北师大版二年级数学上册《长颈鹿和小鸟》教案

顺河小学二年级数学上册第七元分一分与除法案《长颈鹿小鸟》教案时学目.经历提出并解决法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握乘法口诀求商的方法。.能综合运用所学识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。.探索解决“方框最大能填几”这类问题的方法，为学习有余数的除法积累数学活动的经验。学重和点.重点是用乘法口求商。.难点是培养学生用意识。教准幻灯片。教过一、情境导入播放音乐，出现课本主情境图森林迎元旦歌舞晚会，瞧爱唱歌的小鸟们飞来了，服务员长颈鹿接到了任务，要为小鸟们安排房子住，可是需要几间房子呢？二、展开想象，解决生活情境问题.学生根据图指出要的信息后，再出示完整情境图。（1小鸟有多少只？一间房子能住几只小鸟？（2看图说出具体数学信息。（3说一说解决方法并列式。①我是用口诀算出来的，六七四十二，所以，我知道需要间子。②我是列除法算式来计算的，42只鸟，每住一间房子，就是42＝7，我是想六几四十二，六七四十二，所以我认为需要房子。③我是列表求的。④我是画点子图，每圈在一起，共圈了个。每个圈就是一间房子，共需要7间房子。（4展示部分学生作品。同学们想法都很好，像这样把只小鸟地分在一间房子，一般情况下我们可以列除法算式42解决，就是应用了乘法口诀来计算除法的商。可能还有其它方法，只要合理就给予肯定。过程与分析

1

顺河小学二年级数学上册第七元分一分与除法案.学生根据图指出要哪些信息才能知道还有几间空房子，再出示完整情境图。（1共造多少间房子？已经住了几间房子？共有多少只小鸟？多少只小鸟住一间房子？（2看图说出具体数学信息。（3独立解决。.学生根据图指出要哪些信息才能知道还有几间空房子，再出示完整情境图。（1共造多少间房子？已经住了几间房子？共有多少只小鸟？多少只小鸟住一间房子？（2说出具体数学信息。（3独立解决。.试一试第。引导学生仔细观察情境图，明确所求问题上，再组织学生讨论表格中的数分别代表什么，什么量在变，什么量没有改变，渗透因式分解与函数思想。（1只松鼠，如果平均分成，每组几只？类推出其它情况。（2引导学生发现表格中变化的量与没有变化的量。①横着看，每组只数越多，可以分的组数就越少，反这，每组只数越少，分的组数就越多。②竖着看，每列两个数的积都是，参加游戏的小松鼠的总数没有变化。③变化的数学信息是（量或条件）是分组与每组成员，不变的数学信息是小松鼠的总数（量或条件.试一试第。（1方法一：从乘始，地试一试，这样思考问题是对的，但解决问题时速度慢。（2方法二：在方法一的基础之上，引导学生发现解决问题慢的原因，讨论能否直接根据题目中反馈的数学信息用相应的乘法口诀来试商，比如，我想到四六二十四，四七二十八„„，也为后续学习有余数的除法积累经验。三、巩固强化，应用口诀求商.P91练练第。用画图的方式表示平均分的过程和结果。（1只要画的过程是正确的就要给予肯定。（2展示部分学生作品并评价。.P91练练第。在练习时可用讲故事的方式来整理图中数学信息，让两个学生各自扮演一个小兔子并相互交流。（1只要扮演的过程正确呈现了题目的数学信息就要给予肯定。（2展示部分学生作品并评价。.P91练练第。过程与分析

2

顺河小学二年级数学上册第七元分一分与除法案（1让学生独立完成，再小组内说一说是如何列式计算的。让学生描述平均分的两种实现过程，可要求学生画出两种平均分模式的示意图。（2展示部分学生作品并评价。.P92练练第。（1以图文结合形式呈现，再次以平均分的两种情况为线索引导学生思考问题。第题是平均分成几份，第是已知每份是多少，第3题通过表格形式渗透函数思想并对两种分法集中体现。（2再让学生说一说平均分的两种实现过程。个别辅导。.P92练练第。利用乘法口诀计算表内除法。（