唱这首歌曲呢？

生思索并答复。

师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！

3．学唱歌曲

〔1〕老师分句教唱歌曲，连续两遍。

〔2〕最终一句歌词节奏有所变化，老师范唱，同学跟着老师模唱。

〔3〕集体在老师的带着下，完整地演唱一遍。

〔4〕请一位同学到台前来表演唱〔其余同学用拍手的方式拍出节奏〕。

师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特殊认真也特别好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的喜爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

生：还可以用舞蹈的方式。

师：这个办法好极了，想法特别棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们争论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最美丽！

4．同学自己创编舞蹈动作

同学分成三个小组进行争论，并开头编动作。

5．分组到台前来进行表演

老师用琴为同学伴奏，同学分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

师：我们全部的同学表演得特别好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今日老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们情愿跟着老师来学习吗？〔情愿〕

6．老师教同学动作

〔1〕第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇摆共四次。

〔2〕其次句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪耀状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

〔3〕双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

〔4〕双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

〔5〕老师带着同学跟随音乐节奏完整表演。

7．拓展延长

同学叙述五角星的含义

师：今日学习了?国旗国旗真美丽?这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……

生齐答：红色的。

师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……〔生：大的〕，四颗……〔生：小的〕。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？

生答：大的代表。

生答：四颗小的代表人民。

师：大五角星代表了我们宏大的中国共产。四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产的四周。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样喜爱国旗，今日老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？〔好〕

8．老师和同学共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和同学共同制作。

9．集体演唱?国旗国旗真美丽?

一名同学代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱?国旗国旗真美丽?。

三、课堂小结激发情感

阶段目标：小结一节课所学内容，鼓舞同学的表现。

师：我们今日共同倾听了庄重而又神圣的……

生齐答：?国歌?

师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……

生齐答：?国旗国旗真美丽?

师：