第一学期体育工作总结

第5页共5页第一学期体育工作总结本学期体育组在学校领导的关心支持下，在全组老师的通力合作下，认真贯彻学校体育工作条例，以增进学生健康为指导思想，用心开展多种形式的体育活动，认真完成各级各项任务和目标。一、工作回顾1体育教育教学深化体育（与健康）课程改革，普及年级体育项目，落实体育一级一项目，立足课堂，在课堂教学中注重教学进度、常规纪律、安全教育、运动密度、锻炼实效等，有效地改善学生的体能、技能、体育习惯与品德，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量。体育课堂展风采，公开教学促成长2阳光体育活动规范升旗仪式、早操、课间操的进退场秩序及做操质量，做到快、静、齐;每天下午的阳光体育活动，学生都进行跑步、年级班级运动项目练习、身体素质练等活动内容;加强课外体育锻炼，确保学生每天一小时的体育锻炼。3学生体质测试本学期把学生体质测试工作当成重点工作任务，以发展学生体能、增强学生体质，提高学生身心素养。汪玲校长、李冰主任组织召开专题会议，制定实施方案，明确职责，体育教师利用体育课、课外体育活动时间开展测试项目训练、预测，顺利完成各项测试和数据上报，全校及格率93.03%，优良率49.34%。优良率比____年提高了10.82%。4体育课程构建为提升学生的身体素养，落实体育基本教学任务，学校进行体育课程的整合，在各年级开设包括羽毛球、乒乓球、网球、篮球、足球、棒球、国际象棋和飞盘等不同的特色项目，通过开设校本选修课程，成立体育团队，满足学生差异化的体育发展要求，落实学生掌握两项体育技能工作。5田径运动会通过公民养成中心周密筹划、精心组织，我校今年举办了第十五届体育节暨第九届田径运动会，本届运动会有50个班级代表队共922名运动员参加了13个比赛项目的角逐，在体育节期间体育老师全力以赴、尽职尽责，竞赛场上同学们勇于拼搏，赛出水平，总共有8人次打破100米、400米、跳高、跳远校纪录。6体育教研活动科组全体教师认真对待教学科研工作，采用组内讨论和交流、集体备课磨课、外出学习交流、专家指导等多种形式进行理论联系实际的教育教学研究、百花奖比赛、青蓝工程、微型课题等活动，提升自身专业知识和素养。7参加体育竞赛学校的田径队、篮球队、网球队、羽毛球队、飞盘队等运动队坚持科学训练，积极备战各级各类比赛，取得优异的成绩。8篮球队____区中学生篮球锦标赛女子组团体二、思考展望体育教学特色化阳光体育课程化体育训练精英化体育活动常态化体育工作规范化总之，本学期的体育工作进展顺利，效果明显，这凝结了全组教师的心血和汗水，在今后的工作中我们再接再厉，以饱满的热情和积极的心态迎接新的挑战，使学校体育工作再创新高。第一学期体育工作总结（二）时光飞逝，转眼间一学期又已过去，在这一学期里，以“加强常规教学”和《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助学生学会体育锻炼，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：一、注重课堂教学，提高课堂教学质量，努力做到“三个认真”：1、认真备课针对学生的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生集中注意力的培养，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。因此，每节课都认真准备，通过精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。2、认真上课每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的双赢。3、认真总结鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们征服困难的勇气；可以引导他们体验成功的欢乐；最终达到激发学生学习兴趣的目的。通过一期来的学习，绝大多数学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有一定的认识，提高了自我保健意识。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。掌握学习了一些基本运动、游戏的方法；学习了跑的技术、足球、排球、滚翻等技术，并进行了考核；发展了身体素质和基本活动能力，并体验到参加体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。二、加强业务学习，提高教学和科研能力1、学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。2、学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。3、不断更新自身知识层面，只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展